美國(guó)億萬民眾當(dāng)中，竟有兩成以上的人都是文盲或者半文盲！這意味著他們只能夠聽人說話，而不能讀書看報(bào)，更別提上網(wǎng)打字發(fā)消息，在以社交媒體為主導(dǎo)的這個(gè)21世紀(jì)完全成為了“隱形一族”。 對(duì)此，美國(guó)民眾其實(shí)也有苦難言，不是他們不想學(xué)，而是英文已經(jīng)越來越難學(xué)了，相比于學(xué)習(xí)有難度的英文，還不如想想怎么快樂生活。 所以，美國(guó)政府在乎國(guó)內(nèi)的高文盲率嗎？哪些原因?qū)е铝嗣绹?guó)文盲率的居高不下？我國(guó)的文盲率和教育制度，和美國(guó)比起來會(huì)更好嗎？  高文盲率的現(xiàn)狀美國(guó)并不想改變綜合國(guó)力位居世界首位的美國(guó)，國(guó)內(nèi)的文盲率卻依然能達(dá)到21%?？赡芎苌儆腥酥?，美國(guó)的文盲人口已經(jīng)超過五千萬了。 眾所周知，美國(guó)的州長(zhǎng)是依靠競(jìng)選產(chǎn)生的，然而2022年時(shí)，美國(guó)阿肯色州州長(zhǎng)的競(jìng)選宣言卻是如果自己當(dāng)選，會(huì)致力于提高州內(nèi)人口的知識(shí)水平，提高大家的識(shí)字率。  事實(shí)上，美國(guó)文盲多已經(jīng)是西方世界眾人皆知的事情了，今年聯(lián)合國(guó)教科文組織還公布過相關(guān)數(shù)據(jù)，印度的文盲率占比總?cè)丝诘?成左右，而美國(guó)的文盲率則為21%。 根據(jù)2023年的人口統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的人口總數(shù)量大致為33491.49萬人，而21%的文盲率，則代表著其中存在3200萬的純粹文盲，或者超五千萬的功能性文盲。  純粹文盲好理解，那么什么是功能性文盲呢？原來，這主要指的就是具有一定的讀寫能力，卻無法將這種能力用于日常事務(wù)的人。簡(jiǎn)單來說就是這些人是無法獨(dú)自完成各類申請(qǐng)報(bào)表的填寫的。 按理說，這種情況并不應(yīng)該出現(xiàn)在美國(guó)，畢竟1988年時(shí)美國(guó)相關(guān)組織就做過調(diào)查，當(dāng)時(shí)美國(guó)的成年人口當(dāng)中，大概率存在23%存在讀寫困難的文盲。  如今經(jīng)過三四十年的教育，美國(guó)居然還能保持如此高的文盲率，要知道，我國(guó)經(jīng)過掃盲之后的文盲率早就已經(jīng)降至3%，如今能在這方面超過美國(guó)的大國(guó)大概就只有印度了吧，畢竟他們的文盲率可是高達(dá)40%的。 而美國(guó)的高文盲率，也許就直接解釋了為什么他們的民眾，如此支持政府在全世界的針對(duì)與制裁政策。畢竟，當(dāng)社會(huì)民眾的普遍文化水平較低時(shí)，這些美國(guó)民眾就只會(huì)一味的呼應(yīng)而不是思考了。  當(dāng)他們無法自主判斷信息的真實(shí)性以及正確性時(shí)，這些人可不就會(huì)在政府說往東時(shí)絕不往西了嗎。就此而言，無論其他國(guó)家怎么想，至少美國(guó)政府絕對(duì)是對(duì)自家民眾文盲率過高的情況十分滿意的。 英文和教育制度共同構(gòu)成了學(xué)習(xí)的門檻美國(guó)文盲率高除了是因?yàn)檎蛔鳛橹猓鋵?shí)也與英文的構(gòu)成、特殊的教育機(jī)制有直接關(guān)系。信息大爆炸時(shí)代帶來了全新的技術(shù)，卻也為英文的學(xué)習(xí)增加了壓力。  熟讀美國(guó)歷史的人們應(yīng)該都知道，英文并非美國(guó)創(chuàng)造的，英文作為一種混合語言，早已經(jīng)存在了1500年之久。 然而，英文剛出現(xiàn)時(shí)所包含的詞匯量是非常少的，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該只有幾百個(gè)。后來直到18世紀(jì)逐漸加入了拉丁語、法語等語言的詞匯后，英文形成了一門完善的語言。  可英文最終卻并沒有像中文一樣被發(fā)揚(yáng)光大，雖然英文在幾百年間不斷完善，但這也使得英文的構(gòu)成越來越固化難以變通了。而這，也就導(dǎo)致一旦社會(huì)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新概念，便需要當(dāng)局政府重新造字。 數(shù)據(jù)顯示，英文詞匯量在近一個(gè)世紀(jì)以來已經(jīng)從20萬增到了百萬之多。