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張老師在開展“小學(xué)整本書階梯式閱讀”課題研究時(shí)，面臨開題報(bào)告撰寫的研究綜述瓶頸：海量文獻(xiàn)難以高效閱讀、核心觀點(diǎn)提煉困難、專業(yè)術(shù)語理解耗時(shí)，且手動(dòng)整理易出現(xiàn)疏漏和格式問題。而豆包的“AI閱讀”功能可為其提供精準(zhǔn)支持，能夠快速解析文獻(xiàn)、自動(dòng)提取框架并生成綜述模板，有效實(shí)現(xiàn)“讀得快、摘得準(zhǔn)、寫得省”，提升研究效率。今天我們就隨鄭鑫瑜老師的《AI閱讀，智寫綜述》，來一起學(xué)習(xí)。
1. 登錄豆包網(wǎng)頁。 2. 進(jìn)入AI閱讀功能。 3. 上傳目標(biāo)文獻(xiàn)。 4. 輸入提示詞。 5.發(fā)送 豆包網(wǎng)址：https://www. 提示詞：你是一位小學(xué)語文老師，在參與閱讀教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)階梯式閱讀有深入的實(shí)踐體會(huì)。具備精準(zhǔn)提煉文獻(xiàn)關(guān)鍵信息，客觀分析不同文獻(xiàn)成果與不足，并能基于這些分析提出合理研究設(shè)想的技能。請(qǐng)基于以上關(guān)于小學(xué)階梯式閱讀課題的文獻(xiàn)資料，撰寫一份研究綜述。內(nèi)容需涵蓋以下幾個(gè)方面：前人已取得的成果及存在的爭議或不足，每篇文獻(xiàn)分析單獨(dú)成段。然后從前人研究的不足出發(fā)提出研究設(shè)想。要求語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，符合學(xué)術(shù)研究綜述的語言特點(diǎn)，文獻(xiàn)引用格式采用 AP 格式，使研究綜述更加規(guī)范化。字?jǐn)?shù)在600-1000字之間。 生成結(jié)果： 
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