  出示學(xué)習(xí)任務(wù)  任務(wù)一：識字  任務(wù)二：朗讀  任務(wù)三：聽記  任務(wù)四：欣賞     小編有感 聽余映潮老師上課就好比游覽三峽一樣，美景不斷，風(fēng)景獨(dú)絕，讓人驚喜贊嘆不已。識字環(huán)節(jié)結(jié)合偏旁歸類的方法提出了“趣味識字”的主問題。他要求學(xué)生分辨文章中帶“山”旁和帶“氵”旁的字，據(jù)此感受三峽奇特的山水之貌。趣味識字的方法將原本枯燥乏味的識字過程變得靈動有趣，同時(shí)呼應(yīng)三峽的特征。余老師還對學(xué)生進(jìn)行審美品析的訓(xùn)練，使學(xué)生以自己獨(dú)特的視角賞析文本，探究文本的價(jià)值之所在，這樣的課堂強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟、自得，使閱讀不再是閱讀主體“被閱讀”的心靈的壓抑，而是和學(xué)生一起品析美點(diǎn)的過程，讓師生有了美好的收獲。 |
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