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第12課 主題閱讀——系統的學習方法 各位朋友們，大家好，今天是我們閱讀課的第十二課，我們來講講主題閱讀，如何圍繞一個主題，深入了解一個學科。 很多時候，我們的閱讀都是隨機的，比如正好看到某本書隨手就翻開了，或者是因為別人的推薦閱讀一本書。隨機的閱讀能獲得很多新鮮的體驗，但是如果希望通過閱讀獲得更系統的知識，就需要沿著一定的主題進行系統的研讀。 所謂“主題閱讀”，是指按照某個關鍵詞找到一系列的相關圖書，進行系統化的研究型閱讀。密集地閱讀某個主題的書可以快速了解某個領域，而且類似的書相互印證，可以去偽存真，也能了解到比較多元的觀點和闡述的角度。 主題閱讀按主題類別分成三種，分別是以某個學科領域為主題的閱讀，以作者為主題的閱讀和以特定時代為主題的閱讀。 1、以某個學科領域為主題的閱讀 一般來說，每一本書都是可以歸入某個學科的。國際圖書館學分類把所有的書分為人文和自然兩大類。我們可能因為某本書接觸到某個學科，也可以因為對某個學科的興趣主動找到這個領域相關的書籍。
舉個例子，比如你閱讀了《夢的解析》這本書，發現自己對心理學很有興趣，那就可以查閱心理學領域的相關圖書，給自己開列書單。《夢的解析》被認為是精神分析的奠基之作，跟這個類別相關的主題閱讀，可以開列下面的書目作為書單：
以學科為主題的閱讀很方便，如果想找到同一個學科的圖書，可以去圖書館按類別號查詢，也可以去網絡書店按主題詞搜索查詢。 類別號查詢：中國大陸出版的圖書都有一個類別號編碼，出現在圖書在版編目（CIP）數據頁（一般是一本書打開后的第二頁）。比如《定位》這本書，類別號就是F713.50，也就是說，在圖書館F713.50這個書架附近的書，都是營銷或者定位這個主題的。《選擇理論》這本書，類別號是C934，這意味著C934書架附近的書都是現實療法和選擇心理學相關領域的。《文明之光》這本書的類別號是K103，也就是說，如果你對這本書的主題感興趣，可以在K103書架發現很多類似的書。 主題詞搜索：相比于類別號，在網上書店用主題詞搜索就更加簡單快捷。現在絕大多數網上書店都支持用關鍵詞搜索相關書籍。比如剛剛提到的精神分析類圖書，在亞馬遜中文網站（amazon.cn）輸入“精神分析”，可以獲得933條搜索結果，這些書籍都是以“精神分析”為關鍵詞，或者至少帶有精神分析這個主題的標簽。這樣的話，只要了解某個領域的關鍵詞，就可以很容易找到這個主題相關的圖書。 2、以作者為主題的閱讀 除了以學科類型為主題，有的時候，我們可能會對某個作者感興趣，希望系統閱讀這位作者所著的圖書，這時候，可以以作者名字作為主題，羅列他的部分或所有著作，進行系統的研讀。 比如你希望了解弗洛伊德所有的作品，那么就可以在圖書館或者上網查詢。在亞馬遜網站輸入“弗洛伊德”，可以獲得585條搜索數據。當然，這不代表弗洛伊德寫了585本書，同樣一本書，可能有不同出版社的版本，還有就是別人寫的跟弗洛伊德有關的書也會出現在搜索結果中。如果只希望閱讀弗洛伊德自己寫的書，可以對照書名和內容進行選擇。比如以“弗洛伊德”為主題，至少可以找到如下的相關圖書：
現在很多書店和圖書館也支持以作者為主題的圖書檢索。實體書店和圖書館的圖書陳列是按專業劃分的，有的時候，同一個作者的書可能橫跨不同的專業，所以也就會出現在不同的書架上。 3、以特定時代為主題的閱讀 除了以專業為主題、以作者為主題，還有一種更加宏觀的閱讀，叫做以特定時代為主題。比如“跟民國有關的閱讀”，就需要搜集民國時期的圖書和現代人寫的跟民國主題有關的書。同樣的，“跟三國有關的圖書”既要搜集三國時期的著作，也需要搜集后人寫的以三國為主題的書。 特定時代主題中又可以細分，以民國為例，“民國相關的書”是一個很大的概念，這里頭有“民國歷史”“民國文化”“民國政治經濟”“民國語文”“民國人物”等多個門類，每個門類里又有多本書可供選擇。具體可以參考下表：
以上通過特定主題找到了相關的圖書。在閱讀中，主題閱讀是帶著目的的閱讀，是為了了解特定的知識，或者就一個問題持續深入的研究。主題閱讀一般先以一本書為“基準”，以其他的書籍為補充，同一主題的書互相對照，加深對主題的理解。 比如，如果希望了解民國，可以先閱讀《劍橋中華民國史1912-1949年》，系統地了解民國歷史的方方面面。在此基礎上，可以根據自己的興趣，了解民國人物、民國文化、民國風俗等細分的領域。一般各具體細節和整體是相互印證的關系，比如《民國三大校長》 講述的是蔡元培、梅貽琦、張伯苓三位民國赫赫有名的教育家，他們分別對應著不同時期北大、清華、南開的發展歷史，這本書里不可避免會提到當時的歷史，這就跟《劍橋中華民國史1912-1949年》形成對應。 在主題閱讀中，有的時候，各本書的內容是互相補充的，也有一種情況，同一個主題的書彼此之間觀點是互相沖突的。比如“共享經濟”這個主題，《共享經濟2.0》、《共享經濟時代》、《第四次工業革命》等書認為共享經濟是未來的一種趨勢，是資源的優化利用。而《共享經濟沒有告訴你的事》則對共享經濟持批判的態度。他認為現在的共享經濟并不是老百姓共享資源，而是巨頭們賺錢盈利的手段。“當共享的理念淪為賺錢的工具，美好的愿景就只是烏托邦。”像這種情況，通過主題閱讀，你可以有機會接觸多種思想，充分了解各方觀點后，做出自己的判斷。 另外，主題閱讀也可以不斷深化，由一個主題進入更深的領域去研究，或者由一條線索進入更廣闊的天地。比如以“東尼·伯贊”為主題詞可以找到他寫的一系列的關于快速閱讀、創新思維、思維導圖、學習方法的書。在閱讀過程中，如果對思維導圖的部分特別感興趣，可以順藤摸瓜，找到更多跟思維導圖有關的書進行閱讀，這就相當于在一個主題上挖得更深，或者由一個主題跳轉到另外一個主題。 以上就是主題閱讀的方法。相比于遇見什么讀什么，主題閱讀更加積極主動地尋求閱讀素材，而且主題閱讀帶有非常清晰的目標——希望通過閱讀解決問題，所以主題閱讀也被認為是學習式閱讀，是閱讀的高級階段。 好了，今天課程的內容就是這些，學會閱讀，培養終身受用的學習力，小伙伴們，下次課再見。 未完待續。。。。。。 |
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