這是英國語言學家遺留下來的“無需死記硬背，秒記單詞”的寶貴遺產！不管你是農民還是工人！不管你是爸爸還是媽媽！不管你是爺爺還是奶奶！只要你身邊有學英語的人就認真地看完此文章，這關系到他們的英語學習成果好壞！語言學家說背單詞有技巧，將互相有聯系的單詞串聯一起背效果非常顯著！當大家遇到下面一組單詞的時候，一定不要分開背，不要管它是哪個年級需要掌握的，我們是為了學會英語，不是為了考年級！同時建議大家一定不要死記硬背！  可能許多同志說，我不死記硬背，我怎么背？大家仔細觀察一下這幾個單詞！我們會發現“amusement娛樂（活動）；消遣”這個單詞是“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”+ment后綴形成的！只要大家了解了ment后綴是一個名詞后綴！那么我們就可以迅速知道“amusement娛樂（活動）；消遣”這個單詞是名詞！那么從動詞“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”到名詞的轉變就形成了！那么“amusement”的“娛樂（活動）；消遣”含義自然形成了！詳細解說圖如下：  大家在學習過程中，應該養成思考習慣，ment這個后綴為什么可以表示名詞后綴？如果大家能夠解答這個問題了，那么以后ment后綴的形變你也會迅速認識！當單詞創造方法積累多了，許多單詞就不是背了，而是認了！比如下面的“amused”單詞！ “amused 形adj.愉快的、開心的”也是動詞“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”基礎上加了一個ed的后綴形成的！只要大家學過見詞能讀發音規則，大家就會發現“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”應該首先去掉詞尾不發音e，然后加ed后綴即可！ 關鍵是大家去理解為什么ed可以表示“...的”從而形成形容詞！只要大家以前認真看過我們的文章，就會知道為什么！其實許多同志是知道一般單詞的過去式就是原單詞加ed形成的！為什么是加ed？要想知道這些現象的原因，大家就要理解ed組合一起，可以表示什么含義？ 其實只要大家知道有個單詞是“do做、干”就好辦了！其實ed中的d就是“do做、干”的意思！如果大家能夠學習了字母d 的含義以及“do”這個單詞的創造思維，就更好理解了！ 現在大家知道ed后綴中的d是“做、干”的意思！現在關鍵去理解字母e表達了什么含義！其實字母e可以表示“時間”、“流”、“流逝”！當你知道字母e可以表示這些含義時，重復合并思想應用一下，你就會發現ee就可以表達“時間流逝”，然后合并為一個，這個含義仍然會存在！“時間流逝”引申一下，就可以表示“已、已經”，所以ed的最基本含義時“已做”或“已做的”！ 這個時候大家就明白過去式為什么是單詞加ed了！“已做的”已經表達了某種事物狀態已經形成的狀態了，因此它就可以作為形容詞后綴表示“...的”！當大家閱讀到這里就會發現，語言學家遺留下的東西真的是非常寶貴，不僅僅可以解決我們背單詞問題，還能解決我們語法問題！ “amusing 形adj.有趣的、逗樂的”這個單詞也是一樣的！也是“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”去掉詞尾不發音e，然后加ing后綴形成的！只要大家知道ing表示“人或事物連續做、干”，那大家就能理解“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”去掉詞尾不發音e，然后加ing后綴形成的“amusing”表示“使人發笑連續進行”，那就可以表示“有趣的、逗樂的”！ 雖然“amusing 形adj.有趣的、逗樂的”和“amused 形adj.愉快的、開心的”兩個詞都是形容詞，但是表達意境是不一樣的！只要大家體會到這一點，那么許多單詞只要大家會了基礎單詞，就非常容易理解與應用派生出來的新的單詞！ 關于“amuse使人發笑，逗樂，娛樂”這個基礎單詞是不是要死記硬背？其實也不用！只要大家大腦能夠提出“使人發笑”如何來描述這樣的疑問，通過閱讀我們寫的文章，知道西方古人借用“人模仿動物轉來轉去”令人發笑來形容“使人發笑”。同時還知道他們西方古人將““amuse使人發笑”描繪成“人像動物轉來轉去的狀態”或“人模仿動物轉來轉去的狀態”這樣一句話！只要我們知道26個字母含義，我們就可以寫出這個單詞！ 我們可以首先寫出表示“人像或模仿”的“am”，然后用表示“動物”的“u”進行補充說明。最后補充寫出表示“轉來轉去狀態”的“se”即可！其中“am”中的a表示“人”，m表示“像”或“模仿”。詳細解說圖如下：  當大家知道字母m有“模仿”的含義，大家就應該可以知道“猴子”為什么單詞寫成“monkey”！ 其實連小孩子都知道“猴子”是一種“能連續模仿人，使與之符合的動物”！因此我們可以首先寫出表示“模仿人”的“mo”，然后用表示“連續”的n進行補充說明，最后用表示“與...符合”的“key”單詞進一步補充前面的“連續模仿人的mon”即可！詳細解說圖如下：  大家學“monkey”這個單詞的難點，在于大家當初學key時，沒學到key的第一含義是“使與...符合”！而不是“鑰匙”！“鑰匙、鍵”這些含義都是基于key的第一含義“使與...符合”引申而來的含義！從這里大家要看到每個單詞的第一含義的重要性！如果大家能把key的第一含義了解到，那么又會有許多單詞，大家可以輕松記憶！ 通過幾個單詞的學習 ，大家應該意識到，每個單詞的創造背后有自己的邏輯思維！我們zh 掌握了前綴、后綴的創造思維，我們可以擴展出許多單詞，包括這些前綴、后綴的形變的一些單詞，我們都可以輕松掌握！詞根也是一樣的！連普通的一些單詞，我們都能夠掌握了其創造思維，我們這一生都忘不了，那么詞根為什么這樣寫，大家清楚后，詞根的形變就會在我們眼前露出真面目！ 其實我們完全不需要死記硬背單詞，利用這個方法，80小時就可以將高考所有單詞全部掌握！大家完全可以快速學會英語，將節省下的時間去研究數理化，考一個好大學，為我們祖國的發展提供有力的科學基礎的支撐！為實現真正的科技強國做出貢獻！ 感謝大家認真閱讀與思考，敬請關注+轉發。 |
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