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01. 以前的孩子VS現在的孩子 當下，不少家長和老師都在抱怨，說現在的孩子越來越難懂事了，反而變得更加“聰明”，難以控制。 他們認為： 在過去的孩子：聽話、懂事、順從 在以前，六七歲的孩童早已成為父母的小助手，他們對家長的指令言聽計從，即使偶爾犯錯挨打，也從不懷恨在心。在學校里，這些孩子們展現出了非凡的紀律性，課堂上常常是一片寧靜。他們不僅富有責任心和進取心，而且聰明懂事，是家長和老師的驕傲。 現在的孩子“煙霧彈”：小霸王、小皇帝、自私、叛逆 現在的孩子，說什么都不聽，稍有怠慢便是一場“戰爭”。老師們也說孩子難管，說不得罰不得，一點責任心都沒有。很多人都覺得，是現今這個社會、手機、電視、網絡把孩子們教壞了。于是，家長們限制孩子看電視、上網，但情況不但沒有好轉，還釀成了一樁樁家庭悲劇。
現在孩子的真相：獨立、創新、自信。 隨著時代的發展，孩子們的教育和成長環境發生了巨大的變化。他們不再滿足于被動地接受知識，而是更加渴望探索和實踐，培養自己的興趣和特長。在這樣一個多元化、競爭激烈的社會中，孩子們學會了獨立思考和解決問題的能力，這使他們在未來的學習和工作中更具競爭力。 同時，他們也更加注重自我價值的實現，勇于追求自己的夢想和目標。此外，現代科技的發展也為孩子們提供了更多的學習資源和平臺。通過網絡和社交媒體，他們可以輕松地獲取信息、交流思想，并與世界各地的人建立聯系。這不僅拓寬了他們的視野，也激發了他們的創造力和想象力。 也許你會說，根本看不到孩子的獨立、創新、自信在哪？這個問題就得考慮到孩子涉及的三個重要教育環境，家庭、學校和社會，家庭的學校是否是尊重孩子的個性發展規律？是否從全面發展出發？社會是否給孩子提供一個良好的成長環境？ 02. 當下 “管不住”孩子的原因 其實，在現代家庭中孩子們不再像以往那樣聽話、懂事、順從，這背后的原因與家庭成員關系的演變密切相關。
?? 過度寵愛：有些家長從小對孩子寵愛無度，百依百順，認為孩子長大了自然會變好。然而，隨著孩子的成長，這種放任的態度可能會導致孩子的問題行為越來越多，親子關系也會變得緊張。 ?? 錯誤的管教方式：很多家長在管教孩子時，只注重“管”這個動作，孩子不聽話就發脾氣、大吼大叫。這種方式不僅不能解決問題，還會讓孩子感到恐懼和不被尊重。
?? 缺乏陪伴：一些家長平時工作忙碌，很少有時間陪伴孩子。好不容易有空了，卻只關心孩子的學習，甚至教訓孩子。這樣的溝通方式只會讓孩子更加不配合。 ??????????? 家庭成員態度不一致：如果家庭成員對孩子的態度不一致，孩子就會感到困惑和不安。例如，媽媽不允許孩子多吃巧克力，而爸爸卻給他吃；媽媽不讓看動畫片，孩子就去找爸爸。這種不一致的態度會導致孩子不知道該聽誰的。 ??? 缺乏界限感：隨著孩子的成長，他們渴望獨立和自主，希望得到父母的尊重和信任。如果家長還是用以前的教育方式對待孩子，各種小事都要管，溝通也簡單粗暴，那么親子之間的矛盾就會激化。舊的管教方式也不再適合現在的孩子。我們需要重新審視家庭教育和家庭關系的變化，找到適合現在孩子的教育方式。只有這樣，我們才能更好地引導他們成長為有責任感、有上進心的孩子。
①老人幫帶小孩。 由于生計所迫或者欲望太多，許多孩子的父母都選擇背井離鄉到沿海城市務工，把孩子丟給老人監管。老人往往出于對孫輩的疼愛，更加溺愛孩子。這就導致孩子和父母之間的感情不深，很多時候，孩子與父母之間的關系更像是一種金錢交易。孩子想要什么東西，父母就用錢來滿足，而缺乏真正的情感交流和陪伴。這種關系的疏離，使得父母在教育孩子的時候，孩子根本不愿意聽。
②父母教育配合不當。 在家庭教育中，爸爸和媽媽的角色都非常重要。然而，現實中卻常常出現爸爸教育，媽媽不懂配合的情況。例如，爸爸可能在教導孩子要勇敢面對困難，而媽媽卻在一旁心疼孩子，說爸爸太嚴厲了。這種不一致的教育方式，讓孩子無所適從，最終導致教育失敗。 ③缺乏好家風、家規 一個家庭如果沒有好的家風、家規，就像一艘沒有航向的船。家風是一個家庭的精神內核，家規是家庭行為的準則。沒有它們，孩子就不知道什么是對的，什么是錯的。比如說，有的家庭沒有尊老愛幼的家風，孩子就可能對長輩大呼小叫；沒有誠實守信的家規，孩子就容易養成撒謊的習慣。 ④ 沒有良好的家庭氛圍 家庭氛圍對孩子的成長有著潛移默化的影響。如果家庭中充滿了爭吵、冷漠，孩子的心理也會受到負面影響。他們可能會變得孤僻、焦慮或者暴躁。在一個和諧、溫馨的家庭氛圍中成長起來的孩子，往往更加積極向上，充滿自信。 ⑤ 缺乏人際交往關系場景教育 孩子在成長過程中，需要學會如何與人交往。然而，很多家庭卻忽視了這一點。在家庭中沒有為孩子創造人際交往的場景，導致孩子在外面不知道如何與他人相處。比如，孩子到了幼兒園或者學校，不知道如何與小伙伴分享玩具，如何與同學合作完成任務等。
