孩子記憶力不好怎么辦？我們都知道這個記憶力啊，直接影響孩子的成績，學習好不好，就看咱孩子能記住多少東西。那今天分享的這篇內容，就是專門解決孩子記憶力不好的問題，我會分享9個記憶法，讓孩子再也不用愁記不住東西了。人大腦記憶的存儲量啊，相當于2000億臺電腦，那這么強大的這個腦子，孩子怎么就記不住呢？比如，你看完了今天這篇內容，當時你可能覺得全記住了，但是一個小時以后你只能記住44%了。要是過一天就只剩33%，六天之后，也就是一周之后，你只能記25%，就剩1/4了。嗯，好你可能能夠回答出來，那你還記得上個月的今天，你早飯吃的又是什么么？不一定能想起來，對吧，這個就是記憶的特性，短期記憶和長期記憶。掌握了這兩個，咱們孩子的記憶力就能提高了，在說原因之前，我先給你說兩個記憶力的秘密。
很多時候啊咱們不是記不住，而是根本就找不著，這個進大腦的信息都是這樣，它是分散著進來的。那思維呢就把每一段記憶分解成不同的這個部分，就發送到不同的地方，等到要用的時候，就從腦子里面重新組裝一下，再給它提取出來。那這個記憶碎片隨著時間的推移，它是會移動的，就是從這部分移到那部分，這就是咱們人很多時候記不清細節的主要原因。大腦的記憶另一個特點就是，它要么就記喜歡的，要么記不喜歡的，要么就記愛的，要么就記恨的。不要讓孩子無節制的去飲食，要有規律，對吧，以綠色和五谷的為主，葷性的食物啊，對思維是有影響的。我們多吃一些健腦的食物，核桃啊，大棗啊，牛奶，海帶，花生，水果，這些都行。總學習不休息啊，腦子運轉時候產生的那個二氧化碳，氨基酸等等這些垃圾啊就排不出去，記憶就開始下降。注意力不集中，記憶力能力肯定就低了，我們要提高孩子注意力也是非常重要的。
記東西的時候，如果環境太吵，就會造成記憶力下降。盡量給孩子創造一個安靜的環境，這才是咱們家長的責任。如果總是單調的記憶一樣東西啊，那個“樹突”和“軸突”，它連接就非常少，記憶就很少，咱們要多鼓勵孩子創造他去多思考。有的家長脾氣不好，就訓孩子，吼孩子，這也會對孩子的記憶力造成影響，所以咱們盡量要保證孩子的心理健康。長期玩手機游戲，電子產品或者是看電視，都會造成孩子對社交啊，語言啊表達能力的發展。這長時間的刺激不僅傷眼睛，更導致記憶力也下降了。大腦的這記憶力確實是受先天的影響，同時呢，受后天的影響也更大。別著急啊，我們可以通過后天的努力，讓孩子的記憶力慢慢提高。那現在呢，有很多孩子記東西，他只用了一招，死記硬背效率低。
別著急，下面我就開始跟你說九個記憶方法，九個記憶法當中的理解是記憶的基礎，如果孩子不理解要記的東西，那么記憶就沒有意義了。理解就是把復習和記憶給結合了，對小孩子來說特別適合，尤其小學生，因為他特別好當老師，對吧！
請孩子把他學過的這個內容給家人講出來，好玩啊，可以在家里的鏡子啊，小黑板上，把拼音，單詞、古詩詞、計算題都寫上給你講，孩子興趣高了，這個記憶力也就好了。有的孩子對喜歡的故事他就反復地聽，這就是學習和記憶的過程。六歲以前的孩子不太會用方法去記東西，可以從形象啊，聲音啊，色彩啊，或者是感覺給孩子幫助，給他引導，幫孩子記住東西。這個用的就是具象思維的特點，因為故事是有畫面感，再加上喜怒哀樂的各種各樣的情緒，記憶就更強了。家長可以跟孩子進行角色扮演，把要記的這個內容啊，融到決策的這個對話里，你可以跟孩子編故事，也可以讓孩子自己編，鍛煉思維，還鍛煉表達能力。大一點兒的孩子，比如說三年級以上的孩子，他要是背東西可以給他限定點兒時間，再加上及時復習，那么這及時復習呢有兩個。咱們先說第一個當天復習，今日事，今日畢，當天學的東西一定要及時復習。那么老師每天留的作業，這個目的就是幫孩子記住當天的內容。也可以問孩子啊，老師是怎么講的，讓他自己說，晚上睡覺之前再想一想，當天學的記憶就更深。第二個，每周復習，念念不忘，必有回想，每周把學的東西都過幾遍，不要求他一次都背好。
