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主講:丁國忠教授，義務教育數學教材編寫者之一，小學數學室主任編審。 2025年秋人教版小學數學二年級上冊教材有較大變動，以下是其總體編排介紹：
第一單元：由原一年級下冊的“分類與整理”調整而來，旨在培養學生的邏輯歸納能力。
第二、三單元：整合了原二年級下冊的表內除法內容，包括“1～6的表內除法”和“7～9的表內除法”，這樣的編排依賴乘法基礎，有助于學生系統學習乘除法，建立乘除法之間的聯系。
第四單元：是原本的“長度單位”單元，讓學生認識厘米和米以及線段，理解統一長度單位的必要性，建立長度觀念。
刪除了原教材中“100以內的加法和減法（二）”“角的初步認識”“觀察物體（一）”“認識時間”“數學廣角——搭配（一）”等單元，因為這些內容部分在一年級已學，或對二年級學生來說難度較低。
除了上述提到的單元調整，還新增了“校園小導游”相關內容，主要是方向認知，幫助學生強化空間思維。 本冊教材主要學習表內乘除法，這一版塊主要培養學生的核心素養有模型意識、運算能力、推理意識和應用意識。在整個小學階段，加、減、乘、除模型是最主要的模型，所以理解運算的意義很重要，而熟練掌握20以內的加減法、表內乘除法，則是提升運算能力的關鍵。乘法的初步認識突出“乘法是加法的簡便運算”，加數多才能體現簡便寫法的需求；乘法則需體現“單位x單位的個數”這樣一個模型。這一內容安排在此，主要是體現乘除法的關聯，同時體現除法與減法的關聯。這一版塊從度量的一致性角度出發，“測量什么”→“怎么測量”→“測量的結果是什么”，突出度量的本質是“度量單位改變，數量跟著改變”，其結果是“度量單位的累加”。“數據分類”的本質是根據信息對事物進行分類，有統計需求的才是“數據分類”，因此，適切性（不重不漏）、結果的對應性是學習的關鍵。本冊教材有兩個主題活動:校園小導游和身體上的尺子。綜合與實踐活動的編排遵循“知識性學習→實踐性活動→拓展（小講堂）”，在活動中發展綜合能力（資料獲取能力、合作能力、表達交流能力）。二年級上冊數學教材以“基礎夯實與能力提升并行”為核心，聚焦數與代數、圖形與幾何等領域，以生活情境為載體，幫助學生建立數學思維與解決實際問題的能力，這樣編排既符合低年級學生認知規律，又為后續學習奠定堅實基礎。期待教師以教材為依托，創新教學方法，激發學生學習興趣，助力每一位孩子在知識探索中收獲成長與自信。內容來源：網絡學習記錄 ，分享旨在交流學習不作他用。如涉及侵權，敬請聯系刪除。
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