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靜思齋收藏的民國故紙系列之（219）——1936年廣東軍醫(yī)學(xué)校畢業(yè)證書 本文系靜思齋·于岳原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請注明出處！謝謝！ 藏品交流鏈接：http://book.kongfz.com/60940/8732885162 我對于民國畢業(yè)證書這類藏品向來是可買可不買的態(tài)度，平時尤其是不愿下場競標(biāo)那些價格高昂的“上品”。不過不久之前，我卻下了血本強行搶到一張異常殘破的畢業(yè)證，這又是何解呢？  此證是1936年國民革命軍第一集團(tuán)軍軍醫(yī)學(xué)校的畢業(yè)證書，它打動我的地方有兩點：一是因為原主在上角親筆作了一些補注，極具特殊史料價值（后面會提到）；二是因為落款簽名的校長張建，是我非常景仰的一位民國軍醫(yī)教育先賢，早年我曾讀過張建傳記，對其生平經(jīng)歷與此證之歷史背景知之頗詳，故正好可以借此寫點什么。 張建（1901-1996），廣東梅縣人，其祖父做些小買賣，父親科舉不第，后來只能當(dāng)一名教書先生勉強糊口，家境難稱殷實。倒是其母出身于富商之家，不知緣何下嫁，在張家也頗顯強勢，按她所設(shè)計的方向，兒子讀幾年小學(xué)粗通文字后，就要跟著外家去香港學(xué)做生意賺大錢。但張建平生酷愛讀書，求知欲極強，并不想走經(jīng)商的道路，苦苦哀求母親，卻無法扭轉(zhuǎn)她的心意。 正在此時，忽逢天賜轉(zhuǎn)機(jī)。一日，張建的祖父與其所在的高小校長在茶攤萍水相逢，一嘮起來，校長對于這個出類拔萃的學(xué)生贊不絕口。張建的祖父雖只是一個小生意人，卻富有遠(yuǎn)見，當(dāng)即向?qū)O子表示愿意支持他繼續(xù)學(xué)業(yè)，而這時張建的母親卻和公公嗆嗆起來，竟說你若要供他讀書就供到底，我可是一個錢也不會出的。張建對于這個來之不易的機(jī)會極為珍惜，先是以優(yōu)異的成績考入了省立梅州中學(xué)，畢業(yè)后又與同學(xué)相約前往北京以求深造，得入陸軍軍醫(yī)學(xué)校醫(yī)科第十五期（張建是同學(xué)中唯一考上的）。 其實張建愛好數(shù)、理，其志本不在學(xué)醫(yī)。只因軍醫(yī)學(xué)校是完全官費，甚至每月還能有一些“津貼”，這對于寒門子弟來說吸引力很大。其后他曾想再去考半官費的清華，但家里明確表示即便是一半的學(xué)費也負(fù)擔(dān)不起，只好作罷。在軍醫(yī)學(xué)校踏實讀完，返回廣東擔(dān)任軍醫(yī)，由于基礎(chǔ)扎實，很快就晉升少校，后在國民革命方興未艾之際，任第4軍（粵軍）11師中校軍醫(yī)處長。日后叱咤一方的陳濟(jì)棠、余漢謀此時擔(dān)任該師正副師長，這就是張建最初在國軍中人脈關(guān)系的基本盤。 北伐勝利后，張建在陳、余的支持資助之下赴德深造，四年寒窗，獲柏林大學(xué)醫(yī)學(xué)、哲學(xué)博士學(xué)位。1934年底學(xué)成歸國，旋奉已經(jīng)成為“南天王”的陳濟(jì)棠之命，籌辦廣東軍醫(yī)學(xué)校，并擔(dān)任校長一職。該校校址設(shè)在越秀山下流花橋以西（即今南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院所在地），先期已設(shè)立的廣東陸軍總醫(yī)院亦在此處，同時作為軍醫(yī)學(xué)校的實習(xí)醫(yī)院，共同構(gòu)成了幾乎是當(dāng)時最先進(jìn)的軍醫(yī)體系。  廣東軍醫(yī)學(xué)校大門 （照片中是正科一期同學(xué)，1937年攝） 1935年5月，廣東軍醫(yī)學(xué)校正式成立后，率先開辦的是第一期學(xué)員補習(xí)班。此班便是這張畢業(yè)證所對應(yīng)者，看起來當(dāng)時對外使用的正式校名，應(yīng)作“國民革命軍第一集團(tuán)軍軍醫(yī)學(xué)校”（注：當(dāng)時兩廣尚處于半獨立狀態(tài)，第一集團(tuán)軍是陳濟(jì)棠所部番號，為敘述方便，本文皆以廣東軍醫(yī)學(xué)校統(tǒng)稱之）。