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皋蘭縣第二中學 學校的封閉式管理是根據學生個性的發展特點而實施的有效管理模式和保護措施,也是能夠有目的、有計劃、有組織地影響學生的一種教育模式。 封閉式管理不是關起門來辦學,不等于隔絕與外界的聯系,而是體現為嚴格的管理制度。那么為什么要對學校實行封閉式管理呢? 一、能夠給學生提供更多的學習時間,形成良好的校園學習氛圍。 學生在校的主要任務是學習,而學習的時間必須得到保證。封閉式的校園環境使學生在特定的環境-教室、閱覽室、食堂、宿舍中學習和生活,遠離網吧、歌廳等的不良誘惑,便于學生集中精力,將時間充分利用到增長學識。同時在校園內極易形成比、學、趕、幫、超的學習局面,形成一種良好的校園學習氛圍。 二、有利于學生綜合素質的提高,為今后走向社會打下良好的基礎。 1、心理得到健康發展 在學校這個大家庭中,眾多的同齡人學習、生活在一起,便于思想及情感的交流,易于其心理的健康發展,養成其于他人和諧相處,愛護、理解他人,形成健康的、樂觀的性格,防止由于家庭的溺愛而產生的依賴性、被動性、幼稚性、以自我為中心的性格缺陷。 2、可以鍛煉學生的意志 封閉式管理的目的,是積極鼓勵學生參與學校的各項管理工作,從早操、課間操、自習課、課外活動、宿舍就寢的紀律檢查,從衛生到文體活動的組織等,從中學會做事,有利于自立精神和堅強意志的形成和培養。 那么,怎樣對學校進行封閉式管理?我認為首先要制定嚴密的方案及措施,且具有可操作性,在具體實施的過程中要落到實處。對由于人為因素而出現的問題要嚴加追究,及時整改。 三、要有豐富多彩的文化娛樂活動 1、通過組織主題班會、黑板報、宣傳欄、廣播站等各種形式,及時對先進典型予以表揚,為同學們樹立表率;對問題學生及時予以批評教育,促使其在反思中得到成長。同時在宣傳黨的教育方針、政策的同時,對最新的教育理念、學習方法、行為規范、安全教育等要采取生動、活潑、有趣、新穎的方式展現出來。 2、制定第二課堂活動計劃。每學期舉行一次校園文化藝術節,每逢月末放映一部革命傳統教育片,一部現代生活片。安排豐富多彩的文體活動,如秋季運動會、元旦越野賽、各類球類和棋類比賽、歌舞比賽、書畫比賽等,重大節日安排演出學生自己編排的文藝節目,做到寓教于樂。 3、不定期組織學生走出校門,進行一些社會調查、郊游等,感受現實生活,開拓學生眼界，幫助學生走出封閉的思維。 四、后勤服務要爭創一流 1、開齊開足教師灶,學生灶、就餐室,在滿足師生需要的同時,不斷提高飯菜質量。使師生有滿足感,才能有更好的心情投人到緊張而忙碌的工作和學習中去。 2.學校應不斷籌措資金,加大對運動場、微機室、宿舍、圖書館、商鋪或超市、校醫室、校園文化長廊等的投人,不斷改善和豐富物質資源和文化水平,在美化育人環境的同時,為學生課余之時提供更好的服務,使他們安心學習,健康成長。 五、對校園、教學樓、宿舍樓的封閉管理要落到實處 1、學生憑學生證和校徽進出校門,無證者由班主任或任課教師證實后方可人校。校外人員進人校門必須經電話與有關人員聯系后方可人校,并做好記錄。除學校正常放假外,不得離開校園。 2、在教學樓上課和晚自習期間,應有專人配合任課教師檢查學生的出勤情況,并及時向班主任反饋的同時,做好記錄。 3.宿舍樓要按時開鎖樓門,嚴格控制學生夜間外出和不按時就寢,管理員應每天及時查寢,如發現未按時就寢者立即向政教處和班主任報告,并立即查處,做好記錄。 4.設立教學系統檢在小組和后勤系統檢查小組,在值周領導的監督下,明確責任,協調工作,使得學校管理工作無空檔,出現問題有人管。 當然,學校實行封閉式管理,有諸多優點，但任何事物都不是盡善盡美。在封閉的環境里,長時間的學習和生活,必然會產生心理上的壓力和精神上的束縛,如何解決好這些問題,尚需進一步思考完善。 高中階段,是義務教育和高等教育的關鍵銜接口,是教育結構中的重要環節,是一個人終身發展的關鍵時期,成功的辦學實踐使我們認識到，高中學校必須有自己的辦學思想和靈魂。在多樣化的現代教育情景中,對學校進行封閉式管理,是管理思路的改革,更重要的是特色辦學努力的方向之一。 |
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