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（原創 朱凡石）  上學時，班里有一位來自外地的同學，方言非常濃重，他的普通話比方言還方言，剛開始幾乎無法交流。有一次老師點名讓他自選一篇古文背誦，他操著濃重方言味道的普通話，神采奕奕地背起來。當他背完時，老師讓同學們指出存在的問題。同學們面面相覷，竟然接連幾位同學當然包括我自己，連他背的是哪篇古文都沒猜出來。最后，老師讓他在黑板上寫出題目，他用粗大的粉筆認真寫下桃花源記四個大字。事后，老師說他也沒聽出來。  后來，上大學時，有的教授尤其個別來自南方的老教授，方言重得竟然讓人懷疑是不是自己耳朵有問題。當然，經過不斷適應，除有些詞語之外，絕大部分還是能聽清楚的，就是有點吃力勉強而己，需要豎起耳朵，全神貫注，上完課，怎一個累字了得。這多么像我們聽英語的感覺。 或許，大家會把這些事情當做茶余飯后的談資。實際上，這都是真真切切的事情。更為重要的是，英語聽力的破解之法就蘊藏在這里頭。  無論普通話、方言，還是外語。第一關就是能否聽清楚聲音，如果連聲音都聽不清楚，既使是自己爛熟于胸的內容，由于沒有聽清楚聲音，或者說沒有感知識別出正確的語音來，我們正樣一頭霧水，茫茫然不知其意。聲音是語義的載體，那種試圖撇開聽清聲音來聽懂語義的做法都是誤入歧途。聽都聽不清楚，卻妄想聽懂語義，無異于癡人說夢，緣木求魚。其實文字的閱讀也是如此，如果滿眼都是模糊不清的文字，特別是草書，連文字都無法識別出來，怎么可能理解意義呢。因此，英語聽力第一關就是聽清楚英語的語音，這很像我們對草書的識別。  聽清楚聲音說起來容易做起來難。從英語語音作為聲音的屬性特點來說，我們要熟知英語聲音本身獨特的聽覺表征，英語與漢語不是一個語音體系，存在巨大的語音細節差異，絕對不能用漢語語音模式來感知識別英語的語音。尤其是英語聲音的頻率、重音、弱音、變音、連讀、語調、節奏，以及輕重緩急、高低起伏、連綿成片、低沉渾厚的韻律，都是漢語語音不具備或不明顯的，都是我們英語語音感知識別的盲區與模糊地帶。英語語音的這些聽覺表征，不要滿足于知道，要能用耳朵真正感知識別出來體驗出來才是有效的，讓聲音刻在長進耳朵里。  從我們的生理器官對聲音的感知加工來說，我們在感知識別英語語音時，由于母語語音過濾效應，我們聽到的英語語音往往模糊不清、殘缺不全、失真變形。根本原因就在于我們耳朵的聲音記憶、嘴巴的肌肉記憶、大腦的神經連接已經被漢語語音模式格式化了。我們總是自覺不自覺地用漢語語音模式來感知識別英語語音，我們最終聽到的英語語音其實是漢語語音化了的英語語音，這就是為什么我們比較容易能聽清我們中國人說的英語，而聽不清真正的英美人說的英語。這就好比，如果我們突然變成一匹馬，走起路來會變得非常不適應，需要較長一段時間的練習才能學會適應馬走路的方式，馬不停蹄。 聽清的目標對象是英語語音，而非英語文字、語法、翻譯，那種邊聽邊想文字、邊聽邊看文字、邊聽邊翻譯的方式是完全錯誤的路徑依賴和操作程序。①要想聽清，正念為先，務必擺脫文字、翻譯、語法的干擾，狂心頓歇，心如止水，豎起耳朵，把注意力全部集中在對英語語音的聽覺感知識別上，精微覺知到每一個語音細節，刻意練習，有效反饋，英語語音晶瑩剔透，清徹見底，就像用顯微鏡觀察一樣。當我們一心一意專注在英語語音上時，英語語音在耳朵里會慢慢變得清晰起來。②要想聽清，聲音記憶。我們聲音記憶的最佳黃金記憶時間是3秒鐘左右。我們在用耳朵感知英語語音時，最好用復讀軟件截取3秒鐘左右的英語語音片段，聽完這個英語語音片段后，不要馬上聽后面的，要暫停3秒左右，把剛才聽到的語音片段在大腦里再回放回想一遍，也就是聽完原音之后，馬上再聽一遍回音，在心里回想回音，延長語音在大腦里的緩存時間。只要聽清了，大腦就會自動緩存、自動刻錄剛才聽到的語音片段。聲音不僅會在大腦里自動緩存，也會被大腦自動清理，或被后來的語音覆蓋，這就需要跟聽，回想回音。