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親愛的小伙伴們，今天我們分享第2節(jié)群文閱讀的課例。 樊小麗《Traditional Festivals》  這節(jié)課的結(jié)構(gòu)特別的簡單。 活動一:讓孩子們猜一猜，讀句子猜節(jié)日。 學(xué)生拆除這些節(jié)日，老師引導(dǎo)孩子們說他們是傳統(tǒng)節(jié)日。 Traditional festival引出今天學(xué)習(xí)的主題。   活動二:老師展示第1篇文本 Nian the monster。 讓學(xué)生讀，然后回答問題，問題如下。 When did Nian come to the village？ What did 年 do in the village？ What did the wise man ask people to prepare. Why did 年 cover his eyes? Why was 年 so scared? What would people do the celebration? 學(xué)生讀繪本，然后回答問題。     活動三:listen and repeat。 緊接著進行第二本繪本的教學(xué)。The best Christmas gift。 老師采用了同樣的方法進行文本的閱讀。 活動一:read and answer。 Why does Santa usually has a long map on december 24th? Why is Santa in a Hurry. What does santa do after the children go to sleep? Why does Santa say sorry to Tom? Why does Tom think his gift is the......   活動二:孩子們回答問題。 活動三:listen and repeat。 活動四: 文本概括，Retell the story.   活動四:情感升華。 活動五:home work。 聽課反思 我覺得這節(jié)課上的沒有趣味性，比較枯燥。 是想我們在給孩子們講繪本的時候，如果我們讓孩子說，你自己讀讀了回答我的問題，你想孩子他愿意去讀嗎？當(dāng)我們當(dāng)媽媽的時候，給自己的孩子讀繪本的時候，我們是用這樣的方法來讓孩子學(xué)繪本的嗎？其實我們都知道，如果說想要提高孩子們閱讀繪本的興趣，那么一定要讓他們有很大的好奇心。讀一段提一個問題一起讀，讀了解決這樣的方法是不是會好一點？ 同時本節(jié)課的教學(xué)方法很單一，主要就是讓孩子們讀讀了回答問題，兩個文本的教學(xué)方法都是這樣的，所以稍顯單調(diào)。小學(xué)階段最重要的是要培養(yǎng)孩子們對興趣，英語的熱愛。小學(xué)能讓孩子學(xué)多少英語呢？也學(xué)不了多少，更重要的是培養(yǎng)他們的興趣。 如果能把那些問題融到閱讀的一小段一小段里面，利用圖片環(huán)游的形式讓學(xué)生先猜，然后再讀，最后再來看看自己的回答是否正確，或許這樣能提高孩子們的興趣。 新課標(biāo)里面說我們要培養(yǎng)孩子對中外文化有辨析，判斷對比分析的能力。那么在兩個文本學(xué)完了之后，可否讓孩子們說一說自己是喜歡年這個繪本呢？還是喜歡圣誕老人的那個繪本，為什么呢？然后引導(dǎo)孩子們熱愛我們中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 唉，其實我也不知道我說的對不對，只是我個人的看法啊。說的不對的地方，大家請見諒，我們都在慢慢的開始學(xué)習(xí)關(guān)于群文閱讀方面的課例，希望自己能通過不斷的學(xué)習(xí)，提高的更快。 |
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