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——談?wù)劇陡赣H的草原，母親的河》和《牽手》 一 父親曾經(jīng)形容草原的清香 讓他在天涯海角也從不能相忘 母親總愛描摹那大河浩蕩 奔流在蒙古高原我遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng) 如今終于見到這遼闊大地 站在芬芳的草原上我淚落如雨 河水在傳唱著祖先的祝福 保佑漂泊的孩子,找到回家的路 啊！父親的草原 啊！母親的河 雖然己經(jīng)不能用不能用母語來訴說 請接納我的悲傷我的歡樂 我也是高原的孩子啊 心里有一首歌 歌中有我父親的草原母親的河 啊！父親的草原 啊！母親的河 雖然己經(jīng)不能用不能用母語來訴說 請接納我的悲傷我的歡樂 我也是高原的滲談孩子啊 心里有一首歌 歌中有我父親的草原母親的河 我也是高原的孩子啊 心里有一首歌 歌中有我父親的草原 母親的河 二、牽手 因?yàn)閻壑愕膼?/span> 因?yàn)閴糁愕膲?/span> 所以悲傷著你的悲傷 幸福著你的幸福 因?yàn)槁愤^你的路 因?yàn)榭噙^你的苦 所以快樂著你的快樂 追逐著你的追逐 因?yàn)槭难圆桓衣?/span> 因?yàn)槌兄Z不敢信 所以放心著你的沉默 去說服明天的命運(yùn) 沒有風(fēng)雨躲得過 沒有坎坷不必走 所以安心的牽你的手 不去想該不該回頭 也許牽了手的手 前程不一定好走 也許有了伴的路 今生還要更忙碌 所以牽了手的手 來生還要一起走 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 因?yàn)閻壑愕膼?/span> 因?yàn)閴糁愕膲?/span> 所以悲傷著你的悲傷 幸福著你的幸福 因?yàn)槁愤^你的路 因?yàn)榭噙^你的苦 所以快樂著你的快樂 追逐著你的追逐 也許牽了手的手 前程不一定好走 也許有了伴的路 今生還要更忙碌 所以牽了手的手 來生還要一起走 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 沒有風(fēng)雨躲得過 沒有坎坷不必走 所以安心的牽你的手 不去想該不該回頭 也許牽了手的手 前程不一定好走 也許有了伴的路 今生還要更忙碌 所以牽了手的手 來生還要一起走 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 因?yàn)閻壑愕膼?/span> 因?yàn)閴糁愕膲?/span> 所以悲傷著你的悲傷 幸福著你的幸福 因?yàn)槁愤^你的路 因?yàn)榭噙^你的苦 所以快樂著你的快樂 追逐著你的追逐 也許牽了手的手 前程不一定好走 也許有了伴的路 今生還要更忙碌 所以牽了手的手 來生還要一起走 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 所以有了伴的路 沒有歲月可回頭 在浩如煙海的歌曲中，每一首堪稱經(jīng)典的歌曲都以它獨(dú)特的形式或風(fēng)格被人們喜歡著。好的歌曲，一方面往往有著生動(dòng)形象的歌詞和美的意境，從而給人留下深刻的印象，另一方面曲調(diào)優(yōu)美，被人們傳唱并喜歡。如《天邊》，它娓娓敘述了一個(gè)動(dòng)人的愛情故事。而這首歌的歌詞之所以打動(dòng)人，是因?yàn)槭褂昧讼笳鞯氖址ǎ绱髽湎笳髦约核膼廴耍贿€用了暗喻的修辭，如“雙星”比喻“眼睛”；“晨霧”比喻“柔情”；“高山”比喻“胸襟”，修辭的使用讓這首歌具有很深的意蘊(yùn)，同時(shí)它并不是直接抒情，而是含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了作者的情感，使歌詞具有極強(qiáng)的含蓄美想象美，綠葉襯紅花，美的歌詞再配上美的樂曲，那便是錦上添花，這樣的歌曲不被人喜歡都不行。 我最喜歡的歌曲是《父親的草原，母親的河》和《牽手》。這兩首歌的音樂曲調(diào)特別美。