 ——獻(xiàn)給曾經(jīng)用粉筆板書的老教師 粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一場(chǎng)細(xì)雪，落在講臺(tái)上，落在教案上，落在老師們的肩頭。 清晨的陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，A老師站在講臺(tái)前，右手執(zhí)粉筆，左手扶著腰，在黑板上寫下今天的課題。她的動(dòng)作很慢，仿佛每一筆都要用盡全身的力氣。 教室里很安靜，只有粉筆與黑板摩擦的沙沙聲。A老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上帶著溫和的笑意，可她的眉頭卻微微蹙著。我知道，那是她多年的頸椎病又犯了。她的脖子總是僵直著，像一根繃緊的弦，連轉(zhuǎn)頭都顯得那么吃力。 "同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)......"她的聲音依然清亮，可說(shuō)著說(shuō)著就會(huì)不自覺(jué)地清清嗓子。講臺(tái)上的保溫杯里泡著胖大海，杯口的熱氣裊裊升起，在她眼前氤氳成一片。她的手指關(guān)節(jié)有些腫脹，握粉筆的姿勢(shì)顯得格外用力，指節(jié)泛著不正常的白色。 下課鈴響了，A老師卻沒(méi)有立即離開(kāi)教室。她扶著講臺(tái)，慢慢地活動(dòng)著僵硬的腰。我注意到她的動(dòng)作很輕，像是怕驚擾了什么。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在她的身上，將她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。她的影子微微佝僂著，卻依然挺拔。  辦公室里，B老師正在批改作業(yè)。他的眼鏡片很厚，鏡框在鼻梁上壓出深深的印子。他的右手握著紅筆，左手不停地揉著太陽(yáng)穴。作業(yè)本堆得老高，像一座小山，將他瘦削的身影完全遮住。偶爾他會(huì)抬起頭，望向窗外，眼神有些恍惚，那是視力過(guò)度疲勞的征兆。 午休時(shí)分，C老師趴在辦公桌上小憩。她的喉嚨里發(fā)出輕微的鼾聲，手里還攥著一盒潤(rùn)喉糖。窗外的梧桐樹沙沙作響，斑駁的樹影在她身上搖曳。她的辦公桌上擺著各種藥瓶：治咽喉炎的、治頸椎的、治胃病的......每一瓶都記錄著她在講臺(tái)上的歲月。 放學(xué)后，D老師最后一個(gè)離開(kāi)教室。她站在門口，望著空蕩蕩的教室，目光溫柔。夕陽(yáng)的余暉灑在講臺(tái)上，粉筆灰在光線中飛舞，像無(wú)數(shù)細(xì)小的精靈。她輕輕關(guān)上燈，走廊里響起她略顯疲憊的腳步聲，卻依然堅(jiān)定。 這些聲音，這些畫面，日復(fù)一日地在校園里上演。老師們的職業(yè)病，像是歲月在他們身上刻下的勛章，見(jiàn)證著他們?cè)谥v臺(tái)上的堅(jiān)守。他們的身影或許不再挺拔，聲音或許不再清亮，可他們依然站在那里，像一座座燈塔，照亮著一代又一代學(xué)子的前程。 粉筆灰依舊在飄落，落在他們的發(fā)間，落在他們的衣襟，落在時(shí)光的長(zhǎng)河里。那是知識(shí)的塵埃，是智慧的結(jié)晶，更是無(wú)數(shù)教師用健康換來(lái)的最動(dòng)人的風(fēng)景。  |
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