【原】認知升級：成功需要掌握的思維模型

你好，我是 EarlGrey，一名雙語學(xué)習(xí)者，會一點編程，目前已翻譯出版《Python 無師自通》、《Python 并行編程手冊》等書籍。

點擊上方藍字關(guān)注我，在后臺回復(fù)“books”，即可領(lǐng)取超值優(yōu)質(zhì)電子書合集。

第三章：處理數(shù)據(jù)

親愛的克里斯，

模型的最重要用途之一，就是對接收到的信息進行處理，判斷信息是否重要。

例如，你對人體運作方式的模型告訴你：隨著年齡增長，人們的頭發(fā)會變白。

假設(shè)你今年50歲，你發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)開始變白了。你應(yīng)該去看醫(yī)生嗎？

可能不需要。你的人體認知模型告訴你這很正常，無需擔(dān)心。

那假設(shè)你16歲，頭發(fā)就變白了呢。

這時你要去看醫(yī)生，因為你的模型告訴你這很重要。

在大多數(shù)學(xué)校中，從來沒有人提到過模型，因為老師也不知道。老師教授他們所學(xué)的內(nèi)容，沒有人向他們提到模型，因此很少有學(xué)校教授有關(guān)模型的知識。

在大多數(shù)情況下，學(xué)生們只是被灌輸了一些事實，被要求死記硬背。

沒有好的模型或范式，學(xué)生就無法知道哪些事實重要，哪些不重要。老師也無法知道這一點，因此大多數(shù)老師只教授他們所學(xué)的內(nèi)容。

克里斯，為了說明這一點，我將用1-2頁的篇幅來談?wù)勊忻绹硕紝W(xué)過的一個主題——喬治·華盛頓的重要性。大多數(shù)人可能認為他們對此非常了解。

喬治·華盛頓有什么重要之處？

他是“國父”。

這是什么意思？

他是第一任總統(tǒng)。

好吧，他是第一個。

還有，他打贏了獨立戰(zhàn)爭。

不，他沒有。可以說喬治·華盛頓在軍事上是一場災(zāi)難。如果整個殖民地都一成不變地遵循他的戰(zhàn)略，戰(zhàn)爭早就輸了。他試圖與可能是世界上最擅長定點戰(zhàn)斗（set-piece battles）的軍隊進行定點戰(zhàn)斗。

在革命戰(zhàn)爭中奏效的，是像康科德之戰(zhàn)的民兵游擊戰(zhàn)術(shù)。這些戰(zhàn)術(shù)主要由獨立民兵組織——游擊隊使用，他們與喬治·華盛頓幾乎沒有聯(lián)系。

“沼澤狐貍”弗朗西斯·馬里昂可能是當(dāng)時最有名的游擊隊指揮官，他被認為是美國陸軍特種部隊或“綠色貝雷帽”之父。馬里昂的部隊很少超過200人，通常只有幾十人。使用游擊戰(zhàn)術(shù)，這個小小的兼職部隊把成千上萬的敵人拖住了，并阻止了敵人對整個南卡羅來納州的占領(lǐng)。而華盛頓則輸?shù)袅艘粓鲇忠粓龅膽?zhàn)役，只在三場戰(zhàn)役中取得了明確的勝利（特倫頓、普林斯頓和約克敦）。

克里斯，在我看來，華盛頓之所以重要，主要是因為很少有人聽說過的紐堡危機。1783年，許多人希望建立一個新政府，軍官們計劃建立一個獨裁政府，讓華盛頓成為獨裁者。

華盛頓不僅拒絕了這一提議，還說任何聽從新政府命令的士兵都錯了。士兵的職責(zé)是保護自由，而不一定要服從命令。

在華盛頓的鼓勵下，軍隊嘩變，這才使美國沒有成為一個獨裁國家。

在我看來，華盛頓在紐堡危機中所做選擇的重要性遠遠超過其他任何事情。他抵制住了獨裁者的誘惑，并且建議軍隊起義，選擇自由制度。

克里斯，你知道有多少人能夠放棄成為美國統(tǒng)治者的機會？

很少有課程提到紐堡危機。為什么？我只能猜測。

但事實是，如果教師不講授紐堡危機，學(xué)生就不會知道華盛頓曾鼓勵他的部隊違抗命令--華盛頓希望部隊奉行比任何政府法律都更高的高等法律。

在政府控制的學(xué)校里，這種想法不太可能受歡迎。

順便說一句，克里斯，在二戰(zhàn)后的紐倫堡審判中就體現(xiàn)了這點。法官們說有比任何政府法律更高的法律，我們都必須遵守這個更高的法律。納粹領(lǐng)導(dǎo)人違背了這一法律，所以他們被判監(jiān)禁或絞刑。

學(xué)校里沒有教授“高等法律”，至少很多學(xué)校沒有，這就是為什么許多你們學(xué)的內(nèi)容都有些不合理。沒有模型來分析地緣政治事件。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生18歲高中畢業(yè)時，他們對喬治·華盛頓的了解，就只有他砍了一棵櫻桃樹。（他真的砍了嗎？）他在紐堡危機中所做出的決定——服從更高的法律——幾乎完全被遺忘了，而高等法律模型也不為人知。

我將在另一批名為《正義到哪里去了？》的信中深入探討高等法律模型。現(xiàn)在，我想讓你知道的是，在沒有這種高等法律模型的情況下，華盛頓真正重要的地方就失去了。

克里斯，讓我們來看看這座以喬治-華盛頓命名的城市當(dāng)前發(fā)生的事件。下面是美國前財政部長威廉·西蒙在《行動的時刻》（Time for Action）一書中寫到的一段話：

在華盛頓任職期間，我學(xué)到的一件事是，公民教育中關(guān)于政府運作的描述是完全不準(zhǔn)確的。我們的民選官員監(jiān)測各種事件，審查各種方案，負責(zé)任地選擇政策--這種想法幾乎與現(xiàn)實相差甚遠。更準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是一列失控的火車，油門大開，而乘客和乘務(wù)員卻在餐車里過得津津有味。

請注意，這位前美國財政部長告訴我們，在學(xué)校教授的政府模型是錯誤的，并給出了另一個模型——失控火車——他根據(jù)自己的經(jīng)驗認為更接近真相。前財政部長建議進行范式轉(zhuǎn)換，采用政府不希望我們擁有的模型。

所以，克里斯，模型是人類理解世界的方式。如果你想了解世界如何運作以及如何成功應(yīng)對它，請通過好的模型進行思考。

事實固然重要，但模型也必不可少。在試圖學(xué)習(xí)新東西時，請先追求背后的模型。

埃里克叔叔

附：克里斯，我所有關(guān)于歷史、經(jīng)濟和地緣政治（指世界政治）的信件都是圍繞喬治·華盛頓所使用的 "高等法律 "模式而撰寫的。