只要有時間，可以今天背點兒，明天背點兒，然后孩子背東西呢，盡量讓他自己想，拼命想也是訓練。這個最厲害，孩子背古詩啊，背課文啊，就在句子中間去找那個關鍵詞用筆畫上，然后閉上眼睛想一想。畫面越清晰，記得越牢，用關鍵詞啊去想別的內容，大腦是很神的，只要記關鍵詞，大腦就自動能把缺的那個內容填上。一想起關鍵詞就能基本都知道啊，這段話大概的意思就都清楚了。
從上到下，從前到后，你告訴孩子啊，讓他按照順序去記東西，從自己的身上開始練習。比如說啊，上身穿了幾件衣服啊，下身穿的幾件啊，襪子，鞋，多做有順序的記憶練習。比如啊帶孩子去動物園，然后回來之后你問他，你都看到哪些動物了？你剛開始引導他，讓他從一進門兒開始想，先看到什么？孔雀還是大象啊？他想的時候啊，這個腦海里就出現各種各樣的這個動物的畫面。猴子爬到籠子前，老虎大吼一聲，這么一想啊，就等于他又玩了一次。那么以后寫作文呢，也讓他用這種視覺順序。很多作家都是這么寫作的，要背這個作家的作品，就按照他這個視覺的路線去記。這個適合臨考試的學生，有個初三的孩子，還有一個月的時間就考高中了，這時間緊啊，細看根本就來不及。他怎么辦呢？每天就把從初一開始的各科的書都從頭看，每本看幾頁，遇到難的不會的寫個提示在邊兒上，每天很快的過一遍。一開始啊，他還總看提示，后來每一頁一秒鐘就翻過去了，很多原先記不住的東西居然就都記住了。就是用新事物和以前知道的事物聯系起來，用A聯想到B，孩子特別喜歡。聯想，一般用的都是接近的事物，相反的事物和相似的事物這三種。比如你記意大利的地圖記不住，那么你可以這么記，意大利的地圖像靴子啊。因為意大利是一個新知識，但是靴子呢，是我們大腦里面原來就有的知識。再比如你記歷史事件和年代。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，你可以把它記成，前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長安。再看看記地名怎么記??？智利的首都圣地亞哥，不好記，可以這么記。一個人的智力超過弟弟，但不如哥哥，就是圣地亞哥。人能記住的都是場景，不是文字就都是那種畫面的東西，如果你讓孩子寫西瓜這兩個字，他腦袋里出現的就是西瓜的圖案。眼過千遍不如手過一遍，可以讓孩子畫圖，畫思維導圖也行，大腦喜歡記憶圖形和畫面。孩子每一學期啊都學很多東西，你可以讓孩子用思維導圖或者是畫圖的方式把學的這個內容知識點都畫出來。不管學的啥知識，數學，語文，歷史，地理學完最好馬上用起來。
學習金字塔顯示，把學的知識要是能教給別人，就能讓咱們的孩子記住90%，這個就是最好的記憶方法了，讓孩子多把知識教給別人吧。說完這九個記憶法呀，這里一定要重點說一下，家長要注意啊，多讓孩子主動思考才能提高記憶力。因為思考能讓事物之間產生一種聯系，理解是記憶的基礎。還有就是你今天學到了九個記憶法，無論哪一種，適合咱們孩子的才是最好的，不要去強迫它。
第一，從今天開始，多給孩子創造好的記憶環境，不去打擾他。第二，在九種記憶法當中選兩種，用一周的時間給孩子多試試。你今天有收獲么，可以給我留言，那記憶力這么重要，那什么是記憶的前提呢？那今天就分享到這里，我是王健松，一個和孩子一起學習一起成長的寶爸，不斷學習，不斷分享更多有關家庭教育方面的內容！如果你覺得上面的內容對你有幫助，請分享給對你重要的人，也許她也正需要！ 我還為你準備了一份禮物《親子溝通必備秘籍》里面包含了100句表揚孩子的話,和批評孩子不該說的100句話！
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