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2024年9月期初工作匯報材料 江橋鎮中心學校 各位領導大家好: 首先，請允許我代表江橋鎮中心學校對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！同時，更希望各位領導給我們留下寶貴的指導意見，以利于我們今后更有力地開展工作。下面我將圍繞教育局30項重點工作，結合我校實際從聚焦黨建引領、五育融合、優質均衡、隊伍建設、教育服務等五個方面匯報2024年的教育教學工作。 一、聚焦黨建引領，夯實黨組織建設。 江橋黨總支在教育局黨組的正確領導下持續強化黨建引領作用，鍛造“紅色引領”特色黨建品牌，積淀自己的黨建工作方法——“一個核心，兩項工程，三紅陣地，四大抓手，五點支撐” 。 1、一個核心——全面貫徹黨的教育方針。 我校始終將黨的教育方針貫穿于教育教學的全過程，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，用心用情辦有溫度的教育，努力辦好人民滿意的教育。 2、兩項工程——撥亮“燭光”工程、點燃“星火”工程。 通過“燭光“工程，培養忠誠于黨的教育事業的教師，引領紅色教育；通過“星火”工程，在學生中播撒紅色種子，培育新時代的紅色傳承力量。豐富“三會一課”活動內容，開展“追尋革命足跡 重溫紅色之旅”主題黨日活動；開展“探索家鄉紅文化，行走研學亦課堂”第六屆研學旅行活動。 3、三紅陣地——全心打造“三紅”陣地。 一是堅守“紅色堡壘”陣地。通過創建“六有”黨建活動室、黨史長廊，完善紅色德育課程體系展示等活動陣地，營造黨建環境育人的濃厚氛圍。培養小小解說員，傳播黨建文化。二是夯筑“紅燭先鋒”陣地，圍繞愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容，實施師德建設工程，以“黨員成長手冊”為載體，建立完善的黨員成長檔案。設立創新實踐、教書育人、管理服務等展示黨員形象的“紅燭先鋒崗”，形成向優秀教師看齊的良好氛圍。三是構建“紅心向黨”陣地，以江橋抗戰精神為依托，打造“行走的思政課堂”，利用各大紀念日組織學生分期分批開展“探索家鄉文化，傳承紅色精神”主題研學旅行活動，深入挖掘本地紅色資源。 4、四大抓手——全力開展“三亮三比三結對三帶頭”。 強化黨員模范意識，開展“三亮三比”活動。簽訂并公開《黨員承諾書》,組織黨員“亮標準、亮身份、亮承諾”。評選優秀黨員，大力選樹工作能力強、作風硬、工作業績好的先進典型，引導黨員“比能力、比作風、比業績”。發揮黨員帶頭作用，組織開展“三結對三帶頭”活動。結合“紅色堡壘”黨建品牌和全員育人導師制，黨員教師、青年教師結對一名家庭困難學生、結對一名學習困難學生、結對一名優秀學生，開展教師一幫一結對幫扶活動。黨員教師帶頭參加教研活動，引領教育創新；帶頭落實教學常規，確保教育質量；帶頭曬課，分享教學經驗，促進教師間的交流與學習，共同提升教育教學水平。 5、五點支撐——全神貫注“黨員、支部、學生、教師、教育”目標，通過“黨建+”實現黨建工作貫穿教育教學全過程。 “黨建+校園文化”唱響育人“主旋律”；“黨建+師資建設”著力建強育人“主力軍”；“黨建+德育工作”緊密結合，筑牢育人“主陣地”，為學校“主業務”賦能；“黨建+意識形態”，黨員勇擔育人“主心骨”。 二、突出立德樹人，聚焦五育融合，促進了學生德智體美勞全面發展。 1、系好德育扣子，激發學生成長動力。開展“講文明、會學習、愛勞動、有擔當，一起向未來”主題教育實踐活動，開展紅色教育、責任教育和文明禮儀教育，厚植學生愛國情懷，提升學生品德修養。 2、作業統籌規劃，實行作業公示制度。 我校積極響應“雙減”政策，加強教學常規管理，各年級組有作業統籌人，實行作業公示制度，設計分層性作業，特色作業，開放性作業等。 