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潘浩宇同學(xué)二三事 ——西莫溫中班 張駿麟 是什么人，被英語(yǔ)老師說(shuō)成“班級(jí)男神”？是哪位同學(xué)，被我們公認(rèn)為是圓形戰(zhàn)士？對(duì)，就是你心中的那位“偉人”，他就是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，氣勢(shì)洶洶，站在巨人肩膀上的男人潘浩宇。 剛進(jìn)森馬，潘浩宇這個(gè)名字并沒(méi)有被大家所熟知，不過(guò)經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)測(cè)試，他所取得的分?jǐn)?shù)卻被大家牢記在心中?！暗谝幻?，潘浩宇”，這短短幾個(gè)字，我們聽(tīng)得如雷貫耳，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)英科社，他全部占領(lǐng)了冠軍寶座。 “加油!潘浩宇，你是我們?nèi)嗟南Ｍ??！蹦鞘?次數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試，除了男神，班中幾乎每一位同學(xué)都像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，緊皺眉頭，卻依舊對(duì)眼前那密密麻麻的題目束手無(wú)策。放眼全班，坐在第二排那似乎不起眼的小男孩竟是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。只見(jiàn)他眼神堅(jiān)定，拿起筆，一撇一畫(huà)工整地解答出了每一道題目。 考試結(jié)束了，只見(jiàn)教室里哀鴻遍野，很多人的臉上都流露出了沮喪的表情。反觀潘浩宇，眼神充滿了自信與十足的把握，而且他并沒(méi)有像別人一樣急切地去對(duì)答案，而是繼續(xù)拿起筆把題目反復(fù)琢磨了一遍。 到了發(fā)試卷的時(shí)候，班級(jí)里亂成一團(tuán)糟。幾乎所有人的試卷，試卷上的每一個(gè)角落都被紅筆叉得滿滿當(dāng)當(dāng)，38張卷子中，只有一張是干凈而整潔的，左上角打了一個(gè)大大的三位數(shù)——120。當(dāng)喊到“潘浩宇120分”時(shí)，我們?nèi)喽挤序v了，不過(guò)圓形戰(zhàn)士卻鎮(zhèn)定自若，嘴里露出了一絲微笑。 “社會(huì)，100分！”對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，在家長(zhǎng)會(huì)上潘浩宇的成績(jī)單掛在了大屏幕上?！疤炷?總分489！”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)和連連驚呼一個(gè)人榮獲四科狀元！其中令人更加不可置信的是他的社會(huì)學(xué)科竟然滿分。聽(tīng)聞這個(gè)成績(jī)社會(huì)老師都傻眼了，哪里會(huì)有人社會(huì)考滿分的？她急忙問(wèn)了批改人員是不是改錯(cuò)的，可那些老師說(shuō)三人一起改都找不出試卷上的一個(gè)錯(cuò)別字，所以無(wú)可奈何得了滿分。 期中考試結(jié)束后，潘浩宇還憑借年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)作為優(yōu)秀生代表到主席臺(tái)上發(fā)言。 潘浩宇，一個(gè)腦中充滿了智慧的學(xué)霸。但是他在背后所付出的努力到底有多少，且聽(tīng)下回分解！ 【師者點(diǎn)評(píng)】 這是佳作出自最佳寫(xiě)手張駿麟同學(xué)的手筆，作為寫(xiě)人記事一類的學(xué)生習(xí)作，無(wú)疑是成功的范例！成功的訣竅在于，素材來(lái)源于真實(shí)的生活，他的寫(xiě)作完全屬于忠實(shí)地再現(xiàn)生活，沒(méi)有夸大事實(shí)，沒(méi)有嘩眾取寵，我筆寫(xiě)我心，寫(xiě)出真感情，因此他的文章就會(huì)有讓人信服的理由！ |
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