 開學(xué)了，可是孩子不想練字，除了作業(yè)也不想多寫一個字，作業(yè)多沒空玩，理解不了題意， 看圖寫話也不會，閱讀打卡敷衍，上課不舉手，簡單的東西總是出錯，人工智能這么厲害，孩子怎么學(xué)? 來，一起聊聊我們的孩子。  視力還是放在第一位，先說這個。寒假過去，班里近視的孩子又增加了。 每天放學(xué)后的作業(yè)也不少，都說每天戶外兩個小時， 怎樣擠出時間去運動？ 我給他說，在學(xué)校里的時候，課間不能因為趕作業(yè)就不去和同學(xué)玩，寫作業(yè)重要，社交同樣重要； 每天放學(xué)后，如果時間來得及，也會在天黑之前下去多溜溜，我們一般是在小區(qū)騎車和跳竹節(jié)繩，有時候有玩伴一起， 校內(nèi)大課間+放學(xué)后的戶外，加起來差不多是兩個多小時，放學(xué)后是1個小時的戶外玩耍時間打底。 周末天氣好的話，一定是戶外；只要不下雨即使是陰天，我們也在戶外，主打一個散養(yǎng)和保護視力。 他的一個同學(xué)，午托加晚托，如果早上是7：50出門，大概是晚上8：30以后才能回家，每天大約是13個小時的時間在外面。 從學(xué)校出來，直接入托管，不就相當于換個地方寫作業(yè)嗎？當然，寫完作業(yè)后，托管的孩子們都會在一起玩耍，也很熱鬧。 如果遇上比較負責(zé)的托管老師，那這個時間還是值得的，如果孩子不愿意晚托，家長還是找一下原因比較好。 如果家長放心孩子一個人在家里，那么，可以讓孩子參加學(xué)校的課后服務(wù)，然后直接接回家里，讓他自己安排寫作業(yè)和玩耍的時間。 我們從二年級上半年開始，每個周一到周五的晚上都有十分鐘以上的閱讀打卡，是需要提交的，或許不是孩子喜歡的類型，但是也都會按時完成。 一般情況下，他放學(xué)后都會摸一本書給那看，晚上睡覺之前也會有看書的好習(xí)慣，所以，什么時間段就干什么，不沖突。 我們家之前也不想打卡，我就說，你當作是在練習(xí)普通話就好了，別想著是在閱讀， 如果孩子閱讀打卡的時候敷衍，試試這樣行不行，讓孩子換個思路去想問題，或許會輕松些。 拼音是輔助孩子認字和寫字的工具。 一二年級的時候，不會寫的字可以用拼音代替，到了三年級的時候，老師會明確要求寫作業(yè)不允許用拼音代替。 那么，在低年級的這個關(guān)鍵點，首先還是要夯實課內(nèi)，然后可以找一些簡單的注音書讓孩子看，在閱讀的過程中學(xué)習(xí)，慢慢就好了。 回想起之前自己寫的文章，AI分分鐘就能生成一個簡要，而我從思考到列提綱，再到寫出來，大約是一天左右的時間，有時候還不止，AI真的是太厲害了， 前一段時間DeepSeek橫空出世，大家也都開始討論，既然AI什么都能查，那我們的孩子怎樣學(xué)習(xí)才不會被淘汰？ 我覺得，應(yīng)該是繼續(xù)保持閱讀，思考的能力以及創(chuàng)新的能力， DeepSeek也是一群很厲害的年輕人創(chuàng)造出來的， AI的出現(xiàn)，方便了孩子的答疑解惑，對著手機說出你的問題，答案就出來了，但是孩子的問題也越來越多了， 我希望我們都可以在AI的協(xié)助下，更高效的去解決某個問題，而不是完全依賴AI懶于思考。好好學(xué)習(xí)，未來有更多的DeepSeek等著孩子們?nèi)?chuàng)造。 我們家也不喜歡舉手，因為曾經(jīng)答錯過一次，后來在我的鼓勵下，終于舉了幾次，但還是屬于不積極的那一類，課堂上舉手的總是那幾個人。 每周五下午，個人的周表現(xiàn)分就出來了，我就問他，為什么有的人六七十分，有的人二三十分，差別這么大呢，一問便知，舉手最能拉分。 如果你的孩子想評三好學(xué)生，除了成績好以外，最好還是想辦法讓他舉手并且答對，至少積極點吧。 