3、科技教育融入課后服務。我校中小學分別建立信息科技社團和創客社團。按照市教育局《關于進一步加強中小學科技教育工作的意見》要求，進一步豐富學生的校園文化生活，將科學教育納入課后服務。中心小學開展創客社團，中學開展電子手抄報創作活動，Scratch積木式編程的認識和探索——簡單小游戲的開發。 4、書香校園活動做到“三化一實”。 “三化”：一是常態化。讀書、寫字要做到每一天都進行，做到雷打不動。二是精細化。1要規劃讀書、寫字的固有時間。2要制定本學期學習內容及進度。3要在活動過程中要對班主任組織的情況進行評比。4要給學生展示、匯報的平臺，學校也能更好的了解活動的開展情況。三是規范化。學生自行購買或者家委會統一購買課外讀物。我們還計劃把學生結成“讀書伙伴”，相互借閱書籍，這樣既能提升讀書的文化氛圍，同時，又為學生家長節省了經濟支出。“一實”：如果說“三化”是為了確保活動有序開展，“一實”才是活動開展的靈魂。書香校園活動要做到真實、扎實有效的開展，從學校領導到老師、學生務必追求讀書、寫字的本真，不流于形式，不作 5、陽光體育大課間，紅心少年展風采。 學校落實新課程標準，把陽光體育活動與學校打造的“紅色引領”黨建品牌有機結合，充分融入家鄉紅色文化，編排了“陽光體育大課間 紅心少年展風采”主題大課間活動。學校將花樣跳繩作為校本課程融入體育課，讓群體密度和個體密度運動練習落到實處。學校大課間展示，營造學生人人熱愛花樣跳繩、參與花樣跳繩的積極氛圍。 6、實施勞動育人行動。為了做好勞動教育，我校配齊師資設備，開齊開全了課程。并建設了兩塊學生勞動基地，供學生實踐，切實保障勞動教育時間，落實勞動教育清單，推動勞動教育常態化有效開展。創新開展“我勞動、我幸福”學生自己打卡活動，倡導學生積極承擔家務班務校務勞動，培養學生勞動意識，養成學生愛勞動的生活習慣，培育學生服務社會的情懷。 7、開展綜合素質評價。綜合素質評價是對學生多方面素質進行全面、客觀、科學的評價體系。包括學生的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個維度。它不僅僅關注學生的考試成績，更注重學生在各個領域的發展和成長。通過多元化的評價方式，如自我評價、同學互評、教師評價、家長評價等，全面反映學生的綜合素質狀況，為學生的發展提供有針對性的建議和指導。 8、持續開展“學憲法講憲法”活動，提升了學生法律意識。本學期繼續開展安全、法制教育月活動，利用班會開展安全知識教育，不定期的組織安全大檢,以"安全、法制"為主題召開班會，加強安全教育工作，尊重生命，確保學生生命安全始終作為學生管理工作的首要任務。 9、練好體育底子，培養學生強健體力。組織開展“小習慣大健康”活動，把健康教育融入課堂教學、主題活動和家校共育等教育教學各環節。提高學校體育課程質量，把中考科目的足、籃、排、速滑等四項體育運動加強訓練和比賽。持續推進體質健康“五個一”專項行動，（每個學生建立 1 個體質健康檔案，每天 1 次陽光大課間千米跑操，每個學生會打 1套軍體拳，每天 1 次體育家庭作業，每個學生參加 1 個體育社團，掌握 1--2 項體育技能），以賽事促進學生體育運動普及，切實保障學生每天校內外各 1 小時體育活動時間。創建社團活動品牌，豐富社團活動內涵，通過豐富多彩的文體、藝術、科技、實踐等活動，彰顯社團文化底色，提升社團活動品味檔次，塑造學校亮點和品牌。 10、建好共育班子，發揮協同育人合力。 一是建立“家長委員會”共管共建制度。每年新生入學后，學校出面在家長中宣傳，成立家長委員會。家長委員會直接參與學校管理，有利于家長了解學校的教育方法、目標，有利于形成教育合力，促進孩子的健康發展。二是建立科學的家訪制度。號召班主任、科任老師和行政干部深入家庭，有針對性地開展“送知識、送方法、送溫暖”的家訪大行動。三是堅持“重大節日、重要活動邀請家長來校觀摩”制度。