兒女有出息的三個(gè)信號(hào) 家是孩子的第一個(gè)學(xué)校。孩子的成長(zhǎng)受三個(gè)因素的影響:家庭、學(xué)校和社會(huì)。其中家庭對(duì)子女成長(zhǎng)的影響是最大的。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在將來(lái)會(huì)有出息。對(duì)于普通的家庭而言,孩子人生逆襲成本最低性價(jià)比最高的方式,就是通過(guò)學(xué)習(xí)出人頭地。 一個(gè)家庭出現(xiàn)這三個(gè)信號(hào),預(yù)示著兒女將有出息,可喜可賀。 01:舒適的居家生活環(huán)境 一個(gè)家里面的孩子將來(lái)能不能有出息,首先要看這個(gè)家有沒(méi)有讓孩子能夠生活舒適的居住環(huán)境。良好的居家環(huán)境,能夠促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。干凈整潔的房間,分門別類有序歸置的物品,可以很好地鍛煉孩子的空間感、秩序感。溫馨的家居布置可以在提高孩子審美的同時(shí),提高孩子的幸福指數(shù)。有煙火氣息的廚房,可以是親子互助的場(chǎng)所,讓孩子一邊參與到家務(wù)勞動(dòng)中,一邊促進(jìn)孩子與家人之間的感情,又鍛煉了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作共事能力。歡樂(lè)友愛(ài)的客廳里,恩愛(ài)的父母本身就是孩子幸福的根源,和諧有愛(ài)的家庭,每分每秒都在給孩子注入安全感。舒適的居家生活環(huán)境,可以給孩子帶來(lái)與學(xué)校完全不同的沉浸式教育體驗(yàn),一邊享受生活一邊完善和提升自己。 02:良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 對(duì)于孩子是父母的復(fù)印件這種表述對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都不陌生。被學(xué)習(xí)氛圍熏陶著長(zhǎng)大的孩子,在學(xué)習(xí)方面通常不需要父母太多的高壓強(qiáng)制,會(huì)擁有比同齡人更多的自主學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。就像網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的那張與家庭教育有關(guān)的照片,帶孩子的媽媽。一位媽媽直直坐著在看書(shū),旁邊的孩子坐直在身邊,一樣捧著一本書(shū)在看。另一位媽媽靠在椅子上在看手機(jī),身邊的孩子也靠在椅子上,一樣手捧著一個(gè)手機(jī)在玩。孩子天然的擁有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。當(dāng)有一天你在孩子的身上發(fā)現(xiàn)了不好的情緒、表情、習(xí)慣或者語(yǔ)言,請(qǐng)先不要盲目地責(zé)打批評(píng),你可以嘗試照照鏡子,再看看是否能在自己身上找到這件事的影子。一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍的家,以不同的姿態(tài)存在于不同的家庭,相同的是,它一定有很多的書(shū)、有能讓人舒服的看書(shū)的地方、有喜愛(ài)閱讀常常在家學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍不是只針對(duì)孩子畫(huà)的餅,它的存在,一定是因?yàn)槭艿搅巳胰擞芍缘南矏?ài)。 03:優(yōu)秀的教育指導(dǎo)方式 教育孩子,是父母終其一生都要不斷學(xué)習(xí)的課題。俗話說(shuō),上梁不正下梁歪,說(shuō)的是以身作則的教育,而言傳身教,是現(xiàn)有的家庭教育中執(zhí)行效果最好的方式。從前的棍棒底下出人才,現(xiàn)在真正能下得去手的家長(zhǎng)越來(lái)越少了,而且呵斥打罵孩子,對(duì)孩子大腦中腦突觸發(fā)育的損傷是毀滅性且不可再生的。填鴨式的教育和訓(xùn)誡,啰嗦的嘮叨,即使家長(zhǎng)說(shuō)了,到了孩子的耳邊也常被選擇性地跳過(guò),很多孩子都擁有全自動(dòng)跳過(guò)“教訓(xùn)”聽(tīng)自己喜歡的話的能力。優(yōu)秀的教育指導(dǎo)方式,就是不在家中制定只針對(duì)孩子的規(guī)矩。既然是好的東西,就是全家人都要珍惜的事情。一邊告誡孩子玩手機(jī)是不好的習(xí)慣,勸誡孩子多讀書(shū)好好學(xué)習(xí)。另一邊孩子一放下手機(jī)做作業(yè),你立刻躺下刷手機(jī)。孩子不會(huì)記住你說(shuō)的玩手機(jī)不好,只會(huì)記住你愛(ài)玩手機(jī)的樣子,大腦的判斷就是玩手機(jī)真香。優(yōu)秀的教育秘訣就是,說(shuō)100遍不如自己做一遍。 不管是多么普通的家庭,出現(xiàn)上面這幾個(gè)信號(hào),就預(yù)示著家里的兒女在將來(lái)會(huì)有出息,希望這些你的家里都有。 |
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