學習不能拼蠻力，少做“無用之事”，成功還得拼方法！

學習有方法

桌面越整潔，學習效率越高

李子蕓認為，從一個學生的學習桌，就能看出一個學生學習效率的高低，如果桌面特別雜亂， 這個學生的學習專注度不會太高，而且學習也會沒有條理，學習效率自然很低。

李子蕓就特別喜歡整潔的桌面，她只會把當下要完成的任務放在桌面上，桌面上沒有任何與學習無關的東西，她認為整潔的課桌可以減少周圍環境的干擾，我們在學習時更加專注于書本和作業，有助于提高學習的專注度和注意力集中的時間。

學習都是量變引起質變的過程

李子蕓非常不相信一夜逆襲的神話，在她看來，學習就是每天堅持一點點，量變引起質變的過程。

比如她每天中午都習慣做精做一道數學大題，或許一兩天沒有什么感覺，但她一年365天都在堅持這樣做，數學成績就能達到質的飛躍。

同樣，她每天都堅持背20個英語單詞，很多同學感覺這個太容易做到了，但李子蕓這個習慣堅持了8年，一個小小的習慣也讓她英語成績一直保持領先。

“不積跬步，無以至千里”，質的飛躍往往需要量的累加。

錯誤讓自己快速成長

李子蕓表示，看一個學生是不是真正愛學習，從他們對待錯題的態度就能看出來，差生特別討厭錯題，甚至會因為出錯導致失去學習的信心和興趣。

而學霸剛好相反，他們并不排斥錯題，反而非常重視錯題，愿意從錯題中學習，認為錯題可以幫助自己快速成長。

雖然整理錯題、反思錯題很累，也很耽誤時間，也會讓自己少刷很多題目，但李子蕓認為這時間花得特別值，因為攻克錯題才是讓自己快速提高成績的關鍵。

學習需要勤奮，但也不需要過度

勤奮學習絕對是正確的，但李子蕓發現有些同學過度用力了，反而會影響學習。

比如有些同學每天不停的學習，哪怕很累了還在堅持學習，晚上也熬夜到很晚才睡，雖然學習時間極長，但學習效率太低，并不鼓勵大家這樣做。

李子蕓在壓力大時，她喜歡通過跑步和打羽毛球來緩解壓力，心情不好時，她也喜歡在周末和朋友聚餐出游。學習之路是一場馬拉松，勞逸結合、保證身體健康才有機會看見終點。

把有限的時間用在薄弱知識點上

高中需要學習的課程太多，而我們每天的學習時間非常有限，李子蕓認為應該把注意力放在自己的薄弱點上。

她習慣的做法是：在新學期中重點規劃薄弱學科的提升，先通過反復地看書、看筆記填補知識空白，再考慮大量刷題拓寬知識面、提高熟練度，最后有目的地刷薄弱題型。