【原】妙同教練語音答疑：帶著好奇心去提問

胡艷杰 2024-04-10 發布于河南

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今天上午我把自己寫的“刻意練習”對話“劇本”發給了妙同教練。妙同教練提出了一些建議：嘗試用更多的開放式問題，而不是設問；嘗試幫助孩子更多的看到自己的感受，自己去尋找答案。

當時，我并沒有深刻地理解這些話。下午我們又通過語音聊了一個多小時，我終于明白了在教練對話中“好奇心”的力量。

帶著好奇心去提出開放式問題，而不是封閉式的，更能啟發對方，引發他人的探索、思考、發現。此外，帶著好奇心，你就不再擔當專家的角色了，而是與對方一起去探索、尋找答案。

比如，如果孩子說：“反正我數學也聽不懂，與其在那里云里霧里，不如找人說話?！?o:p>

帶著好奇心，可以這樣問：“你現在來看這件事，有什么感受？”“如何處理這個壓力，你有什么想法嗎？”而不是直接告訴他如何做。

也就是說，從感受（情緒和身體反應）、行動這些角度去提問，讓孩子去探索答案。

需要注意的是，無論孩子給出的答案是什么，不要評判，認真聆聽就好。

教練型教師對話的目的就是掃清孩子的“阻礙”，為孩子賦能，讓他找到內在資源，具有行動的力量。

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