【原】小初銜接練習（PEP→人教）6A U6 (3)

自從小學和初中教材同步更新以來，七年級的教學遇到了極大的困難，因為六年級還是使用舊教材的，而到了七年級就跳躍式進階到新教材了。為了幫助使用PEP小學英語舊教材的學生能更好地過渡到七年級，有必要做好小初銜接工作。為此，凌哥編寫一系列的《小初銜接練習》，盡己所能，助大家一臂之力。

這一套練習可以隨各個單元的教學同步使用，也可以在四個新授單元完成后，進行總復習的時候使用。

在教學中，要充分考慮七年級教材的緊迫性，改變六年級下冊原來的“繡花式”的教學模式，否則很多教師會感覺課堂中難以安排時間來處理這些材料。這些新模式包括：不要將太多的時間花在教材語篇的理解性問題上，尤其是不要有過多的細節(jié)理解和回憶，——如果每個細節(jié)都要考查一下的話，再多的時間也是不夠的。要相信，處理這些銜接材料本身，也同樣能夠培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在換個角度來解釋，可能就更能夠理解了。假如現(xiàn)在的四年級到五年級的時候就是使用新教材了（即五六年級同時換用新教材），這批六年級的學生還要繼續(xù)把舊教材的拿出來學習嗎？

注意：本套練習的主要目的是不斷滲透初中七年級上冊的3個預備單元和前4個單元的詞匯，同時增加小學階段的詞匯復現(xiàn)量。不需要對初中階段的詞匯提出識記、運用要求。另外，為方便教師運用，不提供答案。

英語小初銜接（PEP版→人教版）專項練習

凌應強 編寫

PEP 6A U6 How do you feel?（3）

三、語篇完形填空