更打動(dòng)我讓我喜歡的是它的歌詞。《父親的草原，母親的河》的歌詞除了使用反復(fù)的修辭之外還用了互文的修辭手法。對于反復(fù)這個(gè)修辭手法幾乎在每一首歌曲里都有，這首歌曲中有“啊，父親的草原，啊，母親的河”；“請接納我的悲傷我的歡樂”反復(fù)兩次；“歌中有父親的草原，母親的河”反復(fù)三次；《牽手》中“所以牽了手的手，來生還要一起走；所以有了伴的路，沒有歲月可回頭；因?yàn)閻壑愕膼郏驗(yàn)閴糁愕膲簟痹诟柙~中反復(fù)了三次。除了段落的重復(fù)，還有詞語的重復(fù)如“因?yàn)椤浴保弧耙苍S……，所以……”這些反復(fù)修辭的使用起到了強(qiáng)調(diào)作用，并加重所抒發(fā)的情感。這是歌詞最常用的修辭寫法，也引起歌者與聽眾的共鳴之所在。 《父親的草原，母親的河》的另一個(gè)獨(dú)特的修辭是互文。如在白居易的《琵琶行》中“主人下馬客在船”句中，它的修辭手法就是互文。它的意思即：主人和客人一起下馬，一起上船。在《父親的草原，母親的河》中第一句“父親曾經(jīng)形容草原的清香/讓他在天涯海角也從不能相忘/母親總愛描摹那大河浩蕩/奔流在蒙古高原我遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。”以及歌中反復(fù)吟唱的“父親的草原，母親的河”用的修辭就是互文。它并不是說草原就是父親的，河流就是母親的，而是父親、母親同時(shí)在形容草原，并且都不能忘記；父親和母親同時(shí)描摹大河浩蕩，奔流在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。互文的使用，故意使敘述分出層次，使敘述對象呈現(xiàn)出多樣性，并使平行敘述的兩個(gè)主體，給人造成錯(cuò)落多姿之感。互文的使用正是這首歌詞的特別之處，也是這首歌詞的閃光點(diǎn)。更是被廣大歌迷所喜歡的原因。 《牽手》歌詞的特別之處是巧妙地使用了此類活用現(xiàn)象。這首歌的歌詞從頭到尾都使用了詞的活用現(xiàn)象。具體活用為：1、形容詞活用為動(dòng)詞。2、形容詞活用為名詞。如“愛著你的愛”，“愛”本身是形容詞，在這兒前一個(gè)“愛”活用為動(dòng)詞，后一個(gè)“愛”活用為名詞。3、名詞活用為動(dòng)詞。4、動(dòng)詞活用為名詞。如“夢著你的夢”，前一個(gè)“夢”是名詞活用為“動(dòng)詞”。又如；“悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福”，前一個(gè)“悲傷、幸福”是形容詞活用為動(dòng)詞，后一個(gè)“悲傷、幸福”是形容詞活用為名詞。形容詞活用為動(dòng)詞常見，而形容詞活用為名詞極為罕見。所以，歌詞的巧妙活用，既增加了歌詞的節(jié)奏感，又賦予其音樂性，同時(shí)還創(chuàng)設(shè)了美的意境，讓人產(chǎn)生豐富的情感并生發(fā)出共鳴。尤其最為給人造成美感的是，在一個(gè)短句中出現(xiàn)的同一個(gè)詞承擔(dān)著兩個(gè)使命，一個(gè)是謂語，一個(gè)是賓語，這樣的表達(dá)，既體現(xiàn)了詞語的靈活性，也給人以鮮明的節(jié)奏感，讀來清新明麗，更賦予它的抒情色彩，讓人沉醉在感情深處，仿佛在講述一個(gè)忠貞不渝的愛情故事，又仿佛在作著愛情的宣誓，不僅此生一直牽手走下去，甚至期許來生還要一起走。雖然生活中充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，但一起相互扶持相互理解，這是多么平凡而偉大的誓言呀！用一個(gè)詞來總結(jié)就是“執(zhí)著”。這首歌把詞類活用，推到了出神入化的表達(dá)境界，起到了無與倫比的抒情效果。 這兩首歌詞修辭別出心裁的使用，讓它們走進(jìn)人們的心坎，并流傳盛廣。 2024.2.13 |
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