 夏日的蟬鳴聲如同被揉碎的陽光，透過半開的玻璃窗，跌跌撞撞地鉆進二年級（3）班的教室。同老師扶著講臺站定，粉筆灰在晨光里打著旋兒，她清了清嗓子準備開始今天的語文課，可剛說出“同學們好”三個字，沙啞的聲音就像被砂紙磨過的琴弦，突兀地在教室里響起。 原本像小麻雀般嘰嘰喳喳的教室，瞬間安靜下來。前排扎著蝴蝶結的朵朵悄悄放下手中的卡通橡皮，后座的明明也急忙把藏在課桌下的恐龍玩具塞了回去。孩子們仰著紅撲撲的小臉，亮晶晶的眼睛里滿是擔憂，仿佛都察覺到了老師的不適。 同老師強撐著拿起語文課本，今天要學的是《荷葉圓圓》。她努力讓聲音聽起來平穩些，可每讀一句，喉嚨里就像卡著片粗糙的樹葉，生疼生疼的。“荷葉圓圓的，綠綠的……”讀到“綠”字時，聲音突然破了音，她趕緊拿起保溫杯喝了口水，卻發現水早已涼透。 “老師，您的聲音像被貓咪撓過的毛線！”不知誰小聲說了一句，惹得幾個孩子忍不住笑出聲。可當看到同老師皺著眉頭咳嗽時，笑聲又戛然而止。坐在第一排的小雨突然站了起來，胖乎乎的小手高高舉著，像棵努力生長的小樹苗。 “小翟，怎么了？”同老師輕聲問，聲音里帶著一絲疲憊。 小翟紅著臉，懷里緊緊抱著兩盒金嗓子喉片，像捧著稀世珍寶般走到講臺前。“老師，我媽媽嗓子疼的時候就吃這個，”他踮著腳尖，小心翼翼地把喉片放在講臺上，“您快吃一片，嗓子就不疼啦！” 教室里先是一片寂靜，緊接著響起窸窸窣窣的響動。朵朵從書包里掏出自己的草莓味潤喉糖，舉得高高的：“老師，我的糖可甜了，吃了嗓子就不疼！”明明則急得直跺腳：“我奶奶說，多喝熱水嗓子就會好！我這就去給您倒！”說著就要往教室外跑。 “孩子們，別著急。”同老師的眼眶突然就紅了，鼻尖酸酸的。她看著一雙雙舉得高高的小手，那些平日里總讓她操心的孩子，此刻眼睛里閃爍的都是真誠的擔憂。講臺上很快堆滿了各式各樣的“寶貝”——花花綠綠的潤喉糖、貼著卡通貼紙的保溫杯，甚至還有朵朵悄悄放上去的一朵用彩紙折的小花。 這堂課的朗讀環節變得格外特別。當同老師讓大家齊讀課文時，五十多個小腦袋湊在課本前，壓低了聲音，像是在呵護一件易碎的珍寶。“小水珠說：'荷葉是我的搖籃。’”孩子們的聲音輕輕的、軟軟的，仿佛怕驚飛了荷葉上的露珠。 在小組討論環節，平日里最愛爭得面紅耳赤的孩子們，此刻都像商量著什么小秘密似的，把腦袋湊在一起，輕聲細語地交流著。窗外的陽光透過梧桐葉的縫隙，灑在課桌上，映得孩子們認真的臉龐忽明忽暗。 后排的明明突然舉手，見李老師點頭，他站起來，小手背在身后，一本正經地說：“老師，我覺得小蜻蜓把荷葉當停機坪，是因為它飛累了，想在綠綠的荷葉上歇一歇。”說完，還學著小蜻蜓的樣子，張開雙臂輕輕扇動。他這可愛的模樣，惹得大家都笑了，卻又馬上捂住嘴巴，生怕聲音太大吵到老師。 同老師看著這群可愛的孩子，心里暖暖的。她忽然想起上周，明明因為搶橡皮和同桌鬧別扭；朵朵總在課堂上偷偷給娃娃扎辮子；還有小雨，數學題總算錯，急得掉眼淚……可此刻，他們卻用最純真的方式，表達著對老師的關心。 下課鈴響了，孩子們沒有像往常一樣沖出教室。小雨搬來小椅子，非要老師坐下休息；朵朵輕輕給老師捶著肩膀，嘴里念叨著“我媽媽累了就這樣捶”；明明則舉著保溫杯，一步不離地守在旁邊，就等著老師說口渴。 窗外的蟬鳴聲依舊，可教室里卻流淌著一股特別的溫暖。那是孩子們用一顆顆滾燙的心，編織成的愛的暖流。一盒小小的喉片，承載著最純真的牽掛；一聲聲稚嫩的關懷，讓這個平凡的夏日，變得格外美好。同老師知道，有了這群小天使的陪伴，再沙啞的嗓子，也會被這份溫暖慢慢治愈。  作者簡介：同亞琴，白水縣東風小學教師，校級模范班主任，教育格言:播種知識，收獲智慧，教育乃時代之帆。  |
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