|
現(xiàn)在的學(xué)生作業(yè)多到?jīng)]有時間思考如何學(xué)習(xí)。如果不解決如何高質(zhì)量做題的問題，學(xué)生就會始終陷入題海戰(zhàn)術(shù)無法自拔，始終無法自主安排學(xué)習(xí)，無法把握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。關(guān)于如何高質(zhì)量做題，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐感悟，總結(jié)了一套做題方法，即“五遍學(xué)習(xí)法”。 當(dāng)下很多學(xué)生存在這樣的特點：聽懂了的題不一定會做，平時會做的題考試又忘了，自己做了多少題型也不清楚，稍微換一種方式考查又不會了……這些問題，成了讓老師、父母和學(xué)生自己頭疼的頑固性問題。人們一直在強(qiáng)調(diào)，一直在嘗試解決，卻始終無法解決，直至最終放棄努力。因此，我們要確保每一個知識點真正掌握并且熟練運用，“五遍學(xué)習(xí)法”就是這樣一個來自實踐、行之有效的方法。 何謂“五遍學(xué)習(xí)法”？即看一遍、聽一遍、想一遍、講一遍、做一遍。 看一遍：提前認(rèn)真研讀題干信息，找出已知條件、關(guān)鍵詞，盡量理解題意，盡量思考如何解題。如果不能理解題意，就要反復(fù)閱讀、審題，直至理解題意為止。本質(zhì)上，這就像學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)。 聽一遍：帶著問題，認(rèn)真聽老師講一遍。在聽的過程中，若有不懂的地方，切記不要不懂裝懂，要想盡辦法請求老師或同學(xué)再講一遍或多遍，直到聽懂為止。本質(zhì)上，這就像學(xué)習(xí)過程中的聽課。 大多數(shù)學(xué)生聽懂之后就真的以為懂了，對這道題連同題中所涉及的考點和方法技巧并未引起重視。 想一遍：在確保聽懂之后，自己獨立想一遍或多遍，看看是否能想明白解題的全過程。如果想不明白，就要努力回憶聽課過程或者再次請求幫助，直到想明白為止。本質(zhì)上，這就是獨立思考。 講一遍：在確保想明白之后，再給其他人講一遍或多遍，直到把自己和別人都講明白為止。很多學(xué)生在第一次講題時，往往講不明白，非但別人聽不明白，自己也可能被講糊涂。然而，這都是很正常的事情，但這不能成為自己放棄的理由。而是要持續(xù)去講，不斷訓(xùn)練自己的邏輯思維和語言表達(dá)。本質(zhì)上，這就是費曼學(xué)習(xí)法。 做一遍：在講明白之后，立即或隔天再獨立做一遍。在做的過程中，還是會遇到遺忘和不理解的地方，此時要再次回憶前幾遍的內(nèi)容或者求教別人，直到完全做出來為止。本質(zhì)上，這就是整理典型題型。 所謂“五遍”，不是真的只需要五遍，或許會反復(fù)和重復(fù)很多遍。每一遍環(huán)環(huán)相扣，上一遍都必須做到位，才能開始下一遍。但凡有一遍沒做到位，那就需要重復(fù)，直到做到位為止。所以，在實際操作過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止5遍。 為什么我更愿意稱之為“五遍學(xué)習(xí)法”，而不是“五步學(xué)習(xí)法”？因為它的核心理念就是：不斷重復(fù)，大量重復(fù)，從各個角度、各個環(huán)節(jié)盡可能地掌握題型。 最后，我想說，做題不要圖快。對于題海戰(zhàn)術(shù)，仿佛不快不行！但其實，慢就是快，快就是慢。欲速則不達(dá)，慢反而是最快的！ 當(dāng)然，或許還是有人會質(zhì)疑“五遍學(xué)習(xí)法”的可操作性，因為學(xué)生平時作業(yè)太多了。很多問題看似是矛盾的，是因為我們沒有思考清楚“到底什么更重要？”學(xué)習(xí)的目的是做題嗎？不，即便從功利的角度來講，學(xué)習(xí)的目的也不是做題，而是提升成績。相信我，為了提升成績，“五遍學(xué)習(xí)法”一定是不可輕視的方法。 |
|
|
