【原】如果用20年的時間，布局一件事，你會選擇做什么？

今天刷微博，看到一句非常有意思的話：

如果用二十年的時間布局一件事，我會做什么呢？

第一個想到的是做個牛逼的教培老師，為啥呢？

首先，教培老師跟老中醫一樣，基本上是越老越吃香。我現在快四十了，而且是大學老師，不管教學水平咋樣，說出去好聽。

二十年的時間，我從四十到六十，哪怕水平不漲，威望也漲啊，哈哈哈。

正經的說，教培老師應該不會消失，尤其我定位的是學習方法指導+心理輔導+家庭學習氛圍搭建，專注于初中（初中題目簡單）。給家長講陪孩子的注意事項，給孩子講學習方法，讓孩子養成好的學習習慣等。這些內容應該是長期有市場需求的。

二十年的時間，學習理論，包括心理學、初中課本知識，研究學習方法，積累成功案例，迭代教學方法，完善教學系統，足夠了。

其次，我家娃還小，早晚也得上手輔導她。

現在她兩歲了，等她上四年級，就可以施展各種學習方法了，比如提前學英語，帶著她讀名著，帶著她看各種紀錄片，提前學后面的課程，爭取六年級就把初中的內容全學完……

現在做教培老師，一方面可以為培養自己家孩子做準備，另一方面，把我家娃培養起來也是我的“招牌”，尤其是現在自媒體時代，把孩子的“成績”亮出來，這就是最好的廣告，說不定能做成一個教育博主的IP呢。

到時候，把這些年的經驗總結一下，弄個網課，開直播賣一賣也行。如果實在做得好，還可以出書……

最后，教培賺錢，這點很重要，因為我缺錢。

想到的第二件事，就是讀書，然后當個讀書博主，偏國學的那種。

各種國學經典，通讀，精讀，然后解讀。

四大名著、毛選、四書五經、金瓶梅、搜神記、聊齋、道德經、金剛經等等經典名著都可以解讀。

當然，不只是解讀書本內容，這些已經被各種大牛解讀過千百遍了，拾人牙慧的事兒沒啥意思。

吸收書中的故事，形成自己的知識底蘊，然后用來解讀社會熱點事件。

當然，除了上面正經的書，“不正經”的書和影視作品也可以解讀，甄嬛傳、天道、人民的名義、滄浪之水這些國內文學作品可以解讀，一千零一夜、教父、安·蘭德、光榮與夢想、十日談等等國外文學作品也可以解讀。

當然，除了書，還可以讀“人”，古今中外牛逼的人那么多，一個個“讀”，歷史上的牛人，當今的企業家、政治家等，都可以“讀”，講他們的故事，整理成自己的內容。

思路一旦打開，你就知道，除了讀“人”，還可以讀“物”，比方說名勝古跡、企業品牌、思維模型等等，太多有意思的事，有意思的人，有意思的物了。

哪怕讀煩了，我覺得看視頻直播也能研究，比方說，去排行榜看，從最牛的直播間開始看，研究他們的話術、選品、布景等，總結聊一聊，也有人喜歡看。

……

反正，有二十年，我一個大學老師，用來讀書的時間還是有的，買書的錢也是有的，那就讀唄，多讀，一遍一遍讀，讀了就輸出。

別人一年可能只能讀三五本書，我可能一周就讀三五本，或者人家一本書就讀一兩遍，我能讀三四十遍，時間比別人充裕，那就下笨功夫唄，總能寫出點東西，或做成視頻。

不求掙多少錢，應該挺有意思的，不管是讀書的二十年，還是二十年后，也會越來越有意思。

除了讀書，我還喜歡喝茶、盤串、算命……

妥妥的國學大師（油膩的中老年人），

二十年的時間里，把茶喝明白，弄個小的茶葉實體店，喝茶看書賣茶聊天，盤串，手里的串盤上二十年，想想那包漿得多誘人。