學校有大型的全校性活動，如體育節、藝術節、畢業典禮等活動，邀請全體家長積極參與學校的活動，展示學生風采，學校形象。通過活動可以激發學生對家長、對學校、對老師的感恩之情，也促進了學校和家庭的有效溝通，拉近了師生距離。四是借助“微信群”，熱情為家長解決問題。教師與家長，學校與家長通過微信群使溝通更加便捷和暢通，家長更愿意用網絡媒體來表達自己的想法。 三、健全管理機制，提升了教師整體素質。 1.持續完善師德師風建設。完善科學的評價機制，完善師德評價標準,完善科學合理的師德考評方式,把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。深入開展“講述我的教育故事”師德師風宣講活動,中小學幼兒園分別開展師德先進個人評選活動，發揮典型示范引領作用。組織教師學習教育法律與法規，新時代中小學教師職業行為十項準則、中小學教師違反職業道德行為處理辦法等。與全體教師簽訂《學校師德師風建設承諾書》、《“拒絕補課多減負”“拒收紅包不送禮”雙承諾》、《廉潔從教保證書》。把教育局師德師風舉報電話與本校舉報電話粘貼到學校公示欄，并在家長群內公布。 2.持續推進師能素養提升。為深入貫徹落實新課標，繼續推行“自主互助學習型課堂”五環節教學模式，結合“三級五階”梯級進階培養工程，江橋鎮中小學將在教研活動月開展以關注核心素養目標、板書板畫、作業設計為基本點的專題教研活動，教師人人備課、人人上課、人人評課，立足于課堂關注學生的學。全體教師分三個層面進行賽講活動，即骨干教師教學能手引領課、黨員教師示范課、青年教師匯報課。 3.積極配合教育局進行“縣管校聘”改革。按照“公開、公平、公正、競爭、擇優，按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的基本原則，通過競聘上崗，引入競爭機制，實施全員聘任制，優化師資結構，調動教職工工作積極性、創造性，全面落實“編制總量控制、崗位按規定設置、人員統籌使用、學校用人自主”的管理機制。學校根據工作需要和應聘人員的工作能力，特長優勢，本著有利于學校發展需要，擇優聘用應聘人員。 4、采用“訂單式”培訓，提升教師教學實踐能力。 本學期準備邀請進修校中教部和小教部蒞臨我校，進行課堂教學的專業實踐指導。通過聽課、課后與授課教師進行面對面的評課，圍繞新課標的落實、學科素養的培養、單元內容的整合、學生課堂主體性的體現等方面對我校青年教師進行系統培訓，從而解答教師心中的疑問和困惑，提升教師教學實踐能力。 5、以賽促訓、以賽促練。 為提高教師課堂教學水平，提升教師的專業發展能力，從而提高教學質量，本學期將加大培訓力度，中學組織思維導圖繪制比賽：要求參賽者圍繞特定的主題或知識點，運用思維導圖的方法進行梳理和展示。這有助于培養學生的邏輯思維能力、創造力和信息整合能力，使學生能夠更清晰地理解知識結構，提高學習效率和質量。中心小學積極組織教師參加各級各類教師能力素養提升競賽。 6.提升教師信息素養。由信息技術2.0團隊技術人員開展講座，由淺入深，由簡到難，實實在在講解，做成視頻，生成二維碼，方便教師隨時學習。開展提升青年教師課堂教學技能專題培訓。第一層次：掌握課堂基本技能、運用教學模式、上好時效課。第二層次：形成獨特的教學風格、展現自身素質、上好優質課。以教研組為單位，教研組長為微課制作領導，安排一名年輕教師為技術指導。每月每位青年教師上傳一節微課，上傳內容由教研組組內商議。除上面規定動作，教師可以自選動作，例如用微課講解作業，用微課講解知識點……所有整理完成的微課上傳到嗶站，審核通過，上傳360圖書館。 7、全面推進全員育人導師制建設。 成立全體任課教師為成員的班級導師組，并向學生公布，實行以班主任為核心的任課教師負責制。班主任是班級導師組組長，是導師制工作的組織者和協調者，任課教師要為班主任負責。