|
寫好作文，受益一生。 【作文語錄637】走上人生的旅途吧。前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。 海倫·凱勒遇見莎莉文老師，開啟了光明的人生；魯迅遇見藤野先生，增添了戰斗的勇氣……在我們的成長中，你是否遇到過某個人、某件事，他或者她，給你帶來了什么影響？帶來了什么啟發呢？請以“遇見”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。 【破題講解】
“遇見”這篇作文題目，是不是有點抽象！原因是，它的寫作范圍比較大。我們會有不知如何開頭的感覺。 咱們還是從審題、解題開始。 之所以說寫作范圍大，因為我們選擇“遇見”的對象，范圍寬廣。你可以寫遇見某個人，遇見某個物，甚至遇見某個植物等等，太多了。 現在，我們把范圍縮小——就寫遇見某個人。這樣，寫作會更輕松。 寫遇見某個人，可以理解為，這個人對你有幫助，對你有啟發，對你非常要好，讓你留下深刻的印象，把他的主要事情，寫出幾件，這篇作文就寫出彩了。 接著想——我們寫“遇見”誰呢？ 一般寫我們熟悉的人，可以是你的班主任，你的數學老師，你的英語老師，甚至，體育老師。更可以是你的同桌，你的朋友等等。 再次縮小范圍——“遇見”你的數學老師。 目標鎖定到他的身上，他為什么讓你印象深刻？給你哪些幫助？他給你什么啟發？能不能列出幾件事情，來讓大家看看？ 通過這三次縮小范圍，最后鎖定在數學老師身上，這篇作文的破題，就有了結果。 好了，我們接下來，就可以寫這篇作文了。 【范文舉例】
《遇見》 時間如白駒過隙，一晃，一年過去了。那一年，自從遇到了你，你就像刻在了我的心中，留下無法磨滅的印記。第一次遇到你，是那次數學測試的時候。因為要分班，我特別緊張，做題時，手心里直冒汗。你走到我的身邊，溫暖的大手，輕輕拍了拍我，說道：“孩子，慢慢寫，時間充足，別緊張，才能考出好成績。”您的這句話，溫和慈祥，讓我緊張不安的心，一下就放松了很多。我抬頭看到您，坐在講臺上，溫暖的陽光照在您爬滿皺紋的臉上，我覺得您很隨和，像我的父親，您向全班同學說：“孩子們，以后，我就是你們的第二個老爸，有事要及時和我說！”從此，你成為我們的班主任，也成為我們全班同學的第二個老爸。一次全校數學比賽之后，我們班遙遙領先，都被成績沖昏了頭腦。您走進教室里，慈祥的笑容不見了，嚴肅地對我們說：“孩子們，我們這次考得好，是你們努力的結果，但是我們要面對的是中考，不能因為一時的勝利，而驕傲自滿！從今天起，誰的計算題再出錯，我就要罰他再做十道題！誰再馬馬虎虎，我會罰抄寫一百遍。”學習上雖然苛責，但我們知道，那是您為了我們好。當我們看到您辛苦的背影，心疼不已。于是，我們密謀了一個小小的驚喜！那次，放學后，您拖著疲憊的身影走向辦公室，我們十幾個學生鎖好門，躡手躡腳地走到您的辦公室門口，齊聲喊道：“老師，節日快樂！您辛苦了！”您看到我們，臉上的疲憊一掃而空，微笑而驚喜地站了起來，眼睛里淚光浮動，說道：“謝謝大家！你們趕快回家吧，路上注意安全！”我們高興地離開了，走下樓去，依然看到您注視著我們，朝我們揮揮手，我們的心，頓時溫暖起來，就像沐浴著冬日的陽光。和您在一起，我們把您當做朋友，當做父母，當做家人。遇到您這樣的老師，是我們的幸運。時間一天天地過去，我知道，我們終將成為過客。老師，當我們長大了，離開您的那一天，臉上一定會流淌幸福的淚水！遇見您，讓我的人生充滿陽光。以上，就是這篇作文的例文。 大家可以看下，例文里，提到了三件事——第一次遇到老師，老師的嚴格要求，給老師送祝福！這三件事就是具體的事情，體現了作文的中心“遇見”！寫這篇作文，定好一個人，定下兩三件事，作文就能寫出彩，寫出真情實感來！ （ 文/惠永生 省作家協會作家 寫作教學研究者 ）
|