聽原音→聽回音→回想回音→刻錄語音→影子跟讀，這個流程可循環反復進行，不斷刺激激活英語語音神經連接。③要想聽清，變速適應。我們聽不清，大腦反應不過來，往往是英語語速比漢語快，語音顆粒度細膩，這時候，可以多次逐漸放慢語速，放大語音顆粒度，直到聽清為止，然后再逐漸恢復到正常語速，聽清為止。當然也可以加速倍速，讓我們的耳朵、大腦更好更快地感知適應英語語音。  聽懂是聽清英語語音而后懂英語語義，我們將其大體上分解為聽清、理解兩個流程。記住要學會聚焦，一次只做一件事，集中兵力，分割包圍，各個殲滅。那種妄想一次既能聽清又能聽懂的做法是不可取的，注意力資源和大腦認知資源很難做到合理分配，往往顧此失彼，手忙腳亂，不是反應不過來，就是趕不上趟，只能一步一步來，一口吃不下一頭豬。其實閱讀也是這樣，如果字跡模糊不清，或者近視未帶眼鏡，文字都識別不出來，肯定是無法理解的。但實踐中閱讀看不清識別不出文字這個問題基本上不存在。而對于英語聽力，用耳朵聽清感知識別出英語語音卻是一道天塹，這里的聽清絕對不能依賴文字，絕對不能有文字的影子，一旦介入文字與翻譯，就如同攪渾的河水，無法看清河底的鵝卵石。其實，當我們真正是用耳朵聽清聽熟英語語音后，理解的問題便會迎刃而解，不攻自破。正像山澗的冰層，如果一旦達到春天的氣溫（語音感知加工），便會渙然冰釋，化為淙淙的溪水，唱起歌兒歡快地向山下流去。 聽清不一定能聽懂，聽懂必須要聽清，或者說，聽清是聽懂的前提條件。即使我們聽得清清楚楚，甚至一字不差地把語音復述出來，背誦出來，聽不懂的還是聽不懂。但是如果一旦聽不清，感知識別不出語音來，肯定會聽不懂。這就好比去聽一門我們專業或認知范圍之外的課程，即使我們能聽清楚老師講得內容，也能原封不動地復述出來，但還是不理解。  什么是聽懂的懂呢？把英語語音翻譯成漢語譯文，如果能夠理解，就說明在聽懂的懂上不存在任何問題和障礙。如果連翻譯后的漢語譯文都無法理解，那真是大問題大障礙，這樣的聽力素材最好別碰。實踐中，絕大多數的問題不是聽懂的懂的問題，而是英語語音的感知識別、加工編碼、記憶刻錄、存儲檢索等問題，而最大的問題與障礙就是英語語音的感知識別，也就是聽清的問題。如果聽不清，大腦就不會自動吸收加工刻錄存儲高保真的英語語音原音，更不會刺激激活英語語音神經連接的生長，英語語音就像種子，無法有效激活生長，長成英語的大樹。大腦里沒有存儲準確、清晰、豐富、深刻的英語語音樣本庫，我們怎么可能脫口而出正確流利的英語呢！巧舌難為無音之語。英語的聽說實質上就是啟動大腦里的語音操作程序。沒有正確的英語語音，英語字母文字的讀寫就失去了根基，因為英語是表音文字，文字是用來記錄、標記語音的視覺書面符號。語音之皮尚不能存，文字之毛將焉附！  聽清是當下的事情，一聽即清，當下即清。聽懂之懂或理解既可以是當下的事情，也可以是長期的事情。當下不理解的，隨著身心成長、認知提升、知識增加、經歷閱歷等，會慢慢理解。對于暫時不能理解的，不必糾結焦慮。聽清為主為先為要，不求甚解，不糾結理解，寧放過求甚解絕不放過聽清。 語義的真身不是聲音，更不是文字（文字是聲音的記錄符號），聲音或文字是指月之指，是語義的軀殼。然而指并非月，符號并非語義本身，要跳出符號看到本質，語義的真身是所指之月而非指月之指，是英語語音所指的畫面、形象、概念、情感等本質意義。語義獲取如人飲水，冷暖自知。語義只有經過具身體驗認知才能真正習得，也就是說要從畫面情景中感受體驗出語義來，感同身受，同理共情。 語音直通直達語義，音義直接關聯直接匹配，形成條件反射。只要打通音義通道，由于英語音形高度對應一致的天然設計優勢，形義通道不攻自破。也就是說，眼睛看到文字，文字直接激活語音，語音直接激活語義（直接浮現出畫面感受等本質意義）。  |
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