![]() ![]() ![]() 珠海 ![]() Zhu hai 奔赴山海,不為終點,只為沿途的每一份感動;不為抵達,只為在途中的美好遇見。 珠 海 ![]() ![]() 山長水遠,恰好遇見 Part.01 遇見“珠海藍” 落地珠海是下午的兩點。 走出機艙便與外面的藍天白云撞個滿懷。此刻的機場上空,正在上演宇宙級浪漫,每一幀都像宮崎駿動畫截圖,車子行駛出機場,駛上跨海大橋,白絮般的云朵輕輕柔柔在車子上方飄過,仿佛觸手可及。天空湛藍如洗,此刻的“珠海藍”是小時候在鄉村田間地頭看到的顏色,是絕美的天空之境。藍天、白云、碧海、青山……眼睛不夠用,用手機一張張定格,每一張都是高顏值大片。 ![]() 初夏的五月,在南國遇見這一片藍天白云,心里也跟著澄澈起來。 Part.02 遇見一份情 ![]() 車子到達酒店,陳陵老師已等候多時,是的,來到珠海一定要見陳老師。 認識陳老師是在十年前的南屏中學。 她有著南方女子的溫婉和柔美,卻又似海一樣熱情而樸實、踏實而執著,如果讓我給心目中的語文老師畫像,她一定是我心目中最好的原型。 距離上次相見已有五六年的時間了,再見恍如昨日,我們訴說著時間帶給我們的故事。 ![]() 寒暄過后,陳老師帶我去了位于海邊的“山下悅食”素食餐廳,華燈璀璨,海浪聲聲,夜的寧靜里,我們邊品嘗美食邊聊天。 您還記得彩君、麗冬他們吧?當年您可是手把手的教我們。 怎么不記得呢?還有賀老師,時光老師的課我也聽過的。(那次活動,我亦用文字做了記錄《美好,永不落幕》) ![]() 語文組的老師們一直在用整合的模式備課上課,“整合”讓我更好地融入學生,我覺得我的前半輩子,我只是在“教語文”,后半輩子,我不只“教語文”,特別感謝您,是您帶我看到了不一樣的風景……燈光下,陳老師望著我說。 天南海北,遇見真的是莫大的緣分,我只是做了我該做的、能做的,要說感謝,我是真的感謝老師們對我的信任,讓我的行走有了價值和意義。 ![]() 晚餐最后是一道甜品,服務員很應景地告訴我們,這道甜品的名字是“金風玉露”。我和陳老師相視一笑。 金風玉露一相逢,便勝卻人間無數。 這道甜品,這句詩是此刻最好的注解。 遇見一片海 ![]() 晚餐后時間還早,我們去了位于情侶中路香爐灣畔的城市陽臺。 夜幕之下,璀璨柔和的燈光扮靚了這里的一切,岸上瓊樓玉宇的霓虹,倒映于黝黑的水面,流光浮動,拖曳著長長的、迷離的影,仿佛海底另筑了一座不夜城。沙灘在夜色里褪去了白日的喧騰,只余下溫柔的輪廓,伴著海灘上一對對相擁的情侶,向著無垠的墨色深處綿延。 ![]() 我喜歡海,摯愛著海。坐在海灘上,安靜的聽海。細細碎碎的沉吟,自極遠處的地平線隱隱傳來,帶著亙古的節奏,隨即又悄然退卻,在沙礫間留下細碎綿長的嘆息,如大地深沉的呼吸。 這永恒的潮汐,涌來復退去,淘洗著流沙,亦淘洗著聽海人的心魂。在這無休的往復里,人忽而渺如芥子,忽而又仿佛觸到了某種永恒:浪涌是此刻,退潮是消逝,而海,是承載一切的時間本身。永恒與剎那,竟在這潮聲起伏的須臾間,悄然相遇。 那一晚,香爐灣的海灘上,霓虹與海浪共舞,美到失語。 ![]() 遇見一束光 次日去往珠海八中。 遠遠地,看到學校門口的一抹身影,是洪校,早已等候多時。 ![]() 與洪校相識在十年前,我為此專門寫過一篇文《你的眼里藏著深海》。 【且行且歌】你的眼里,藏著深海 ——記珠海市南屏中學洪明利校長 多年未見,再見依然。 活動結束后,洪校帶我們參觀校園,一幢幢樓房,一間間教室,學校的過去、現在與未來,洪校如數家珍。 ![]() 在他的辦公室,洪校向我們展示了他用視頻號記錄的學校故事。 鳥媽媽把家安在了學校圖書館門口的綠植中,跳“龍門”的鯉魚,長在墻壁上的綠蘿…… ![]() 如果說,南屏中學的洪校眼里藏著深海,那么,八中的洪校就是一束光,照亮了孩子們奔赴山海的路。 ![]() 是的,奔赴山海,不為終點,只為沿途的每一份感動;不為抵達,只為在途中的美好遇見,遇見很多洪校、陳陵老師這樣的好朋友,哪怕多年未見,再見依然如故,聊過往,談未來,這或許就是行走的意義和奔赴的價值吧。 ![]() 山長水遠,恰好遇見 【守望成長】迎春啟程,向陽而行——寫給北師常附孩子們的一封信 盛夏印跡——在第五屆北大未名語文教育論壇“校長圓桌論壇”上的主持詞 ![]() |
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