03. 孩子的教養，來自于父母的修養 教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰場。我們常說：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。 作為孩子的第一任老師，對孩子的影響是深遠的，孩子的很多行為模式都是學習父母的。父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長，家庭的氛圍，父母的思想，做人的準則都會對孩子產生重要的影響。 孩子在剛出生時都是一張白紙，雖然有各自不同的天性，但是在父母的影響下，身上也或多或少能看到父母的影子。 正如盧梭所說：人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。 我國傳統文化中有“養不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。 教育是一個潤物細無聲的過程，想要孩子成為一個有教養的人，首先父母也應做到有修養。 無數事例告訴我們：有教養的孩子背后站著有修養的父母，熊孩子的背后往往站著不合格的家長。
04. 父母的格局，決定了孩子一生的高度 父親決定孩子飛多高，母親決定孩子飛多遠。 有心理學家指出，在孩子12歲之前，往往會把父親當成自己的偶像。 孩子對父親往往有一種強烈的崇拜之情，把父親當成智慧和力量的象征。 孩子會下意識地去模仿父親的行為方式。在心智成熟之后，會努力去抵達或者超越父親的高度。 所以，父親給孩子最好的教育，不是事無巨細的體貼照顧，而是指引方向的立志教育。 一個好的父親，一定要在格局和立志上為孩子做好榜樣，這在未來將會決定孩子所能抵達的上限。
奧地利關愛女孩協會有一個非常著名的提問：如果一個家庭有一雙兒女，但只有一筆教育經費，你投給誰？他們的答案是：投給女孩。因為教育了一個男孩，你只教育了一個個體，而教育了一個女孩，你就教育了一個家庭，教育了一個民族，教育了一個國家。 正如著名教育學家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學》一書中所說：“孩子道德發展的源泉在于母親的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發展中變得如何，決定于有什么樣的母親。” 一個人的品德如何決定了他是否能夠在社會中立足，是否能夠和人好好相處，是否可以在大是大非面前不犯原則性錯誤。這樣的人，可能不會有十分驚艷的表現，但是勝在踏實穩定、耐力悠長，人生之路也自然可以走得更遠一些。 父母有什么樣的觀念、想法、追求、眼界和格局，都會影響到孩子的成長。有可能，孩子長大后的模樣，就是父母本身的模樣。 學校的老師，最多只能算是孩子人生中的一個過客。而家中的父母，需要一輩子教育孩子如何為人、處世。兩相對比，父母的教育更重要。 父母的教育，本質就是原生家庭的教育。有的孩子，會因為原生家庭的教育而獲益滿滿。而有的孩子，會因為原生家庭的教育而傷痕累累。 有格局，有遠見的父母，才是孩子一輩子的貴人。
在如今孩子的教育中，單靠學校教育是遠遠不夠的，父親和母親才是影響孩子一生的人。在家庭教育中，無論是父親還是母親，都不可或缺，少了哪一方都可能造成孩子發展的失衡。 在孩子的教育問題上，疼是疼，教是教，無規矩不成方圓。 父母要有大格局才能為孩子開好局，管得住孩子，才能避免出現殘局。  END |
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來自： jackeyqing > 《待分類》
家庭成員關系的變化：
過度保護：
家庭養育模式的問題：
