好的家庭教育，是父母做到這9點(diǎn)

爾雅圖書館 2025-05-08 發(fā)布于山西

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Hi，大家好，我是追光小明~

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。

良好的家庭教育，對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展、價(jià)值觀形成和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。

無(wú)條件的愛(ài)

愛(ài)是一種無(wú)條件的接納，是孩子成長(zhǎng)中最堅(jiān)實(shí)的后盾。父母給予孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，不因孩子的成績(jī)、外貌或其他外在條件而改變。

這種愛(ài)讓孩子感受到自己是被珍視的、有價(jià)值的，從而建立起強(qiáng)烈的自信心和安全感。

同時(shí)，父母還應(yīng)成為孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，無(wú)論孩子遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都能給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們有勇氣面對(duì)一切。

作為父母，我們總是希望為孩子做出最好的決定，但是不能替他們決定所有。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想、情感和意愿，并非父母的私有物品，不能被隨意擺布或按部就班地按照我們的規(guī)劃去做事。

我們應(yīng)尊重孩子的獨(dú)立人格，給予他們足夠的自由和空間去探索世界、發(fā)現(xiàn)自我，傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的需求和想法，尊重他們的選擇和決定。

當(dāng)孩子感受到被愛(ài)和尊重時(shí)，他們會(huì)更加自信地面對(duì)生活，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。

適當(dāng)?shù)木芙^

每個(gè)人都會(huì)有欲望，孩子也會(huì)有。

適量吃糖果，叫需求，沒(méi)節(jié)制貪吃，就是欲望；

選購(gòu)心儀玩具，叫需求，看到玩具就想買，就是欲望；

適度觀看動(dòng)畫片，叫需求，持續(xù)沉迷，就是欲望。

我們知道，糖果吃多了牙齒會(huì)壞掉，看到玩具就買會(huì)造成浪費(fèi)，沉迷電子產(chǎn)品會(huì)影響視力。

然而，孩子有時(shí)僅憑喜好與渴望行事，甚至以哭鬧為手段，試圖迫使父母滿足其欲望。這是因?yàn)樗麄兩形茨軈^(qū)分需求與欲望。

作為父母，我們?cè)跐M足孩子合理需求的同時(shí)，更需要學(xué)會(huì)適時(shí)拒絕他們的無(wú)度欲望。

愛(ài)孩子固然重要，但是要有底線，無(wú)原則地遷就孩子，非但不是真愛(ài)，反而可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害。

父母有責(zé)任教導(dǎo)孩子明白：無(wú)理取鬧，并不能達(dá)到目的，再喜歡的東西，也需要學(xué)會(huì)適度節(jié)制。通過(guò)引導(dǎo)與教育，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀與自我控制力。

及時(shí)的贊美

教育家顏元說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”

相較于自小飽受打擊的孩子，那些在贊美聲中成長(zhǎng)的孩子，其內(nèi)心蘊(yùn)藏著截然不同的能量。

父母應(yīng)當(dāng)秉持欣賞的眼光去看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，便應(yīng)及時(shí)給予肯定與贊美，以此激發(fā)孩子追求卓越的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心渴望被認(rèn)可，而父母的肯定則是他們信心的重要源泉。優(yōu)秀的孩子是在贊美與鼓勵(lì)中茁壯成長(zhǎng)的。

然而，贊美孩子并非盲目地夸贊其“聰明”或“棒”，而是需要講究方法與策略。

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授 Carol Dweck曾嚴(yán)肅指出，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會(huì)慢性地扼殺他的成長(zhǎng)型思維。

天賦是先天的，無(wú)法改變，若一味贊美天賦，反而可能讓孩子陷入自我設(shè)限的困境。

因此，父母在贊美孩子時(shí)，更應(yīng)注重他們的努力過(guò)程、堅(jiān)韌不拔的精神、獨(dú)特的創(chuàng)意以及積極向上的態(tài)度。這樣的贊美方式，才能真正激發(fā)孩子的潛能，引導(dǎo)他們不斷向前，邁向更加優(yōu)秀的自己。

得體的批評(píng)

面對(duì)孩子犯錯(cuò)，很多父母會(huì)傾向于采用批評(píng)的方式教育孩子。

但批評(píng)不是簡(jiǎn)單粗暴的大吼大叫，也不應(yīng)是諷刺、羞辱孩子，更不是發(fā)泄自己的情緒，摧毀孩子的自信和自尊。

正如，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：

“批評(píng)不僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧。”

批評(píng)孩子時(shí)，父母需遵循幾個(gè)關(guān)鍵原則：

首先，避免在公眾場(chǎng)合批評(píng)孩子。應(yīng)選擇一個(gè)沒(méi)有其他人在場(chǎng)的環(huán)境，指出孩子的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)，這樣孩子更易接受，教育效果也更佳。

其次，批評(píng)應(yīng)“對(duì)事不對(duì)人”。父母要讓孩子知道，是這件事做錯(cuò)了，而不是說(shuō)明他就是一個(gè)壞孩子。錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)改正，無(wú)需過(guò)分糾纏，以免給孩子帶來(lái)不必要的心理負(fù)擔(dān)。

最后，父母在批評(píng)時(shí)應(yīng)控制好自己的情緒。盡管可以嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，但應(yīng)避免將負(fù)面情緒發(fā)泄在孩子身上，以確保孩子能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論

在家庭環(huán)境中，言論自由同樣重要，這意味著父母與孩子之間不應(yīng)只存在單一的聲音。當(dāng)家庭內(nèi)部只有一種聲音時(shí)，也往往預(yù)示著教育出了問(wèn)題。