召開全員育人導師制班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解全員導師制的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優勢、學習風格、學習弱勢、同伴關系、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育風格特點，尤其要特別關注離水域近、家境貧寒、行為不良、心理封閉、學習困難、父母離異的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經必要的調整，以班級為單位合理確定導師，將本班全體學生承包給任課教師，并填寫《全員育人導師制導師分工班級明細表》。每位導師既面向全體學生，又要承擔五到十名分包學生思想、學習、生活、心理諸方面的個性化的指導工作。同時加強學生心理健康教育，對學生心理問題及時發現、疏導和干預，努力讓每一名學生熱愛生活、樂觀向上。 8、常態化開展控輟保學工作.不斷完善易輟學臺賬，重點關注建檔立卡學生、“學困生”、“離異單親”、留守兒童、隨遷子女等特殊群體，對疑似輟學重點學生實行“一生一案”(黨員教師的一對一幫扶工作針對的也是這一群體)。 四、聚焦教育服務，構建充滿活力的教育治理體系和校園安全防控體系。 1、全面加強幼兒園內涵建設，落實“安吉游戲”推廣行動計劃，覆蓋面達到 100%。進一步落實以游戲為基本活動的理念，對安吉游戲有了更深入的認知及創新的理念，為此促進幼兒全面發展，為幼兒終身成長幸福奠基。全面提升民辦幼兒園辦學質量，嚴格依據標準開展幼兒園分類評估工作，擴大優質幼兒園群體。迎接學前教育普及普惠檢查工作。 2.加強了學校財務管理。依據全縣巡察整改工作結果，加強對經費和項目資金的使用和管理，按照巡察組提出的要求進行整改工作。依法依規規范學校課后服務和學校食堂的財務運行。做好財務人員業務培訓，加強專項資金監管及財務監督檢查，規范財務工作流程,提高教育經費使用效益。 3.加快教育信息化進程。深化“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”三個課堂建設，提高信息化應用水平。加快學校校園網升級改造，教育專網達到校園應用需求，依托“專遞課堂”模塊和錄播系統開展常態化網絡同步教學。加強網絡基礎設施建設，采取聯校對接方式，利用“名師課堂”開展教師研修活動。發揮“名校網絡課堂”示范校作用，便捷開展城鄉區域間網絡課程備課、觀摩與教研活動，形成覆蓋城鄉學校的教育信息化體系。充分利用國家中小學智慧教育平臺，實現全鎮教師在課前、課中、課后常態化按需應用。積極組織各學科教師向平臺推送優質課程資源，開展應用成果展示、經驗交流活動。落實網絡安全職責，不斷提升網絡安全意識。 4.全面推進依法治教。校內管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位責任書；對教育教學、安全、衛生、環保、就餐、就寢、校車等都有明確分工，做到“事事有人干，事事有人管”，通力協作，構建和諧互通的管理體系。 5.扎實開展學校衛生工作。加強學校傳染病防控管理，維護青少年學生身體健康和生命安全。做好近視防控工作，更新教室電子白板設備，配備多種課桌椅，滿足學生成長需求。加強學生餐日常管理工作，明確責任、規范操作，做實做細出庫、入庫、發放、食用、回收、歸檔等工作。 6.精準做好學生資助工作。積極宣傳落實各級各類資助政策，科學規范貧困學生資助對象的認定標準與程序，確保“應助盡助，不漏一人”。做好與民政局、鄉村振興局等部門的數據比對和信息共享，提高資助精準度。做好2024年國家鞏固拓展脫貧攻堅成果后評估迎檢工作。 7、多角度，多層面做好安全工作。 