 這篇文章的作者是新疆教科院教研員董明實，十年來在新疆大力倡導教師要以讀書為業，教師要以身作則，引導學生多讀書，積極參與社會各類讀書推廣活動。 剛開始看到他列出的十本書，我還挺慶幸，有四五本自己都讀過，但是讀完文章后，有些慚愧。 《古文觀止》和《唐詩三百首》在上大學之前，董老師已經讀的滾瓜爛熟，而且還利用一切時間來抄唐宋八大家的文章，喜歡的文反復抄反復默，用得著的時候就能脫口而出。后來當老師，帶學生一起讀，甚至培訓老師時也推薦這兩本書。反觀我對于這兩本書僅僅翻了一遍，朗讀打卡也沒有完成。 董老師在大學時買了一本《世說新語》，用他的原話是說：“日日把玩，頁頁披讀”，他將自己的體驗一條條寫下來。而且在他的教書生涯中，講了數十場《世說新語》的講座。 《紅樓夢》精讀過近60遍。我今年暑假才開始短時間內完整閱讀《紅樓夢》1遍?？戳藙e人的讀書故事，才知道自己的閱讀量有多寒磣。 一、三句最受感觸的話 1.當你一旦迷上閱讀，你的人生將展開一場完全不同的體驗。 閱讀時，我們不再局限于眼前的瑣碎，而是在文字構建的天地里體驗不同人生，豐盈精神世界。它會悄悄重塑我們的認知，讓思考更有深度，看待世界的眼光也變得更加開闊，最終讓人生擁有了遠超現實邊界的豐富體驗。 2.要想成飽學之士，先得學富五車，量變才能有質變，只有讀了足夠多的書才有可能成為淵博之人。 知識的沉淀從不是一蹴而就的。每一本書都是一塊磚石，讀歷史書能知興衰脈絡，讀文學書能悟人性溫度，讀社科書能懂社會運轉。這些零散的知識，會在持續閱讀中逐漸串聯成網，形成系統化的認知。 3.認識到閱讀的重要性，并且愿意拿出時間來閱讀依然是最重要的。 很多人雖知曉閱讀能開闊視野、提升自我，卻總以“忙碌”為借口，將閱讀無限延后，讓“重要”停留在口頭。但閱讀的價值從不在空想中實現，只有主動擠出時間，把碎片化的間隙或固定時段留給書籍，才能讓文字真正走進生活。 二、兩點我的思考 1.作者說，現代社會，人們除了讀必要的精神糧食——文學作品外，還需要讀科學讀物。這是為什么呢？ 現代社會要求人們兼具精神深度與認知廣度，文學作品和科學讀物恰好分別滿足這兩種需求，二者缺一不可。 2.作者說，讀書的本質是接受信息，感受另一個大腦的思維狀態。讀書人，要對讀的書進行選擇。怎么選擇書籍呢？ 判斷的關鍵，是讓書籍與自身“需求、認知、感受”相匹配，避免盲目閱讀。 三、一個我的問題 讀書還需要勤思，有時需要思而讀、讀而思如此反復再三，方可通透，思維能力方能提升。 四、一個我的行動 繼續梳理這本書。 |
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