父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適時(shí)反駁孩子的觀點(diǎn)，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤言論或行為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真指正，而非盲目附和，用“好好好”“對(duì)對(duì)對(duì)”來(lái)回應(yīng)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否。

這種無(wú)原則的認(rèn)同實(shí)際上是一種溺愛(ài)，容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣，不僅在家中如此，在外也可能對(duì)他人提出無(wú)理要求。

同時(shí)，父母也要允許孩子反駁自己，溺愛(ài)縱容的另一個(gè)極端，是父母的無(wú)法抑制的控制欲。

父母只會(huì)對(duì)孩子提出要求、強(qiáng)迫、建議或主宰其生活，實(shí)際上是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

和諧的家庭，不只有一種聲音，父母與孩子之間能夠相互提出要求，共同成長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，有思想、有主見(jiàn)，也能保持謙遜，懂得傾聽(tīng)他人的聲音。

必要的鼓勵(lì)

好的教育是喚醒，而不是改造。

其實(shí)，每個(gè)孩子的未來(lái)，都藏在父母的嘴里。

當(dāng)父母習(xí)慣于貶低孩子時(shí)，孩子的心靈之光便會(huì)被逐漸遮蔽，變得越來(lái)越不自信；相反，當(dāng)父母掌握了鼓勵(lì)的藝術(shù)，他們便如同點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮孩子內(nèi)心的自我認(rèn)同之路。

鼓勵(lì)，是那把開啟孩子潛能之門的鑰匙。它不僅能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，還能引導(dǎo)他們朝著父母所期望的方向勇敢前行。

在父母的肯定與贊賞中，孩子會(huì)逐漸建立起對(duì)自己的信心，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與潛力，從而在學(xué)習(xí)與生活的道路上更加堅(jiān)定與自信。

作為父母，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)的話語(yǔ)去滋養(yǎng)孩子的心靈，讓他們?cè)趷?ài)與肯定中成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有勇氣、有追求的人。這樣的教育方式，才能真正喚醒孩子內(nèi)心的力量，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上綻放屬于自己的光彩。

溫柔的安慰

當(dāng)孩子感到委屈、難過(guò)或羞愧時(shí)，他們最渴望的是一位溫柔體貼、能提供安慰的親人陪伴在身邊，而非遭遇如路人般的冷漠無(wú)視。

孩子有負(fù)面情緒，這是很正常的。面對(duì)他們的負(fù)面情緒，父母的角色至關(guān)重要。我們不應(yīng)是情緒的制止者，試圖以強(qiáng)硬手段迫使孩子“強(qiáng)顏歡笑”，而應(yīng)成為孩子情感的港灣，允許他們自由地表達(dá)與發(fā)泄內(nèi)心的感受。耐心的傾聽(tīng)、溫柔的擁抱、真誠(chéng)的理解，都是孩子最需要的安慰方式。

當(dāng)孩子感受到自己的情緒被父母接納與理解時(shí)，他們的內(nèi)心會(huì)悄然建立起一道堅(jiān)固的安全屏障。這份安全感，將成為他們未來(lái)面對(duì)風(fēng)雨、勇敢前行的堅(jiān)實(shí)后盾。

作為父母，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以更加包容與理解的心態(tài)，去陪伴孩子度過(guò)每一個(gè)情緒起伏的時(shí)刻，讓他們?cè)趷?ài)與溫暖中茁壯成長(zhǎng)。

合理的支持

詩(shī)人紀(jì)伯倫有首詩(shī)發(fā)人深省：

“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來(lái)到這個(gè)世界，卻非因你而來(lái)。他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛(ài)，不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/span>

你可以庇護(hù)的是他們的身體，而不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天。”

作為父母，我們必須認(rèn)識(shí)到：孩子首先是獨(dú)立的個(gè)體，其次才是我們的孩子。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然他們對(duì)這個(gè)世界還沒(méi)有一個(gè)完整的認(rèn)知，但我們需要為他們提供正確的引導(dǎo)，讓他們有機(jī)會(huì)做出選擇。

隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸擁有辨別是非黑白的能力，并培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。此時(shí)，我們應(yīng)該給予孩子選擇生活的權(quán)利。

不要打著“為你好”的旗號(hào)，干擾孩子的人生，也不必事事為他們安排好，打亂他們的生活節(jié)奏。

有效的敦促

父母有效的敦促在孩子的成長(zhǎng)歷程中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是孩子良好習(xí)慣與自律性格形成的催化劑，更是他們面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難時(shí)不可或缺的精神支柱。

有效的敦促意味著父母在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以適宜的方式，給予孩子必要的引導(dǎo)與激勵(lì)，幫助他們建立起自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

在這一過(guò)程中，父母需要展現(xiàn)出足夠的耐心與智慧，既要嚴(yán)格監(jiān)督，確保孩子不偏離正軌，又要溫柔以待，保護(hù)他們的自尊心與創(chuàng)造力。

有效的敦促不是高壓政策下的強(qiáng)行灌輸，而是基于理解與尊重的積極引導(dǎo)，它鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索、勇于嘗試，即使失敗也能從中汲取教訓(xùn)，不斷前行。

作為父母，我們應(yīng)當(dāng)珍視每一次與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，用心去理解他們的需求與困惑，以愛(ài)和智慧引領(lǐng)他們走向更加光明的未來(lái)。

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來(lái)自：爾雅圖書館 > 《育人啟智》

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