|
2024屆名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：剔除多余物，成就健康成長之路 原題 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 本試卷現(xiàn)代文閱讀I的材料二中提到的“所有藝術(shù)品,都來自對多余物的有效剔除”的觀點,也適用于當(dāng)代青少年的成長。青少年在健康成長的過程中,需要不斷地、及時有效地剔除“多余物”。 請結(jié)合以上材料寫一篇文章， 要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。 審題 【文題解析】：本題考查了學(xué)生對材料作文的理解和分析能力。材料內(nèi)容以藝術(shù)品創(chuàng)作過程為比喻，說明在青少年的成長過程中，需要剔除“多余物”，從而實現(xiàn)健康成長。根據(jù)這一材料，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行立意：
學(xué)生在立意時應(yīng)根據(jù)自己的理解和體驗，選擇一個合適的角度進(jìn)行寫作，并在文章中清晰地表達(dá)自己的觀點、思考和感悟。同時，作為高中學(xué)生，我們還需要注意文章的結(jié)構(gòu)、語言和素材的使用，使文章具有一定的邏輯性和說服力。 佳作賞析 自幼，我對繪畫情有獨鐘。無論身處何地，我都隨身攜帶畫板，將所見所聞訴諸畫筆。街頭巷尾的風(fēng)光，家中陳設(shè)的點滴，都在我的筆下獲得了新生。我深信，藝術(shù)源于生活，卻又高于生活。這一觀念在我人生的后續(xù)篇章中得到了進(jìn)一步的詮釋。 記得那個陽光燦爛的午后，我坐在公園的長椅上，手中的畫筆在描繪著周圍的景色。這時，一名身著紅色馬甲的志愿者走近我，向我傳播環(huán)保理念，強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)為地球的環(huán)境保護(hù)盡一份力。他誠摯的表情讓我意識到，我同樣可以通過畫筆傳達(dá)環(huán)保的信息。于是，我的環(huán)保主題創(chuàng)作之旅開始了。 在創(chuàng)作過程中，我精簡了那些繁瑣且與主題無關(guān)的元素，只保留那些能有力體現(xiàn)環(huán)保主題的部分。我的畫中出現(xiàn)了被垃圾困擾的海洋生物，因森林砍伐而失去家園的動物，以及因空氣污染而咳嗽的人們。我用心描繪每一個細(xì)節(jié)，渴望通過我的畫，喚醒人們對環(huán)保的重視。 隨著我持續(xù)進(jìn)行環(huán)保主題的創(chuàng)作，我的畫作逐漸吸引了眾多關(guān)注的目光。有人在我作品前沉思，也有人向我致敬，稱贊我用畫筆為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。這使我深感欣慰，也讓我在環(huán)保藝術(shù)這條道路上更加堅定。 與此同時，我認(rèn)識到，剔除多余物不僅適用于藝術(shù)創(chuàng)作，更是我們生活和工作的原則。在日常生活中，瑣事和雜念往往讓我們忘記初心和目標(biāo)。這時，我們需要像剔除畫作中的多余元素一樣，剔除生活中的這些“多余物”。這不僅提升了我們的生活品質(zhì)，也為我們的人生道路指明了方向。 在工作中，剔除多余物同樣至關(guān)重要。我們需要明確工作目標(biāo)，摒棄那些無關(guān)緊要的瑣事，將精力集中在真正重要的事情上。如此，我們才能在工作中取得更好的成績，實現(xiàn)自身的職業(yè)價值。 在這個過程中，我逐漸明白，剔除多余物，成就健康成長之路，不僅是我個人的成長歷程，也是我們共同的成長道路。只有當(dāng)我們都去除那些多余的“物”，我們才能真正共同成長，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造一個更美好的世界。 讓我們拿起手中的畫筆，剔除多余元素，描繪出心中的世界。讓我們在成長的道路上，剔除那些多余的“物”，成就我們的健康成長之路。這，就是我對未來的期許，也是我給大家的祝福。