該班招收第一集團(tuán)軍所轄各部現(xiàn)職軍醫(yī)上尉或少校（正規(guī)學(xué)校畢業(yè)者極少，整體水平相當(dāng)?shù)拖拢┮砸荒杲逃?936年6月畢業(yè)。這一年分為四個學(xué)期，時間緊湊，有針對性地對于學(xué)員的學(xué)識進(jìn)行快速強化，經(jīng)補習(xí)返部之后，普遍受到長官好評，也算是為張建等人爭了口氣。 該期學(xué)員一共只有40人，這也就是說，此畢業(yè)證當(dāng)年滿打滿算也就僅有40張傳世，歷經(jīng)近百年的遺失、損毀，如今當(dāng)然極為罕見，甚至已成孤品也說不定。原主浙江嘉善人陳壽章，在右上角的補注了一些同學(xué)的名字（但補習(xí)時間兩年應(yīng)是有誤的）：謝維綱、曾杰、崔犒、鄭參威、黃其浩、林泓深、袁滌山、丘維英、丘志綱、溫伯年、丘志清、溫俊略、盧放中、雷子峰、劉友宏、劉其祿、張振鵬、顏士希、何大銓、區(qū)自強、鄺明穩(wěn)、官其澄、陳振東，足有23人，加上原主正好占總?cè)藬?shù)的六成！這是如今再難從別處挖掘出的史料，幾乎相當(dāng)于半本同學(xué)錄的價值，其意義不庸贅述，所以我才愿意以“半本同學(xué)錄”的血本購之。  此證尺幅恢弘，紙質(zhì)厚實（陳濟(jì)棠時代的東西品質(zhì)那是相當(dāng)可以），唯因作為原主最重要的學(xué)歷憑據(jù)，常需核驗使用，久之，折痕處發(fā)生破裂，原主雖以膠帶仔細(xì)修補了一番，但已難掩殘破之狀。關(guān)于此證就先談到這里，我接著說說關(guān)于廣東軍醫(yī)學(xué)校與張建之后的一些事兒。 在第一期補習(xí)班開辦不久，廣東軍醫(yī)學(xué)校于1935年秋招收了第一期正科班，這是五年制正規(guī)的軍醫(yī)養(yǎng)成教育，但想入門很難，七百余人報考，僅錄取五十余名。張建作為國內(nèi)最頂尖的專家學(xué)者，內(nèi)行人辦內(nèi)行事，為學(xué)校師資力量的構(gòu)建煞費苦心，甚至還憑借自己的人脈高薪聘請來四位德國頂級教授，學(xué)校的品質(zhì)與學(xué)風(fēng)由此奠定。當(dāng)時廣東軍醫(yī)學(xué)校有一個對外宣傳的大標(biāo)語——“創(chuàng)造軍醫(yī)新生命”，憑借良好的硬件與風(fēng)氣，吸引了周邊眾多青年（如廣雅中學(xué)）后來投身于軍醫(yī)行業(yè)。 然不久之后，“南天王”陳濟(jì)棠1936年在兩廣事變中垮臺，同年8月常公親自飛赴廣州坐鎮(zhèn)，分別召見廣東軍政首腦部署工作。據(jù)說常公飛抵廣州時，特別注意到了軍醫(yī)學(xué)校那一片壯觀的建筑，專門向隨行人員問明了情況。大概正是因為此，兩個可能是素昧平生的人有了第一次會面，單獨面談了二十分鐘，外貌英俊儒雅，學(xué)識素養(yǎng)深厚的張建給常公留下了極好的印象，而且他也正是中央所缺乏的軍醫(yī)專才（當(dāng)時中央負(fù)責(zé)軍醫(yī)工作的劉瑞恒，身兼九職）。常公當(dāng)即表態(tài)，你到中央來，我把全國的軍醫(yī)事業(yè)交給你辦！張建此前從無中央的人脈關(guān)系，深恐力有不逮，出來后還通過余漢謀疏通門路想要婉拒，最后找到了侍從室主任錢大鈞，錢大鈞答復(fù)曰：“不來恐生誤會”。張建只好到南京走馬上任。  這段史料（包括本文的核心史料）出自我最前面提到的張建傳記，此書是張建之女張麗安所撰，書名為《張建與軍醫(yī)學(xué)校——兼述抗戰(zhàn)時期軍醫(yī)教育》。在此特別一提的是，此書對張建的生平與廣東&中央軍醫(yī)學(xué)校各時期歷史細(xì)節(jié)有著非常生動而翔實的記敘，我個人認(rèn)為即便是有數(shù)冊軍醫(yī)學(xué)校原版同學(xué)錄在手，亦難抵此書之史料價值。 我最初看到這段記載時，難免覺得作者有為乃父吹NB之嫌，但按圖索驥翻查1936年常公日記時，赫然看到9月1日那天的記載：“上午批閱會客，張建可用也”。