一是充分保證安全教育課時、教材、師資、場地、資金五落實；組織開展“開學第一課”“全國中小學生安全教育日” “安全生產月”“119 消防宣傳日”“12·2 交通安全日”“法治宣講”等主題宣傳教育活動；落實“1530”安全提示提醒機制；中小學每月第一周、幼兒園每季度第一周開展應急逃生演練，開展家校共育，督促家長履行監護責任。 二是在校門口設置拒馬防護欄等防沖撞設施，擺放間距不超過1.2米；圍墻、圍欄等實體防范設施不低于2米；校門處有外來人員登記和學生請銷假登記；外來車輛一律不準駛入校園內。警務室規范達標，保安人員配備數量達標，配備制服、8種安保器材，持器械上崗，有交接班記錄；“護學崗”佩戴袖標上崗，要有簽到、檢查記錄；視頻監控無盲區，回看不少于30天，重點部位不少于90天，時間誤差不超過1分鐘； 三是一鍵報警裝置無故障；校園內下水道、井蓋、枯井等加裝防護網；校園在建工程設置不低于1.5米硬質圍擋和警示標識；宿舍上下鋪防護欄凈高達到不低于20厘米。 四是預防校園欺凌方面，成立治理委員會，設立舉報電話；將防欺凌暴力工作納入德育工作體系；加強排查，建立臺賬，落實全員導師制包保和學生互助小組機制，重點學生三級包保；與家長及學生全員簽訂承諾書。 五是預防學生溺水：建立屬地預防學生溺水聯防聯控工作機制；對重點學生、重點水域隱患排查，建立臺賬，落實包保責任，成立學生互助小組；對學校周邊存在安全隱患的水域設立警示牌。 六是消防安全：健全消防安全管理制度、操作規程、應急預案，具有操作性；定期開展消防安全檢查，有檢查記錄，明確責任人；消防設施、器材齊全無故障，安全通道通暢，室內外無私接、亂拉線路，不違規使用電器，電路無老化現象，電閘箱上鎖，并把鑰匙放在統一的密碼盒內；定期對師生員工進行消防安全宣傳教育、培訓；加強宿舍消防安全管理，確保疏散通道暢通；定期開展消防安全演練，對住宿生進行住宿生火災逃生安全演練。 七是交通（校車）安全：實施校園交通安全“一校一策”；落實騎行自行車必須年滿12周歲、駕駛電動自行車必須年滿16周歲的規定；對學生進行乘車（交通）安全教育及校車安全演練；落實校車管理“錯時制、實名制、交接制”；專人查看校車監控平臺（上學）、跟車（放學），依據《泰來縣校車考核服務細則》對校車進行考核；極端天氣校車停止運行，學校放假調休。 八是校園周邊安全：設置“護學崗”并發揮作用；實行專班管理，責任分工到崗到人；開展交通疏導、流動商販、占道經營、私搭亂建、重點人員排查、重點場所等專項治理，有治理臺賬；校園周邊設置警示牌、減速帶、斑馬線等設施設備。房屋安全：定期開展房屋隱患排查，建立臺賬，銷號整改。對廢棄、閑置校舍封閉管理并張貼安全警示標語；落實房屋安全管理責任，及時更新房屋公示牌。食品安全：從業人員持證上崗，規章制度健全，有突發公共衛生事件應急處置預案；食品及原料進貨有查驗、索證、索票及臺賬登記及時；儲存規范、食品留樣規范；學生餐具做到餐餐消毒，有記錄。危化品安全：嚴格執行雙人管理、雙本賬目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用的“五雙管理”要求；藥品要貼標簽，分類儲存；及時對有腐蝕的危化品柜進行處理或更換。我校根據上級領導部門的要求，為所有教師每人下發崗位安全職責卡，并要求教師進行學習，深入了解自己的崗位安全職責，更好的完成安全工作。 8.全力支持配合全縣中心工作。認真落實縣委、縣政府重大工作決策部署。一是加快招商引資步伐。向廣大教師宣傳了《泰來縣招商引資優惠政策》和《泰來縣招商引資獎懲辦法》，宣傳了我縣產業鏈和供應鏈，鼓勵教職員工積極提供招商引資線索，力爭招商引資工作有新突破。二是做好信訪維穩工作。定期排查，了解教師中存在的問題，及時化解矛盾，堅決避免矛盾升級。做好了政策的宣講工作，避免因對政策理解錯誤出現的不穩定因素。落實維穩責任，加大信訪管理力度，杜絕越級上訪事件發生。 泰來縣江橋鎮中心學校 |
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