 編者按： 2003年12月28日，經(jīng)過干部競(jìng)聘上崗，我在2004年1月走上了行政兼課的道路，這條路走得非常艱辛，8.5年辦公室主任，12.5年副校長(zhǎng)，21年如一夢(mèng)，幾乎沒有雙休和寒暑假， 21年如一日，失眠，焦慮，甚至抑郁，體會(huì)到拼命三郎的苦痛。這是我體驗(yàn)8個(gè)月辦公室主任（當(dāng)時(shí)幾年沒有辦公室副主任）后，寫給每位校長(zhǎng)的辭職信。這年年底，在中層干部測(cè)評(píng)會(huì)上，我“以權(quán)謀私”，測(cè)評(píng)表上去掉了我的名字，再次提出辭職，我在鄭正良校長(zhǎng)辦公室說得聲淚俱下，甚至說：“校長(zhǎng)，請(qǐng)放我一條生路”，這話真嚇住了他。但第二年正月開學(xué)季，行政會(huì)后，校長(zhǎng)們把我單獨(dú)留下來，軟硬兼施勸導(dǎo)我。鄭校長(zhǎng)一句話刺痛了我的軟肋：自從你提出辭職后，我沒有睡個(gè)好覺了，大家都不容易，看在我們同事多年的情分上，再堅(jiān)持一下。這下，我被徹底屈服了，從此不再提“辭職”二字，天大的困難也頂住。 開學(xué)季，我把這封舊信拿出來，希望一線教師也能理解行管人員的苦楚，我當(dāng)過12年班主任兼兩個(gè)班語文教學(xué)的頂配一線教師，應(yīng)該有資格來比較說話的。我相信：只有和諧的干群關(guān)系，一所學(xué)校才有生機(jī)。干部和教師之間互相理解，互相支持，互相寬容，互相補(bǔ)臺(tái)，同心同德，再困難的學(xué)校都有希望。 尊敬的校長(zhǎng)： 當(dāng)我寫下這個(gè)題目的時(shí)候，心情很沉重，也很猶豫。沉重的是，畢竟曾經(jīng)是自己走上演講臺(tái)，在眾目睽睽之下，慷慨激昂地發(fā)出自己的錚錚誓言，而榮幸當(dāng)選的，而現(xiàn)在卻要辭職；猶豫的是，面對(duì)各位校長(zhǎng)對(duì)我的信任和鼓舞，我心何在？但我又不得不在此提出蓄積已久的辭職想法，我知道，這不能再拖延了，真的！不然，這樣下去，于校于人于己都不利。 當(dāng)我努力走近辦公室主任這個(gè)角色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：我的選擇是錯(cuò)誤的！我永遠(yuǎn)也走不進(jìn)這個(gè)角色！我是扶不起的阿斗！坦白地說，我一直身在曹營(yíng)心在漢！ 當(dāng)今時(shí)代，人們都在追求揚(yáng)長(zhǎng)避短工作境界的時(shí)候，而我卻在揚(yáng)短避長(zhǎng)！ 我書生意氣十足：不喜交際，不好煙酒，不善言辭。我知道這是我現(xiàn)在工作中最大的障礙，并且我又是那么頑固不化，我常常為自己的這些劣根性而自責(zé)，而懊惱，但“江山易改，秉性難移”，我的一切努力也是白費(fèi)。而辦公室的工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作,需要較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，需要上上下下左左右右方方面面的協(xié)調(diào)和綜合，我實(shí)在感到有點(diǎn)無力應(yīng)對(duì)，這嚴(yán)重地影響了我的工作效益，也影響了學(xué)校的對(duì)外關(guān)系。 我是一個(gè)凡事認(rèn)真的人。辦公室的瑣事多如牛毛，只要在辦公室一坐，就沒有脫身的時(shí)候。而我偏偏又喜歡事必躬親，不愿過多地拖累別人，也許是缺乏一定的行政組織能力，我常常被一些瑣事拖得焦頭爛額，惶惶不可終日，甚至常常一些小事積聚在心，無法釋然而不能正常入眠，這嚴(yán)重影響了我的精神狀態(tài)，以致于產(chǎn)生了“辦公室恐懼癥”，每每一到辦公室上班，習(xí)慣性的頭痛就劇烈起來，從周一到周五，頭痛病總是好不了，開始我還以為得了什么病，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，只要到了輕松的周末或到了我的語文課堂，所謂的頭痛病就不治而愈了。一年四季，我在這種高度焦慮的精神狀態(tài)下工作，我怕真會(huì)神經(jīng)衰弱起來。 我還是一個(gè)不甘平庸的人。當(dāng)初，我以為到辦公室后，我應(yīng)該可以為學(xué)校的宣傳干出點(diǎn)驕人的成績(jī)來，作為我工作的特色，可是，一進(jìn)辦公室我就身不由己了，我根本無法思考這些問題，更不要說付諸行動(dòng)了。幸虧羅德該老師能夠獨(dú)當(dāng)一面。