|
傾聽孩子心聲，優(yōu)化閱讀教學(xué)--實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文課題組開展“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”調(diào)查問卷與分析研討活動(dòng) 當(dāng)前在“雙減”背景下，新課標(biāo)和課程方案出臺(tái)，要求給學(xué)生減負(fù)提質(zhì)，亟需提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力。 為了切實(shí)有效地推進(jìn)提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究，在謝春梅老師地精心準(zhǔn)備與組織下，2024年5月5日，本課題組開展了“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”調(diào)查問卷與分析研討活動(dòng)。 一、調(diào)查目的 為了真實(shí)地了解實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)語文閱讀在實(shí)際運(yùn)用中存在的一些問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的有效措施，提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，5月5日課題組開展了“小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”地問卷調(diào)查。 二、調(diào)查對(duì)象及操作方式 經(jīng)過課題組全體成員地認(rèn)真研究和討論、修改，最終制定了一個(gè)切合實(shí)際的調(diào)查問卷。該調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)了七道選擇題，內(nèi)容涉及了興趣、頻率、方法、益處以及影響閱讀的因素等問題。本次問卷調(diào)查以問卷星無記名答卷的方式進(jìn)行，共有高年級(jí)217名學(xué)生完成了調(diào)查問卷。 三、問卷分析 （一）你喜歡讀課外書嗎？ 調(diào)查結(jié)果顯示絕大多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀。其中127人非常喜歡，59人喜歡。占比85.72%。
（二）你最想在閱讀中收獲什么 調(diào)查結(jié)果顯示，積累知識(shí)的188人，占比86.64%。培養(yǎng)閱讀興趣的160人，占比73.73%。
（三）影響閱讀的因素 調(diào)查結(jié)果顯示66人因功課太忙影響閱讀，占比30.41%，缺乏讀書氛圍102人，占比47%。
四、提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力的方法 （一）深入細(xì)致研讀教材，有效指導(dǎo)課內(nèi)閱讀。 葉圣陶先生說：“語文無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三……”課堂教學(xué)是主陣地， 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。作為教師，要尊重教材，認(rèn)真研讀教材，真正讀懂教材。以教材為范本，傳授學(xué)生讀書方法，讓學(xué)生會(huì)讀書、會(huì)品書。 （二）依托文本拓展課外閱讀，課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。 |
|
|
