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來自： 特級教師陳振林 > 《待分類》
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左手研，右手教——培訓隨想錄（2）
羅先慧老師從當前初中語文教育教學需要研究的熱點問題進行分析指導，啟發老師結合語文教學實踐，開展語文教育教學研究。一、傳統文化與...
2020年第109篇：為什么我的論文寫不長？
論文寫作的字數，也可以從側面反映出論文寫作水平的變化。換句話說，這篇論文先闡述了現實作文教學中不注重真實情境的表現，然后明確提出自己的觀點，再闡述新的高中語文統編教材中的寫作內容是如何重...
喜訊 | 統編教材習作不會教，怎么辦？寫作名師來幫你，讓你輕松教好課本作文。歡迎訂閱《語文教學通訊》...
主編的《小學語文教學內容指要-寫話.習作》《超能作文》《新體系作文教學--基于能力的作文教學研究》，頗受各地師生歡迎。宋道曄，山東...
高中語文統編教材【全5冊】各單元【寫作指導】匯編
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統編本初中語文教材中的“作文序列”
統編本初中語文教材中的“作文序列”以下為統編教材中的作文教學序列，原來教材都把作文教學安排好啦！我想，如果語文老師都能落實這個...
【新教材】統編高中語文教材的編寫思路與教學實踐
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統編語文一下教材分析系列之三——閱讀：教學建議
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高校教師教育著作2024年合作出版能評職稱用嗎？
在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文1篇（文科為獨著，理工科為前2名），同時參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上。在CN學術刊物上發表教育教學研究論文和學術論文共計3篇以上，其中至少2篇...
統編教材落實語文要素存在的問題及對策
統編教材落實語文要素存在的問題及對策。統編版教材在單元板塊設置上可謂是匠心獨運，除了常態教材中常有的精讀類文本、略讀類文本、習作、語文園地之外，還添加了單元篇章頁、交流平臺等板塊，部分習...
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