對于這種全無淵源之人，這是非常少見的一個案例，對于張建來說（當(dāng)然他并不知道），這既是一種殊榮，又是完全得到的一種肯定。我看完后啞口無言，心服口服——張建確實就是這樣一個非常純粹的人，亦可謂全憑本事得到重用。  擔(dān)任軍醫(yī)學(xué)校軍醫(yī)監(jiān)（同少將）教育長時期的張建 常公說話算話，張建于1937年初到南京，即接任軍醫(yī)學(xué)校教育長（校長常公兼，教育長全權(quán)辦理校務(wù)），不久后又身兼軍醫(yī)署署長（后因?qū)Ｗ⑥k理軍醫(yī)教育而卸任，如未卸任，后來的結(jié)局恐怕大會不同），而此時的廣東軍醫(yī)學(xué)校，亦已改稱中央軍醫(yī)學(xué)校廣州分校（又稱第一分校，實則分校的綜合實力可能比本校還強）。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中央軍醫(yī)學(xué)校遷廣州，與分校合并辦學(xué)。但據(jù)說是為了兩塊招牌能多招些學(xué)生，分校的建制使用保留著，這就形成了一個有趣的現(xiàn)象，同班一起上學(xué)的同學(xué)們，有時彼此甚至都不知道對方是本校分校的，只有到最后考試放榜出時，成績單上才顯出“涇渭分明”。第一分校（即原廣東軍醫(yī)學(xué)校）與本校一起一直續(xù)辦了六期（在廣州時期還辦了至少三期學(xué)員補習(xí)班），直到1940年第七期招生時才遷到西安，期別似也不再另算了（但視同本校正科期別，即廣州分校一期為本校醫(yī)科27期，以此類推）。 1938年廣州淪陷前夕，軍醫(yī)學(xué)校西遷廣西桂林，不久后于1939年初最終落戶貴州安順，由于張建事無巨細(xì)地精心布置，遷校期間的教育幾乎是無縫銜接，未致中斷。張建掌理軍醫(yī)學(xué)校貫穿整個抗戰(zhàn)，這與其他各兵科學(xué)校主官時有輪換相比，顯得鶴立雞群。這其實很困難，不但要勇于任事，做出成果，還需要有協(xié)調(diào)各方面亂七八糟鳥事（我現(xiàn)在就時常受此困擾）的能力——人家醫(yī)學(xué)哲學(xué)雙博士可不是白來的。  安順時期的軍醫(yī)學(xué)校 而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不但未因戰(zhàn)時條件困苦而下降，事實上還在他的治下得到了升華。張建虛懷若谷，全無一把手的官架子，且能做到捐棄派系成見，無論英美、德日派均在他麾下團(tuán)結(jié)為一體，一心為公。軍醫(yī)學(xué)校當(dāng)時擁有留洋博士18人，師資力量冠絕同儕。1940年，部令軍醫(yī)學(xué)校畢業(yè)生可以憑本校畢業(yè)證書領(lǐng)取醫(yī)師證書，這也相當(dāng)于有了去任何醫(yī)療單位執(zhí)業(yè)的資格。需知貫穿民國始終，所謂軍醫(yī)出身者皆飽受同行輕視，如今有了這個承認(rèn)，雖仍無法在短期內(nèi)改變風(fēng)氣，但這已是該校近40年歷史上前所未有的成就。 遺憾的是，抗戰(zhàn)勝利之后，全國各軍醫(yī)教育機(jī)構(gòu)合并改組為國防醫(yī)學(xué)院。此時英美派大占上風(fēng)，張建雖全無派系之念，但架不住別人有啊，軍醫(yī)學(xué)校與“德系”出身者因此多遭杯葛，最終張建本人屈就副院長，他的左膀右臂于少卿等多位元老憤然離職。這種境遇讓全校師生感到意難平，而“朝中無人”的張建對此亦無可奈何，只能勸大家以大局和學(xué)業(yè)為重。直到幾十年后，張建才在紀(jì)念于少卿的文中引用于氏當(dāng)年的原話略吐心聲：一個完整團(tuán)結(jié)的學(xué)術(shù)事業(yè)，竟因人事上的關(guān)系，而使之瓦解，殊欠公允...... 但不管如何，張建以其人格魅力與主持軍醫(yī)教育工作十余年所取得的成就，深得全校師生之愛戴，無疑也是我國軍醫(yī)教育史上的一座豐碑。同時也證明了常公至少在這件事上是有識人之明的——張建可用，誠如斯言。 靜思齋 于岳 2025年8月28日
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