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《中國(guó)考試》2024年高考全國(guó)卷語(yǔ)文試題專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)  一、時(shí)代特色不可忽視 1、信息科技快速發(fā)展的時(shí)代特色在高考試題中有充分的反映。從去年的“競(jìng)爭(zhēng)性真相”到今年的“解決問(wèn)題越來(lái)越快”、“嫦娥”探月、“天問(wèn)一號(hào)”升空都涉及到了技術(shù)進(jìn)步、資訊發(fā)達(dá)所帶來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的思考能夠提升考生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。例如，“競(jìng)爭(zhēng)性真相”告訴考生更加理性、冷靜、全面對(duì)待資訊；“解決問(wèn)題越來(lái)越快”能夠促使考生思考技術(shù)、人、發(fā)展之間的關(guān)系，更加重視“人”的因素，確立人的主體地位。 【對(duì)策】在備考中要緊扣時(shí)代脈搏，補(bǔ)充新鮮資訊，讓學(xué)生廣泛攝取信息科技信息，提升科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)從中提煉人文主題，豐富思想。 2、熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題在試題中若隱若現(xiàn)，在不經(jīng)意間被點(diǎn)擊。縱觀近十來(lái)年的高考作文題，一條主線(xiàn)貫穿其中，那就是“時(shí)代需要什么精神，就會(huì)考什么作文”。從去年的“一枝獨(dú)放不是春”到今年的“真正的相遇”，作文題都是當(dāng)下面臨的重大社會(huì)環(huán)境和國(guó)際環(huán)境曲折反映，只不過(guò)這種反映以適合考生認(rèn)知水平的形式出現(xiàn)，可以用“微言大義”來(lái)形容這種命題的特色。 【對(duì)策】在備考中，關(guān)注重大社會(huì)新聞，把握時(shí)代脈搏，提煉時(shí)代主題。注意從學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的角度去挖掘時(shí)政素材的備考價(jià)值。  二、教考結(jié)合必須受到足夠的重視。從專(zhuān)家的解讀中我們可以看到大量的和教材相關(guān)的例子，從詞語(yǔ)、典故，到篇章結(jié)構(gòu)和手法，都和教材有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教材是考查的基礎(chǔ)，是學(xué)生能力的起點(diǎn)，許多知識(shí)、理論的原型之所在，對(duì)教材的透徹學(xué)習(xí)和挖掘、改造是不可忽視的。 【對(duì)策】在備考中，要扎實(shí)梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系，同時(shí)可以參照試題的形式對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改編，便于學(xué)生理解命題原理。 三、觀察生活，認(rèn)識(shí)各種語(yǔ)言現(xiàn)象，重視語(yǔ)言規(guī)律和生活現(xiàn)象的結(jié)合。語(yǔ)言文字是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，語(yǔ)言文字應(yīng)用題也是最為靈活的。比如“恢復(fù)疲勞”的說(shuō)法，就是古漢語(yǔ)介詞省略結(jié)構(gòu)“恢復(fù)于疲勞”的語(yǔ)法遺存，學(xué)生要能夠借助自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 【對(duì)策】從語(yǔ)言的最基本單位入手，重構(gòu)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，把生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)言學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，不斷總結(jié)其中的規(guī)律，考試命題就是從這些細(xì)小的地方入手的。  四、發(fā)展思維，重視解決問(wèn)題的能力。除了選用經(jīng)典文章，考查學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還在作文中直接把“解決問(wèn)題”作為話(huà)題拋出，來(lái)考查和強(qiáng)化學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”。 【對(duì)策】把備考方向從以知識(shí)梳理為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到以思維培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)處分析文本（分析能力）、從整體理解文本（綜合能力）、多方面思考問(wèn)題（辯證思維）、創(chuàng)造性評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力。 |
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