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你有多久沒有翻開一本書，你有多久沒有好好讀完一本書？ 現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，紙媒?jīng)]落，海量知識(shí)隨處可見，頭條，豆瓣，抖音，小紅書等等通過大數(shù)據(jù)都在吸引你的目光。 短平快的體驗(yàn)已經(jīng)讓我們忘記了放慢腳步后，這個(gè)世間有很多美好的事物，比如一本書。 有很多好書在等待你的到來，有在浩瀚歷史長河中洗涮后留下來的珍貴古籍，也有現(xiàn)代孜孜不倦閱覽無數(shù)凝結(jié)成智慧結(jié)晶的各類書籍。 比如我手頭在閱讀的這本《海綿閱讀法》，這是一位憑借自己的閱讀能力變現(xiàn)百萬的全職讀書人、自由職業(yè)者。  李小墨《海綿閱讀法》 網(wǎng)上是這么介紹她的：樊登讀書簽約講書人，百萬爆款課程“吸血鬼讀書法訓(xùn)練營”講師、曾任《海南特區(qū)報(bào)》記者、“廈門頭條”主編，自媒體“深夜書桌”創(chuàng)立人。 閱讀量大，長期寫作，深度思考，大學(xué)期間即寫就了百萬字的讀書筆記。文章多次被多家重量級(jí)自媒體轉(zhuǎn)載，大部分都獲得了10萬 閱讀量，影響了眾多的都市青年，這里面當(dāng)然也包括了我。 而她是誰呢？她就是李小墨，那她又是如何影響我的呢？答案就在這本書里。 作者在前言部分和大家分享了自己的讀書歷程，她從小白到大佬，至少經(jīng)歷了六個(gè)階段。 在第一階段，她說到?jīng)]有非讀不可的迫切感，一直都是可讀可不讀的散漫狀態(tài)，多數(shù)情況下是為了緩解焦慮、逃避現(xiàn)實(shí)而讀書。 這句話深深地?fù)糁形?，曾?jīng)有人問過我，讀書對(duì)我來說是什么，問的我啞口無言，我只是覺得我要讀書，但又處于可讀可不讀的狀態(tài)，就像作者一樣，長期立一個(gè)愛讀書的人設(shè)，實(shí)際上閱讀量非常低，并且看書效率也很慢。 我是屬于那種翻開一本書從第一字讀到最后一個(gè)字，逐字逐句默讀，有時(shí)候還會(huì)返回前面一兩句重讀，因?yàn)橛X得自己有些沒有理解，所以我一兩個(gè)小時(shí)才可以讀完一兩章，效率很一般。 而這個(gè)讀書方式就是作者在第三章里面說到的速度殺手一：“閱讀障礙”。 再?zèng)]看里面詳細(xì)內(nèi)容，我以為我是犯了“必須通讀癥”，看了之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是閱讀障礙。 因?yàn)樵跊]有真正了解作者說的閱讀障礙時(shí)，我以為的閱讀障礙就是阿米爾·汗執(zhí)導(dǎo)并參演的《地球上的星星》里的小男孩一樣，看字看一邊或者是漏看的讀寫障礙。 而真正的閱讀障礙是這樣的——“閱讀障礙主要有：強(qiáng)迫性的音讀和默讀，逐字閱讀，視線逗留、回退、游移。” 大部分人都有這樣的習(xí)慣，我也是，并且我覺得這還是個(gè)好習(xí)慣，有助于我更好的理解內(nèi)容和記憶內(nèi)容。實(shí)際上這個(gè)是錯(cuò)誤的觀念，這讓我們的大腦更加容易走神，因?yàn)榇竽X處理信息的能力并沒有我們想象的那么慢。 這里作者舉了一個(gè)很形象的例子，如果《瘋狂動(dòng)作城》里面的樹懶閃電對(duì)著你說話或者讀一篇文章，在這個(gè)過程中你能保證不走神嗎？ 我們的音讀和默讀對(duì)于大腦來說也是如此。 看完本書后我給大家的閱讀建議同時(shí)也是作者在第三章給大家講的內(nèi)容之一，要破除速度殺手二：“必須通讀癥” “必須通讀癥，是作者自創(chuàng)的一個(gè)詞，是說拿到書就一字一句從頭讀到尾，不懂得根據(jù)自己的實(shí)際需求有選擇性的速讀” 那具體要怎么看呢？ 首先看，第三章 “掌握閱讀速度的能力”，排查自己有沒有陷入讀書誤區(qū)；其次看第一章“高效做讀書筆記得能力”，最大程度的吸收一本書的精華；然后看第二章“獨(dú)立思考的能力”，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力才能寫出切身體會(huì)的讀書筆記；最后看第五章“建立知識(shí)體系的能力”，用自己的獨(dú)立思考和讀書筆記構(gòu)建自己的知識(shí)體系。 剩下還有三章分別是第四章“閱讀不同書籍的能力”；第六章“讓讀書有用的能力”；第七章“長期持續(xù)穩(wěn)定閱讀的能力”，可以根據(jù)自己的需求去閱讀。 這七章猶如風(fēng)車把風(fēng)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能一樣把書籍的力量轉(zhuǎn)化為成長的動(dòng)能，幫助我們最大程度吸收一本書的精華，最大程度從閱讀中獲益！ 另外作者這本書的布局也很精妙，每一章節(jié)的開頭都告訴你為什么要讀這一章，章節(jié)的結(jié)尾還會(huì)做總結(jié)或者做提醒。單單看她的目錄就讓人對(duì)書本的內(nèi)容有了十萬分的好奇，而這會(huì)讓你持續(xù)的看下去，直至看完全書。 回到一開頭的問題：你有多久沒有翻開一本書，你有多久沒有好好讀完一本書？ 行動(dòng)起來吧，現(xiàn)在就翻開這本書，從這本書開始，去征途更多的好書吧。 |
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