另外，那些官樣的文牘主義，我全然沒有感覺，甚至深惡痛絕，有時(shí)也不得不硬著頭皮去寫，結(jié)果工作毫無特色，自己也沒了半點(diǎn)興趣，打心底里對(duì)行政也沒有了多大的渴望。所以，我想，我在辦公室這個(gè)崗位上至多只能做一個(gè)非常平庸的主任。 更重要的是，我在教育、教學(xué)、教研上還有更大的潛力,也有著更美麗的憧憬。自從進(jìn)入辦公室工作以來，我對(duì)我一直熱愛著的教育、教學(xué)、教研工作戀戀不忘。沒了學(xué)生，我心里便沒了著落，所以，上學(xué)期，我繼續(xù)任著一個(gè)高三班的語文課，這學(xué)期，我又爭(zhēng)取了一個(gè)高二班的語文課，雖然我還是沒有欠下學(xué)生什么，但我總覺得少了點(diǎn)深層思考的時(shí)間，少了點(diǎn)我的課堂特色，對(duì)不起我的學(xué)生。 進(jìn)市一中來的這五年，我一直在教育、教學(xué)、教研的領(lǐng)地上努力拚殺著：我十二年的班主任經(jīng)歷，使我深深地愛著我的學(xué)生，我?guī)У陌喑３Ｒ跃C合素質(zhì)高、班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系融洽而出名；至于教學(xué)，我一直比較自信，我立志創(chuàng)新，學(xué)生家長(zhǎng)一致歡迎我的課堂，有很多學(xué)生在我的鼓勵(lì)下，對(duì)語文課產(chǎn)生了較高興趣，成績(jī)也明顯提高，所任教的班級(jí)在調(diào)研考試、會(huì)考、高考等多類考試中均名列前茅；至于教研，大家有目共睹，近五年，關(guān)于語文教與學(xué)的思考，我發(fā)表或編纂的近40萬文字，在省內(nèi)外語文界產(chǎn)生了較大的影響。 在這種狀態(tài)下，我一直身心疲憊著，痛苦著，矛盾著。一方面，對(duì)辦公室工作越來越厭倦和煩惱，永遠(yuǎn)不想也不愿埋頭于行政工作中，另一方面，對(duì)教育教學(xué)等工作又情有獨(dú)鐘，激情澎湃，永遠(yuǎn)走不出對(duì)這片天地的神往，而在瑣碎的現(xiàn)實(shí)工作中教學(xué)又一天比一天感到心力不濟(jì)。 我知道，我事業(yè)的天空應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于我鐘愛的語文教學(xué)和教育工作，既然如此，與其做一個(gè)平庸的行政干部，還不如做一個(gè)優(yōu)秀的語文教師。或許這樣，我對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)才更大，我相信我一定在我的教育教學(xué)工作中，不負(fù)校長(zhǎng)的厚望，更加勤奮地工作，不懈地探討，努力撐出自己的一片藍(lán)天。 至于辦公室主任的人選，學(xué)校更是人才濟(jì)濟(jì)，他們綜合能力強(qiáng)，有高昂的熱情，完全有能力把這份工作做得更好。多多騰出“人盡其才”的施展空間，這也是學(xué)校的一貫宗旨.今年年底也是中層干部換屆選舉的時(shí)間,我的退出也會(huì)使選舉更加徹底,更加熱烈。 當(dāng)然，我一定把我的這份工作認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持到年底，望校長(zhǎng)們?nèi)迹?/span> 我感到最愧疚的還是校長(zhǎng)們對(duì)我的厚愛、關(guān)顧和培養(yǎng)，我這樣辭職，的確有點(diǎn)不近人情了，但我覺得唯有如此，我才會(huì)得到身心的真正解脫，在此，懇請(qǐng)校長(zhǎng)們的理解。在這和諧相處的日子里，我從各位校長(zhǎng)身上學(xué)到了更多有益的東西，更加深切地領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)們默默奉獻(xiàn)精神，這些我都會(huì)銘記在心，也會(huì)對(duì)我受益終身！在此，我真心地感謝校長(zhǎng)了! 古語有云“往者不可諫，來者猶可追”，我敬請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)我的辭職請(qǐng)求，趁著我的教育教學(xué)工作還沒有耽擱多久的時(shí)候，讓我全身心地回到教育教學(xué)崗位上去！干出點(diǎn)切切實(shí)實(shí)的成績(jī)來！在此，我再一次懇請(qǐng)校長(zhǎng)原諒我的真誠(chéng)選擇！ 辭職人：楊智慧 |
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