書讀千本，為什么孩子還是搞不定閱讀理解？

tnj660630 2024-11-25 發布于江蘇

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不要在一個錯誤的時間發動一場錯誤的戰爭

很多家長對于孩子的課外閱讀是足夠重視的，可讓家長不解的是：

“我家孩子讀了那么多書，為什么做不好語文考試的閱讀理解題？”

“閱讀題做不好，是書看少了嗎？”

首先要肯定，重視閱讀、堅持閱讀是正確的，從小抓閱讀也是必要的。大量閱讀可以提高理解能力，提升閱讀速度，建立語感，儲備語言素材，樹立價值觀……好處多多。

但是，閱讀和做閱讀理解題是兩個不同的概念。

閱讀是從書面材料中獲取信息的過程，是一個輸入的過程；

但做閱讀題則是經過思維活動，組織文字進行表述的過程，且有一定的答題要求與答題規范，是一個輸出的過程。

這就是書讀千本，也不一定能做好語文閱讀題的原因。

小學語文考試中的閱讀題，重點考核的是學生的概括能力、理解能力和表述能力。所以，做好語文閱讀題的關鍵，是提升孩子的這三種能力。

而寫作，最能訓練概括能力和表述能力。寫作是一種典型的輸出過程，需要經過思維活動，組織文字對某個主題進行詳細表述。

寫作訓練是提高學生的概括及表述能力最行之有效、最事半功倍的方法。概括和表述能力提高了，對做閱讀題是很有幫助的。

也就是說，寫作訓練有助于提高做閱讀題的能力。

中低年級先練寫作

資深語文教育專家黃保余老師在多年的教育實踐中發現：

小學中低年級的孩子，四年級之前，應該優先訓練寫作能力，而不是先上手訓練做閱讀題；

如果弄反了順序，三四年級不練作文，卻著重于練閱讀題，用抗美援朝時美國將軍的一句話來形容：

“是在一個錯誤的時間，發動了一場錯誤的戰爭”。

小學中低年級的孩子，該如何進行寫作訓練、提高寫作水平呢？

兒童詩寫作是首選

詩歌，是作文的另一種形式。兒童詩則是符合小學中低年級孩子身心發展特點的詩歌形式。孩子是天生的詩人。孩子眼中的世界和心中的想法，與成人是不同的。而這種不同與獨特，就形成了兒童詩的情趣。

兒童詩寫作的背后是閱讀、是思考、是積累。兒童詩寫作可以訓練概括能力及表述能力，這同作文教學完全一致；同時還能培養想象能力、思維能力和審美能力，這比其他形式的作文教學更勝一籌。

中低年級寫作訓練，為什么首選兒童詩？

因為短小精練。一次課的時間可完整感受作品的文字美，并足以完成一篇詩歌習作，老師可全程指導，學生進步快。

因為貼近兒童生活。孩子易理解，易上手。

因為包容。詩歌的題材具有包容性，主題多樣。

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來自： tnj660630 > 《現代文閱讀鑒賞》

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