 一直以來，我們的教育都在注重“培優(yōu)”，幾乎都在關(guān)注孩子的成績。 但是我們卻忽略了一個(gè)詞：它叫“愛”。 宮崎駿在《哈爾的移動(dòng)城堡》中說：那些被深深愛著的孩子，更有力量。 不管是孩子是成績好，還是性格好，都要以“愛”為前提，為孩子提供豐富的情感，方可鑄造他強(qiáng)大的內(nèi)心。 那什么樣的愛對孩子來說才是愛呢？ 來看看父母的這10個(gè)愛孩子的瞬間！ 01 當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，不“責(zé)怪他” 有位網(wǎng)友分享了一段經(jīng)歷。 他小時(shí)候踢足球?qū)⑧従蛹业恼滟F蘭花踢碎，被鄰居追著罵。 可沒想到，父親給鄰居賠禮道歉后，居然笑著說：
接著，父親就帶著他找了一處適合踢球的地方，還陪著他玩了一個(gè)下午。 他說：我最想感謝父母在我犯錯(cuò)時(shí)，從不疾聲厲色地訓(xùn)斥我。 孩子犯錯(cuò)，內(nèi)心的愧疚和恐懼一點(diǎn)也不比父母的憤怒少。 他們需要的是父母的理解與引導(dǎo)，讓他去試錯(cuò)，去改正，去坦然面對。 一個(gè)理解的眼神，一句安慰的話語，一個(gè)溫暖的擁抱，就能吹散孩子心頭的緊張和愧疚。 孩子犯錯(cuò)了，多問一句“為什么”，用寬容心態(tài)去處理問題，就能發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤背后的“心聲”。 02 當(dāng)孩子害怕批評而說謊時(shí)，愿意包容孩子 孩子撒謊，父母的第一反應(yīng)是：批評、打罵、阻止。 殊不知，謊言是恐懼背后的保護(hù)傘。 心理學(xué)家吉諾特在分析“兒童說謊的原因”時(shí)說：
愛撒謊的孩子，因?yàn)榻?jīng)常經(jīng)歷批評與指責(zé)，學(xué)會(huì)了逃避“苦難”。 沒被愛過的孩子，才需要謊言去填滿他內(nèi)心的恐懼。 有心理學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 在明知道孩子撒謊的前提下，對第一組孩子說： 說謊是要受嚴(yán)厲懲罰的； 對第二組孩子說：做錯(cuò)了沒關(guān)系，但是一定要誠實(shí)。 結(jié)果： 第一組孩子還是堅(jiān)持撒謊；第二組卻有50%的孩子選擇了承認(rèn)錯(cuò)誤。 足以證明：當(dāng)孩子撒謊言后被包容，孩子的誠實(shí)度會(huì)更高。 孩子撒謊并不可怕，我們要看到謊言背后孩子真實(shí)的“語言”。 用一顆包容心去替他解決問題，才能贏得真誠的孩子。 03 當(dāng)孩子膽小時(shí)，不會(huì)責(zé)怪他“懦弱” 有這樣一種孩子：人多時(shí)總喜歡躲在父母身后；集體活動(dòng)時(shí)，也總是唯唯諾諾的。 此時(shí)，大部分孩子會(huì)說：真膽小，太懦弱了吧！ 這樣的回應(yīng)是對孩子的情感忽視。 越膽小的孩子，越會(huì)對周圍感到恐懼，一旦被貼上“膽小、懦弱”的標(biāo)簽，會(huì)越來越弱。 孩子在“怕”的時(shí)候，理解和接納孩子，是提供孩子最需要的安慰和保護(hù)。 面對膽小的孩子，我們只需要三步： 假如當(dāng)孩子怕和不熟悉的人玩時(shí)，這樣引導(dǎo)： 1）你剛剛有點(diǎn)害怕是嗎？—接納情緒 2）沒關(guān)系，媽媽以前也很怕，熟悉就好了—共情，建立安全感 3）我們一起去和他們玩好不好—幫他解決恐懼 看到孩子的不安，陪伴他一起去嘗試孩子害怕的事物，這才是愛的表現(xiàn)。 04 當(dāng)孩子沒打招呼時(shí)，尊重孩子 在父母的世界：不打招呼=沒有禮貌。 但是在孩子的世界，不愿打招呼=我還沒有接納你。 美國教育學(xué)家查爾莫曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察100個(gè)平均年齡為6-8歲孩子的社交狀態(tài)。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