我希望他能多參與課堂，也會用一些小方法，比如多舉手就獎勵個小玩具，但，說得更多的是，做你自己。 我們現(xiàn)在沒有單獨的花時間去看額外的古詩詞，一般就是課本上學(xué)什么，我們就講一下對應(yīng)詩詞的背景知識，幫助孩子理解和背誦。 如果只是死記硬背，就太可惜了，過一段時間孩子可能也會忘記，所以，學(xué)古詩，要給孩子講背景知識，你會發(fā)現(xiàn)，每一首唐詩，都是一個很有趣的故事。 比如二下的《村居》，這首詩詞真的好美，其實，詩人高鼎也是這群孩子的老師， 他站在旁觀者的角度，寫下了放學(xué)后孩子們急著去玩耍的情景，充滿了童真童趣。 學(xué)習(xí)唐詩不再死記硬背，6套兒童唐詩大測評，適合3歲+  看圖寫話的寫作要點是，什么時候，誰在哪里做了 什么事，結(jié)果怎樣，心情怎樣，一般題目上會出現(xiàn)這些問題，照著去答，只要前后連貫就行了。 我家孩子現(xiàn)在是二年級，從他寫過的看圖寫話來看，平時的閱讀實在是太重要了， 看圖寫話考的是觀察力和想象力，實則是閱讀在托底，平時有讀，寫的時候才能寫得出。 培養(yǎng)一二年級學(xué)生的語感和寫作能力（看圖寫話寫作文），可以看哪些書？  建議先閱讀，我們上一年級的時候，不僅語文老師要求課外閱讀，數(shù)學(xué)老師也要求課外閱讀， 識字量不夠，連字都認不全，更別說理解題意了。 那么，在實際做題的過程中，大人可以幫忙讀題，方便孩子理解，這在一年級，是很常見的現(xiàn)象，慢慢來。 做題的時候不要只求量，簡單的東西還總是出錯，不只是習(xí)慣，也是孩子的注意力和觀察力的問題。 做題之前，整理桌面，和寫作業(yè)無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)都拿走。創(chuàng)造一個安靜不被打擾的空間，讓孩子暢快書寫。 做題步驟：認真審題+仔細做題+做完檢查+相信自己，偶爾出錯，也正常，畢竟是個小孩子。 別老盯著他的錯誤，肯定是進步的多吧？ 我們有的作業(yè)是需要家長檢查并且簽字的，簽字就意味著已查，即便是這樣，少數(shù)情況下我也會看漏； 同時，他書本上的一些錯字什么的，自己也不覺得錯了，我發(fā)現(xiàn)之后就會指出來， 孩子做題也是當時有那股熱勁兒，所以，家長能發(fā)現(xiàn)的明顯錯誤就及時指出來，這并不是搶了老師分內(nèi)的事。 分享兩個無痛練字的方法： ①隨堂字帖 這種字帖基本上就是一課一練，學(xué)校會統(tǒng)一買或者要求家長買，在學(xué)校學(xué)一課，回來就練習(xí)一課， 老師說話總是比較好使，孩子就不會覺得是家長布置的作業(yè)了，寫完之后老師會用優(yōu)、良、差來批改，孩子自然會保證質(zhì)量。 ②在書的目錄后面寫數(shù)字 我發(fā)現(xiàn)小孩子有的時候數(shù)字也寫得不規(guī)范，又不喜歡練字，于是，我就想了這樣一個方法， 假裝讓他幫忙，數(shù)一下目錄上有多少首詩，于是，他本著幫忙的心態(tài)，一小會兒就寫完了，還特別工整。 說的是我家孩子嗎？誰喜歡寫作業(yè)呀？我們的學(xué)科都有隨堂練，每日保質(zhì)完成老師布置的就不再有任何書寫作業(yè)。 我喜歡他一準備做事情就非常認真的樣子，不會在寫作業(yè)的中途去玩一下、吃點東西什么的，從來沒有。 時代變了，刷題這樣的思路或許也需要更新了，多讓孩子玩耍、拓展一下數(shù)學(xué)思維、做科學(xué)小實驗什么的，也算是玩中學(xué)。 |
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