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將生成式人工智能應用于學科教學之中，對于全球各級各類學校教師而言，都是巨大的挑戰，也是難得的機遇。 昨天，一個在小學做語文教師的朋友聯系我，跟我討論怎么把小學語文課上活，出彩，有新意，能激發學生的興趣和創造性。 她問我，你不是經常在鼓噪人工智能賦能課堂嗎？ 你給我舉個例子，讓我看看我可以怎么使用？ 我隨手舉了這個例子給她：
人教版五年級語文上冊《落花生》一課， 這篇課文是中國現代作家許地山的作品。 這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。 散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。 我們要利用生成式人工智能賦能課堂，開展跨學科教學，激發學生的興趣，讓孩子在創造中學習。 我選擇了兩個工具，一個是豆包，一個是Suno.ai。 利用豆包的“歌詞創作”，創作一首有關“落花生”以及課文意境相關的兒童歌曲歌詞。 我給予的提示語是： 請根據中國現代作家許地山的作品《落花生》這篇敘事散文，圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫一首兒童歌曲的歌詞！
豆包給我輸出的結果如上圖 作為教師，我們可以根據需要，對豆包所生成的歌詞進行修改，使其更符合文章的意境，我們試圖傳遞的思想，以及學生應該學習的詞句等等。 等我們的歌詞準備好之后，就是要利用其他的工具來生成兒童歌曲了。 我從眾多工具中選擇了 Suno.ai。 利用這個免費的工具可以快速地生成合成好的兒童歌曲。
Suno 為我創造的兒歌 根據輸出的歌曲試聽，再確定了最終選擇的兒歌，我們就可以下載了。 Suno 提供兩種格式，用戶可以下載視頻，也可以下載音頻，都是很方便的。  請欣賞《花生之歌》 現在，有了根據語文課文《落花生》生成的歌詞、歌曲，如果我們愿意，也可以讓孩子們分組，根據詞、曲，編舞，把跨學科主題學習貫徹落實到底，把創新思維、思想品德教育和美育結合起來， 如果再向前思考，讓豆包生成英文歌詞，用Suno創造英文歌曲， 這不是也把語文和英文給結合起來了嗎？ 每一節課，讓孩子們用 Gen AI 嗨翻天！
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