孩子在面對不熟悉的人時(shí)，心里會(huì)本能地產(chǎn)生恐懼和抵觸。 一旦父母強(qiáng)迫孩子打招呼，就是忽視孩子的恐懼。 看過一個(gè)孩子跟媽媽的對話過程，很暖心。 媽媽：“你看其他的小朋友都打招呼了，為什么你不呢？” 孩子：“因?yàn)椤疫€沒準(zhǔn)備好。” 媽媽選擇尊重孩子：“沒關(guān)系，等你哪天準(zhǔn)備好了，我們再打招呼吧。” 與其強(qiáng)迫孩子換來他的抵觸，不如選擇尊重他，讓孩子慢慢來。 05 當(dāng)孩子不想分享時(shí)，不會(huì)“強(qiáng)迫他” 很多孩子都有過“被迫分享”的經(jīng)歷：
我們總害怕，孩子因?yàn)椴粣鄯窒矶兊米运阶岳瑢?shí)際上強(qiáng)迫孩子分享才是傷害。 因?yàn)椋?span>被動(dòng)式的分享就是一種犧牲。 不僅會(huì)給孩子挫敗感，還很容易造成孩子的匱乏感。 有一位網(wǎng)友說：
每個(gè)孩子都有物品的所有權(quán)，不分享并不代表他自私，而是擁有自我的表現(xiàn)。 我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的自我，允許他們有說“不”的權(quán)利。 不被強(qiáng)迫分享的孩子，未來才有懂得拒絕的勇氣。 06 當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，接納孩子 面對愛發(fā)脾氣的孩子，真的特別頭疼：
這時(shí)候，父母千萬別打罵孩子，否則孩子會(huì)因?yàn)閴阂侄纬杀┰甑男愿瘛?/span> 《非暴力溝通》里提到： 每一種憤怒的背后，都隱藏著我們的期望和需求，表達(dá)憤怒，就是充分地將這些期望和需求表達(dá)出來。 我們要允許孩子將憤怒背后隱藏的期望和需求表達(dá)出來，才能解決問題。 一位媽媽和兒子練習(xí)羽毛球，因?yàn)榭偸且驗(yàn)榇虿坏角蚨蟀l(fā)脾氣。 媽媽在一旁安慰： “是的，好生氣啊！每次扔出球都以為要打到了，結(jié)果老是落空。 不過你可以觀察下媽媽，也有很多次打不到。 一句話平復(fù)了孩子的情緒。 孩子發(fā)脾氣就是一種語言，我們只有看見孩子，才能治愈他。 接納孩子的情緒，并問他：為什么不開心了？ 讓孩子感受到：父母永遠(yuǎn)都在關(guān)心我。 被關(guān)注的孩子，才能擁有健康人格。 07 當(dāng)孩子考試沒考好時(shí)，“鼓勵(lì)他” 網(wǎng)上有這樣一條視頻。 一個(gè)女孩考試只考了倒數(shù)第二名，她笑嘻嘻地走到媽媽面前說：“一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你想先聽哪個(gè)？” 媽媽很淡定地說：“你說吧。” 女孩有點(diǎn)為難地說：“好消息是，我這次考了倒數(shù)第二；壞消息是，我沒考及格。”
媽媽聽完后，并沒有批評女孩，而是對著她笑了笑。 也許媽媽的反應(yīng)很淡定，但是的微笑卻是最好的回應(yīng)。 孩子沒考好，并不代表他不努力。 而父母的批評與指責(zé)就是在否認(rèn)孩子的努力，所以孩子才會(huì)越來越差勁。 其實(shí)，每一次孩子沒考好，面對父母都有一種“求救、求情、求愛”的成分在里面。 這時(shí)候父母的鼓勵(lì)與安慰就是對他最好的愛。 讓孩子感受到：父母不會(huì)因?yàn)槲页煽儾缓镁筒粣畚伊恕?/strong> 這是孩子未來行走人間的底氣。 08 當(dāng)孩子沒有達(dá)到期望時(shí)，“安慰他” 美國咨詢師羅蘭·彌勒經(jīng)常會(huì)收到這樣一個(gè)問題：
