【原】五上作文《二十年后的家鄉(xiāng)》怎么寫(xiě)更精彩？看懂這3句話，夠了

最近在點(diǎn)評(píng)《二十年后的家鄉(xiāng)》這篇作文，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題比較集中：

第一個(gè)，“巨變”沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。

你寫(xiě)的很可能是今天的家鄉(xiāng)，比如，智能掃地機(jī)、智能教學(xué)儀器等等，你寫(xiě)的這些現(xiàn)在不就已經(jīng)有了嗎？這還能算是“巨變”嗎？

第二個(gè)，缺少描寫(xiě)。

二十年后的家鄉(xiāng)，這是想象。如果你只是籠統(tǒng)地寫(xiě)一兩句話，不加以描寫(xiě)，別人讀了怎么知道“巨變”究竟是什么樣的呢？

所以，怎樣寫(xiě)才能更精彩，我有以下3句話建議，希望對(duì)你有幫助：

1.根據(jù)你的愿望大膽想象，寫(xiě)出巨大變化；

2.對(duì)重點(diǎn)變化加以描寫(xiě)，讓變化具體可感；

3.注意添加自己的感受，表達(dá)你的激動(dòng)或者自豪。    

下面這段話，供你參考，希望你能舉一反三，寫(xiě)出更精彩的作文。

 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

偶然翻到賀知章的這首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，勾起了我回家看看的念頭。我這位太空研究院的博士，鉆進(jìn)了自己研發(fā)的“時(shí)空旅行戰(zhàn)機(jī)”，瞬間回到闊別已久的家鄉(xiāng)。

一路上，沒(méi)有旅途奔波的勞累，沒(méi)有塵土飛揚(yáng)的困擾，更沒(méi)有擁堵停滯的煩惱，有的只是清風(fēng)、明月、江流、芳甸。真有點(diǎn)“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的快意。

踏入家鄉(xiāng)，滿眼的湖光山色，讓我有點(diǎn)懷疑自己走錯(cuò)了地方。

斷橋連著白堤，孤山下白鶴漫步，西湖風(fēng)景怎么到我家鄉(xiāng)來(lái)了？

“王博士，好久不見(jiàn)。”

“別來(lái)無(wú)恙！”握著他的手，我馬上明白他就是我的發(fā)小王強(qiáng)。高高的個(gè)子，健碩的身材，小麥色的皮膚，還是一樣的熱情似火。

“從你的眼神中，我讀出了疑惑。你是不是很驚訝，家鄉(xiāng)怎么是一片西湖風(fēng)光？告訴你吧，現(xiàn)在咱們家鄉(xiāng)啟動(dòng)了“名勝景點(diǎn)進(jìn)鄉(xiāng)村”，你每到一個(gè)村落，就像走進(jìn)一個(gè)名勝景區(qū)。”

“太妙了！”

“咱們小時(shí)候的老破小學(xué)校怎么樣了？”

“看你說(shuō)的，那都是幾十年前的事了。現(xiàn)在，早已成為5D科技學(xué)校。走，帶你瞧瞧去！”

哇！走進(jìn)校門(mén)，就像穿越時(shí)光隧道。光影變幻的隧道無(wú)奇不有！2分鐘時(shí)間，我領(lǐng)略了唐朝李白、杜甫的風(fēng)采，欣賞了他們的千古絕句；我領(lǐng)略了宋代蘇東坡、辛棄疾的雄姿，欣賞了他們的豪放詩(shī)詞……無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，只要經(jīng)過(guò)校門(mén)，孩子們就會(huì)自動(dòng)接受一次傳統(tǒng)經(jīng)典文化的洗禮。這才是我向往的“生活處處皆學(xué)問(wèn)”呀！

要是我小時(shí)候能在這樣的學(xué)校上學(xué)，我一定早10年成才……    

“早辭白帝彩云間，千里江陵一日還……”耳邊傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。瞧！這不是五一班的教室嗎？

驚訝！那位年輕的老師，居然還帶著一位助教。是AI仿真人！紅潤(rùn)的皮膚，波浪卷的頭發(fā)，靈巧的雙手，雙眼明亮有神，身高與老師一樣。

“辭是什么意思？哪位同學(xué)來(lái)回答？”聲音甜美清晰。AI仿真助教笑盈盈地望著孩子們，眼神里充滿期待。孩子們唰地舉起手。突然，AI仿真助教舉起右手，食指在空中畫(huà)了一個(gè)圈。瞬間，李白乘著輕舟，出現(xiàn)在江流上，隱隱約約還有猿猴的啼叫聲傳來(lái)……

這樣的課堂，我真想坐下來(lái)重讀一回小學(xué)。

“好啦！別影響孩子們上課。”王強(qiáng)拉著我出了學(xué)校。

“媽，你怎么來(lái)了？”

“你忘了，我手上戴著可視化手表呢！你今天開(kāi)啟了共享模式，我怎么可能不知道你在哪呢？”媽媽笑著，“走，回家吃飯。”

不會(huì)吧！我家餐廳也用上服務(wù)員了？

“你看你的書(shū)呆子樣！這是村里給每家每戶配的AI超級(jí)家庭成員，不但能幫主人做家務(wù)，還能陪老人聊天、旅游、健身……”

紅燒魚(yú)、麻婆豆腐、芹菜香干……都是我喜歡吃的菜！

真香！

我突然有了個(gè)想法。

“媽，我不回去了！就留在家鄉(xiāng)工作。”

月亮爬上山尖。是兒時(shí)的模樣。

真美！

哪些地方用了大膽想象，寫(xiě)出了“巨變”？

2分鐘時(shí)間，我領(lǐng)略了唐朝李白、杜甫的風(fēng)采，欣賞了他們的千古絕句；我領(lǐng)略了宋代蘇東坡、辛棄疾的雄姿，欣賞了他們的豪放詩(shī)詞……無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，只要經(jīng)過(guò)校門(mén)，孩子們就會(huì)自動(dòng)接受一次傳統(tǒng)經(jīng)典文化的洗禮。這才是我向往的“生活處處皆學(xué)問(wèn)”呀！

想象，也不能空洞。怎么做到的？

AI仿真助教笑盈盈地望著孩子們，眼神里充滿期待。孩子們唰地舉起手。突然，AI仿真助教舉起右手，食指在空中畫(huà)了一個(gè)圈。瞬間，李白乘著輕舟，出現(xiàn)在江流上，隱隱約約還有猿猴的啼叫聲傳來(lái)……

這樣的描寫(xiě)，有沒(méi)有讓你身臨其境？

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