而隨著各類先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)，新領(lǐng)域需要?jiǎng)?chuàng)造的詞匯量可能比之以往還要更甚。  并且由于這些詞語不存在互通性，因此也就造成了新詞又臭又長(zhǎng)的特點(diǎn)，非常不利于人們舉一反三的進(jìn)行記憶與邏輯理解。 誰能想到，英文既是西方文化的載體，同時(shí)也是學(xué)習(xí)知識(shí)最大的門檻，而如今已經(jīng)有越來越多的美國(guó)民眾，被這種無形的門檻攔在知識(shí)的殿堂以外了。  不過，美國(guó)文盲率高也不能全怪英文的構(gòu)成缺陷，底層民眾接受的所謂的“快樂教育”也是罪魁禍?zhǔn)字?。上世紀(jì)九十年代，美國(guó)許多學(xué)校都引入了快樂教育的概念，簡(jiǎn)單來說就是學(xué)校希望學(xué)生能在愉快的氛圍之中學(xué)習(xí)知識(shí)。 然而，孩童的天性是好玩的，雖然這種教育制度表面上給到了孩子自由，卻也因此扼殺了孩子關(guān)于理性和邏輯的那一部分天分。  當(dāng)下，美國(guó)20%以上的高中畢業(yè)生可能都無法進(jìn)行正常的文章閱讀，而初中生當(dāng)中的那些對(duì)英文一知半解的半文盲更是接近半數(shù)。來自社會(huì)底層的美國(guó)民眾，將被無形的大手操控著遠(yuǎn)離一切高等領(lǐng)域。 往好了說，接受快樂教育的學(xué)生可以在畢業(yè)之后從事簡(jiǎn)單的服務(wù)性行業(yè)造福社會(huì)，但更多的學(xué)生其實(shí)會(huì)在知道自己的未來無望后輕易的走上違法犯罪的道路。  根據(jù)2019年美國(guó)的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，其國(guó)內(nèi)的暴力犯罪中有10%左右為青少年犯罪，財(cái)產(chǎn)犯罪中更是有32%的罪犯為青年人。所以說，文盲率低并不是一個(gè)小問題，這種現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定來說都是一顆定時(shí)炸彈。 中國(guó)的教育制度更加優(yōu)越美國(guó)不在意文盲率低其實(shí)也是因?yàn)樗麄兂缟芯⒔逃瑢?duì)于我國(guó)而言，稠密的人口決定了我們無法做出這種選擇。相比于西方國(guó)家的分層式教育，明顯是義務(wù)教育更符合我國(guó)國(guó)情。 說起來，其實(shí)我國(guó)與西方國(guó)家對(duì)于公立學(xué)校和私立學(xué)校的態(tài)度是恰恰相反的。當(dāng)下，美國(guó)的公立學(xué)校大多接收普通家庭當(dāng)中的孩子，而幾乎所有的中產(chǎn)都會(huì)選擇把孩子送到私立學(xué)校以獲得更好的教育資源。 而這種分層式教育的成效也是非常明顯的，一方面這可以讓美國(guó)底層民眾沉浸在簡(jiǎn)單的生活當(dāng)中，另一方面也方便高知識(shí)分子掌控社會(huì)的發(fā)展。 數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)參議院當(dāng)中的100名議員全員都是高學(xué)歷出身，即使是眾議院當(dāng)中的400名議員，也僅有5%左右的人數(shù)沒上過大學(xué)?？梢?，雖然美國(guó)的教育開支并不低，但他們并沒有真正的讓所有人都平等的享受到社會(huì)上的教育資源。 而與他們不同，我國(guó)的義務(wù)教育就要更加合理化了。據(jù)了解，2023年時(shí)我國(guó)小學(xué)共招生1877.88萬人，初中招生則為1754.63萬人。而在不失偏頗的教育資源下，也就讓高中的招生輕松超過了967.8萬人。 如果沒有這么多的受教育人數(shù)打基礎(chǔ)，我們?cè)趺茨馨迅叩冉逃膶W(xué)生規(guī)模擴(kuò)大到4763.19萬人呢？而我國(guó)除了重視對(duì)未成年人的教育之外，其實(shí)也在有意提高社會(huì)民眾的文化水平。 1982年時(shí)，我國(guó)的文盲人數(shù)還高達(dá)2.35億，可是進(jìn)入新世紀(jì)后，我國(guó)的成人文盲率就低至9.08%了，而隨著掃盲工作的持續(xù)進(jìn)行，我國(guó)才能在如今取得文盲率3%的優(yōu)越成績(jī)。 眾所周知，21世紀(jì)各國(guó)拼的就是人才，技術(shù)可以模仿但人才是不可多得的。相比于美國(guó)的精英式教育，相信還是我國(guó)讓所有人都接受教育的決定，能夠讓越來越多的人才誕生。
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