在博物館的藝術(shù)展覽中，每一件藝術(shù)品，無論是畫作還是雕塑，都以其完美無瑕的一面吸引著人們的目光。這些藝術(shù)品都有一個共同之處：它們都是經(jīng)過藝術(shù)家精心剔除多余物后呈現(xiàn)的最完美狀態(tài)。類比到青少年的成長過程，他們也需要剔除那些多余的“物”，以實現(xiàn)自身的蛻變。 小明是一個聰明伶俐的孩子，但他的聰明并沒有完全體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。他總是喜歡和同學(xué)們嬉笑打鬧，捉弄別人，甚至在課堂上也會搗亂。小明的班主任和家長都為他的行為感到憂慮，他們期望小明能夠?qū)⑦@些多余的行為剔除，將精力集中在學(xué)習(xí)上。然而，小明并不覺得自己有什么不對，他認(rèn)為這些行為正是他的個性所在。 有一次，學(xué)校組織了一次參觀博物館的活動。在參觀過程中，小明被那些精美的藝術(shù)品深深吸引。尤其是其中一個雕塑作品，一個美麗的少女，她的五官精致，身材婀娜，給人一種純凈的美感。小明由衷地贊嘆：“她真是太美了，就像是仙女下凡。” 在參觀過程中，講解員告訴同學(xué)們：“這些藝術(shù)品，都是經(jīng)過藝術(shù)家們不斷地剔除多余物，才呈現(xiàn)出如此完美的一面。”這句話讓小明陷入了沉思，他突然意識到，自己的那些多余行為，就好比藝術(shù)品中的多余物，阻礙了自己成長和進(jìn)步。 從博物館回來后，小明開始努力剔除那些多余的行為。他不再捉弄同學(xué)，而是把精力放在學(xué)習(xí)上。在課堂上，他認(rèn)真聽講，積極回答問題。課下，他主動請教老師，解決自己在學(xué)習(xí)上遇到的難題。漸漸地，小明的成績有了明顯的提高，同學(xué)們也開始重新認(rèn)識他，愿意與他交往。 在這個過程中，小明還學(xué)會了自我反省。每當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有不良行為時，他都會及時糾正，剔除那些不利于自己成長的“多余物”。他的父母和老師也為他的改變感到欣慰，他們看到了一個更加成熟、穩(wěn)重的小明。 經(jīng)過一段時間的努力，小明終于實現(xiàn)了自己的蛻變。他以優(yōu)異的成績考入了心儀的高中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。而那些曾經(jīng)的“多余物”，已經(jīng)成為他成長過程中的一段回憶，提醒著他要繼續(xù)努力，追求更美好的未來。 在成長的道路上，每個青少年都需要不斷地審視自己，剔除那些不利于自己成長的“多余物”。只有這樣，他們才能實現(xiàn)自身的蛻變，成為更優(yōu)秀的人。讓我們攜手助力青少年剔除多余物，共同見證他們的成長與蛻變。
“所有藝術(shù)品，都來自對多余物的有效剔除。”這一觀點在當(dāng)代青少年成長過程中同樣具有重要的啟示意義。在青少年健康成長的道路上，需要不斷地審視自己，剔除那些不利于自己成長的“多余物”。那么，如何引導(dǎo)青少年有效地剔除這些“多余物”呢？ 首先，家庭教育在青少年的成長過程中起著舉足輕重的作用。家庭教育是青少年性格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)的重要來源。父母要關(guān)注孩子的成長，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良習(xí)慣。在這個過程中，父母要學(xué)會尊重孩子，與孩子進(jìn)行平等的交流，傾聽他們的內(nèi)心世界。只有這樣，孩子才愿意向父母敞開心扉，接受父母的建議，剔除不利于自己成長的“多余物”。同時，父母要為孩子樹立良好的榜樣，讓他們在家庭氛圍中感受到正能量，從而自覺地摒棄不良行為。 其次，學(xué)校教育是青少年剔除“多余物”的重要途徑。學(xué)校教育既有知識的傳授，也有品格的培養(yǎng)。在課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)德育教育，通過舉辦各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、責(zé)任感和使命感。這樣，青少年在豐富的校園生活中，能夠不斷審視自己，剔除那些不利于自己成長的“多余物”。 再次，社會環(huán)境對青少年的成長也具有重要影響。社會應(yīng)該營造一個積極向上的氛圍，傳播正能量，讓青少年在健康的社會環(huán)境中成長。此外，社會各界也要關(guān)注青少年的心理健康，為他們提供心理咨詢和幫助。通過心理輔導(dǎo)，青少年可以更好地認(rèn)識自己，及時發(fā)現(xiàn)并剔除那些不利于自己成長的“多余物”。 最后，青少年自身要學(xué)會自我反省，主動剔除“多余物”。成長是一個不斷自我完善的過程，青少年要學(xué)會在成長過程中審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正。只有這樣，他們才能真正剔除那些不利于自己成長的“多余物”，實現(xiàn)自我價值。 總之，要引導(dǎo)青少年剔除多余物，需要家庭、學(xué)校、社會共同努力。只有讓青少年在良好的環(huán)境中成長，他們才能真正實現(xiàn)健康成長，成為國家的棟梁之才。讓我們攜手為青少年的成長助力，共同剔除那些多余的“物”，助力他們健康成長。 |
|
|
