2024年高考作文備考——觀點類作文

當以讀書通世事 2023-10-03 發布于甘肅

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觀點型作文，顧名思義，就是材料里已經給出一個觀點，讓你根據這個觀點寫出一篇作文。

觀點類材料作文主要有下列表現形式：

1．材料直接提供觀點。

2．材料先呈現事實，考生根據事實歸納出觀點。

觀點類材料作文，寫得好不好，關鍵在于審題立意！

觀點類材料作文審題立意方法

對于材料作文題型而言，審題立意是作文成功的關鍵一環。審題不清，立意就不會準；立意不準，就會出現偏題、跑題等現象。

觀點類材料作文的審題立意

審題立意技法之一：解析關鍵詞句

材料中評議性語句或者試題要求中的提示性語言，往往就是關鍵詞句。抓住關鍵詞句仔細解析是審題立意的突破口。

審題立意技法之二：提煉中心主旨

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

審題立意技法之三：探究事理寓意

有些材料作文中的材料，出現較多的事物概念，或者以詩句的形式出現，或者概念本身帶有一種比喻性或象征性的含義，那么，審題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩和哲理傾向，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

審題立意技法之四：因果分析（普遍聯系）

事物都是互相聯系的。有很多事物都是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。

審題立意技法之五：辯證分析（對立統一）

新材料作文中提供的對象、要素多是多元的，能從中抓住一對關系或一組矛盾來審題立意，不僅能扣題，而且往往被視為立意深刻。

審題立意技法之六：層層剖析（發展變化）（多向輻射、多角度）

辯證分析（對比分析或異同分析）和層層剖析，尤其適合對多則材料進行立意。而有的單則材料，有或隱或顯的立意角度，有多種的對象要素提示，也可以運用“層層剖析”方法進行立意。

我們運用以上的一些方法對材料作文進行審題和立意時，可幾種方法綜合靈活運用，不可孤立地去硬套。

二、觀點證明類議論文的寫作

觀點證明類材料作文，就是材料中已經有了觀點，考生的寫作就是證明材料中的觀點。

要求：

1.材料的觀點與現實生活聯系起來。世界、國家、社會、企業

2.聯系自我現實，把自身的前途命運相關聯。個人發展、時代青年的成長相關聯

如何進行證明：

1.要對材料的觀點進行針對現實的聯想和類比，找到合乎現實的事例。

2.要對材料中的觀點分別進行證明。

3.要聯系自身發展與成長，與材料的關系。

例：閱讀下面的材料，按要求作文。

我們在生活中，到處都可以聽到各種本真性宣言：成為你自己，做真實的自己，認為獨特性只有從自我內部才能獲得。加拿大思想家泰勒卻說，自我來自我們和他人的對話，以及對話中的反思。

請寫一篇文章，談談你對上面這段文字的思考。

要求：（1）自擬題目（2）不少于800字

第一步：定位材料類型

材料中給出2種認識自我的途徑，且互相矛盾。但細細思考，都有各自成立的條件和適用范圍。

所以，這是觀點類材料。

第二步：審題出題意圖

本材料的出題意圖：考察認識自我的途徑，是從內部認識自我？還是在和外界對話認識自我？還是都可以？

我很聰明，這是我對自己的評價。

我能想出很多點子，反應靈活，這是外界對我的評價。

外界評價和自我評價是一致的，鞏固我的認知。外界評價和自我評價不一致，我會陷入思考，這都可以讓我更了解自己。

所以，成為自己，既要堅持自我，又要積極和外界對話。實際上二者是辯證統一的，是一個事物的兩個方面，它們不具備非此即彼的排他性，而是充滿一體兩面辯證性。

事實上，高考出題都是辯證型材料，對立型材料很少。因為任何事物都是有適用的環境和范圍的。

第三步：寫出作文大綱

以下寫作大綱，供大家參考。

1.引用材料，分析材料，提出觀點：

（1）兩千多年前，蘇格拉底就將“認識你自己”作為自己的哲學宣言，后人們更是將它刻在了希臘德爾斐神廟門楣上。

（2）認識、成為自己，既要堅守自我，也要和外界對話。

2.歸因分析：

1 什么是自我？——自我是對自己獨特性的認識。

2為什么要堅持自我？

（1）自己是最了解自己的，世界上沒有相同的兩片樹葉。

（2）堅守自我可以實現人格和思想上的獨立，不被他人束縛。

3.弊端分析：過于堅持自我的壞處？

（1）固步自封，閉門造車，落后于外界社會，自我隔絕于外部世界。例如清政府閉關鎖國。

（2）堅守錯誤觀點，貽誤自身發展。

4.歸因分析：為什么與外界交流反思？

（1）通過與外界交流獲取外界觀點，提高思想先進性，開眼看世界。

（2）反思，確立自己的觀點，去粗存精，取長補短。

5.弊端分析：過于依賴外界觀點的壞處？

（1）過于依賴外界，導致失去自我獨立性，失去自我思考能力，被外界觀點所裹挾。

（2）外界觀點與自己實際情況不適配，影響自身發展，例如邯鄲學步。

6.思辨

7.現實意義

8.怎么辦

9.結尾：做獨一無二的樹葉，成為最真實的自己，也要將自己置身于叢林，看到更廣闊的世界。

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