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■葛建綱 今年是浙江實施文化建設“八項工程”20周年，浙江省委省政府召開了全省動員部署會暨宣傳思想文化工作會議，為更好擔負起新時代的文化使命、加快建設高水平文化強省錨定了方向。高校博物館作為文化傳承創新的重要陣地，承載著文物保護、學術研究、教育傳播的多重功能，如何在“八項工程”框架下找準定位、發揮優勢，成為服務高水平文化強省建設的關鍵命題。本文從資源整合、教育賦能、創新驅動、社會協同四個維度，探討高校博物館的實踐路徑。
一、以資源整合為基，筑牢文化傳承之魂高校博物館的核心優勢在于“館藏資源+學術積淀”的雙重賦能。因此，高校博物館要以系統化思維盤活文物資源，構建“藏品保護-學術研究-價值闡釋”的完整鏈條。 深挖藏品文化內涵是基礎工程。高校博物館應依托學科優勢，對館藏文物進行跨學科解讀。如考古類高校博物館可聯合歷史、人類學團隊，對出土文物開展科技考古分析，揭示其背后的社會結構與技術演進；藝術類博物館可通過藝術史、美學研究，挖掘館藏書畫、雕塑的時代精神特質。 推動文物數字化轉化是創新路徑。借助“文化傳播工程”，高校博物館需加快數字技術應用。通過三維掃描、VR建模等技術，打造“云端博物館”，讓靜態藏品轉化為可交互的數字資源。某公司開發的“文物AR互動系統”，用戶通過手機即可掃描展品，觀看文物修復過程動畫、聆聽專家解讀。 構建文物資源共享體系是協同關鍵。建議由教育、文旅部門牽頭，建立高校博物館藏品數據庫，推動校際、校地文物資源共享。如組建“高校博物館聯盟”，開展巡回展覽、聯合策展，讓小眾藏品走向大眾視野。目前，浙江省高校已有近10家博物館，成立聯盟，可形成了“小場館、大聯動”的文化傳播格局。
二、以教育賦能為要，培育文化自信之根高校博物館的獨特價值在于“大學場域+教育功能”的深度融合。因此，高校博物館需發揮第二課堂作用，構建“知識傳授-情感認同-實踐踐行”的教育閉環。 打造特色研學體系是核心抓手。針對不同學段學生，設計分層分類的研學課程：面向中小學，開發“文物里的科學”系列課程，如通過館藏“計量工具”講解古代科技成就；面向大學生，開設“博物館策展實踐”工作坊，讓學生參與展覽策劃、文物講解，增強文化體驗感，將專業教育與文化傳承有機結合。 深化校地合作育人是拓展路徑。與中小學共建“文化傳承基地”，選派大學生志愿者擔任“文化輔導員”，開展流動博物館進校園活動，讓中小學生感受中國傳統文化魅力。同時，對接“文化人才工程”，開設博物館學、文物保護技術等專題講座，為全省培養“懂文物、會研究、能傳播”的復合型人才。 創新思政教育載體是時代要求。高校博物館需將文物資源轉化為思政育人素材，打造“行走的思政課”。我校絲綢博物館，就可開展“文化自信、實業救國、教育強國、創新創業、工匠精神”等主題教育活動，都有實物、圖文、照片等支撐。參觀者在參觀研學過程中，可感悟文化精神，增強文化自信。
三、以創新驅動為翼，激活文化發展之力在數字化、全球化浪潮下，高校博物館需以“科技賦能+跨界融合”推動創新發展，對標“文明素質工程”“文化產業促進工程”等要求，打造文化創新高地。 推動“文物+科技”融合是技術突破點。運用人工智能、大數據等技術，提升文物保護與展示水平。利用大數據分析觀眾參觀行為，優化展覽動線設計。某高校博物館開發的“智能導覽系統”，基于觀眾年齡、興趣標簽推送個性化講解內容，使觀眾停留時間平均延長30分鐘，互動率提升45%。 探索“文物+創意”模式是產業增長點。依托高校設計、文創專業力量，開發兼具學術價值與市場競爭力的文創產品。如根據館藏古代服飾紋樣，設計現代服飾、家居用品；將文物元素融入數字藏品，推出“文物盲盒”。某藝術院校博物館與企業合作開發“青銅器紋樣絲巾”，深受市場歡迎，實現了文化資源向文化生產力的轉化。 拓展“文物+傳播”渠道是影響力提升點。借力新媒體平臺，打造“網紅”博物館。通過抖音、B站等開展文物直播，邀請學者、學生擔任主播，用年輕化語言解讀文物故事；參與“文物戲精大會”等網絡話題，以幽默化表達拉近與公眾距離。某高校博物館的“文物冷知識”系列短視頻，單條最高播放量達2000萬次，讓古老文物成為“Z世代”的文化新寵。
四、以社會協同為脈，構建文化服務之網高校博物館的生命力在于“開放共享+社會參與”。服務“文化陣地工程”建設，高校博物館需打破圍墻，構建“政府主導、高校主體、社會參與”的協同機制。 強化政策協同是保障基礎。建議政府出臺《高校博物館社會服務激勵辦法》，在展覽補貼、人事編制等方面給予支持；將高校博物館納入全省公共文化服務體系，統籌資源配置。把全省高校博物館列為“省級文化惠民示范基地”，給予專項經費支持，推動其定期向社會公眾免費開放。 深化校地協同是實踐路徑。與地方政府合作建設“高校博物館分館”，將高校資源植入基層文化空間。如某高校與社區共建“微型博物館”，定期展出民俗文物、學生創作成果，成為社區文化客廳；與文旅部門合作開發“高校博物館文化旅游線路”，串聯高校特色展館，打造文化研學新地標。 激發社會協同是活力源泉。建立“博物館之友”志愿者隊伍，吸引社會力量參與文物講解、活動策劃；設立“文物保護基金”，鼓勵企業、個人捐贈支持博物館建設。我校絲綢博物館，與社會各界建立了20多家共建聯盟單位，和非遺傳承人（大師）創建了10多家非遺工作室，實現雙向賦能，優勢互補，共建共創共享，取得了很好的效果。
結語：在守正創新中彰顯時代擔當加快建設高水平文化強省，既是高校博物館的發展機遇，也是歷史使命。從文物資源的“守護者”到文化傳播的“策源地”，高校博物館需以“八項工程”為指引，在資源整合中厚植底蘊，在教育賦能中培育新人，在創新驅動中激發活力，在社會協同中擴大影響。未來，更需立足高校特色，找準文化傳承與科普宣傳的結合點、學術研究與大眾傳播的平衡點，為譜寫中國式現代化的文化篇章貢獻高校力量。 （ 作者：葛建綱系浙江省科普藝術協會理事長、浙江理工大學絲綢博物館館長） |
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