他這樣回答：
這段話揭露了很多親子關(guān)系失敗的原因。 有些父母總是按照自己的期待去安排孩子，讓他變成自己喜歡的樣子，最終卻換來孩子的反感與叛逆。 上海社科院青少年研究所所長楊雄分享過他的親身經(jīng)歷： 起初，他和所有父母一樣，不能接受自己的兒子比別人差的事實(shí)，給兒子制定很高的目標(biāo)，但兒子讀書卻很差。 后來，他不再強(qiáng)求成績，兒子的心理放松了，成績反而有所上升。 父母給的期望過高，會(huì)把濃濃的愛隔在孩子的心門外。 我們可以對孩子有期待，但是要明白：孩子也不必迎合家人的所有期待。 當(dāng)孩子沒有我們預(yù)期的好，也要試著去肯定他，安慰他。 營造一種松弛的家庭關(guān)系，每個(gè)人才有更多的幸福感。 09 當(dāng)孩子成功時(shí)，真誠地夸獎(jiǎng)孩子 安徽合肥的一位媽媽分享了一個(gè)令人感動(dòng)的故事。 她10歲的女兒竟然在早晨自己動(dòng)手做早餐，媽媽喜極而泣，不停地夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)女兒。 剛開始女兒做得不好。 但是每一次媽媽都鼓勵(lì)女兒，后來女兒做得越來越好。
孩子最需要的“觀眾”是能為自己鼓掌的人。 尤其是最親近的人的欣賞和愛，這是讓孩子持續(xù)向上的動(dòng)力。 比爾·蓋茨曾說： 父母唯一應(yīng)該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵(lì)他們?nèi)σ愿叭プ非螅l(fā)揮到淋漓盡致。 父母要學(xué)會(huì)為孩子捧場： 孩子做成一件事，無論結(jié)果好壞，先為TA鼓掌，讓他有信心做得更好。 孩子失敗了，依然能鼓勵(lì)和肯定他，讓他不畏懼艱難。 10 孩子當(dāng)眾出丑時(shí)，有效維護(hù)孩子自尊 傅首爾曾在一檔節(jié)目中自曝，自己非常擅長“護(hù)犢子”：
父母愿意放下面子去當(dāng)眾維護(hù)孩子，才是真正地愛他。 當(dāng)孩子被當(dāng)著眾人的面調(diào)侃、被很多人拿來比較，他的內(nèi)心是局促的，如果父母都不能站在孩子身邊，很容易讓孩子“撕掉”尊嚴(yán)，變成自卑而敏感的孩子。 英國哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家羅素說過：
愛孩子的最好方式從來不是比較，也不是當(dāng)眾嘲諷，而是在孩子感受不好時(shí)為孩子“撐腰”：
父母總是愿意和孩子站在一起，對抗外界的傷害，就能換來孩子一生的抬頭。 11 在很多家庭中，父母以為自己在表達(dá)的“愛”，其實(shí)孩子根本無法感受到。 真正的愛并不是父母強(qiáng)加的“為你好”。 而是親子之間的互相維護(hù)、尊重、關(guān)注、理解，讓愛在親子關(guān)系中流動(dòng)。 就如心理學(xué)家溫尼科特所說：
對孩子來說，一個(gè)溫馨寬松的家庭環(huán)境，是不吝嗇表達(dá)父母對孩子的愛，并且用言行去印證“我真的愛孩子”。 如此，才能讓孩子獲得堅(jiān)實(shí)的安全感和自信感。 最終創(chuàng)造一片屬于自己的天空。 |
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