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ADHD孩子進入小學，這是一道坎，在幼兒園的調皮行為沒有因為年齡增長收斂，對于紀律和約束明顯不適應。很多人對一年級孩子調皮好動不以為然，覺得這是孩子天性，確實如此，活潑好動是大多數孩子的日常表現，但ADHD兒童卻有一個顯著特征，課下和其他孩子一樣打鬧，課堂還是沉浸在課下情境，希望能延續這種快樂，所以有的孩子課堂會玩小動作，會找同學講話，會偷襲同學，以此延續課間游戲。多次出現類似情況，老師就要暗示去醫院看看，或者轉學，很多家長也從這時才第一次知道ADHD。 ADHD兒童在小學階段要不要轉學的問題，有時候會讓家長很難抉擇。 A娃轉學一般有兩種情況：一是被動轉學，孩子太鬧騰，老師暗示要你把孩子領回家，只好另外找學校。二是主動轉學，因為孩子ADHD，跟不上學校（一般是當地的重點學校）的教學節奏，家長擔心孩子的心理落差，需要改變環境。 如果孩子僅僅是單純注意力問題，轉學后，可能一個新環境刺激，感覺孩子好像進步了，但也未必就能持續下去。如果孩子在重點校成績不行，心理失落，甚至出現情緒障礙，家長可以考慮讓孩子轉學到一所相對寬松的學校。 A娃適合寄宿制學校嗎？因人而異，A娃雖然都有ADHD的普遍行為特征，注意力不集中，沖動等，但每個孩子的性格并不一樣，經受批評打壓的抗壓能力力不同，所以每次家長咨詢，我都會問孩子是不是很敏感害羞，因為這一點每個人有很大差別，同樣一件事發生在不同人身上，反應不同。 如果A娃不在意老師的冷落和批評，學校教學水平很好，那就不用轉學，家長和老師說明孩子ADHD情況，理解就行，不理解也沒辦法。家長在家多和孩子交流，不要讓孩子覺得自己很不堪，能夠保持自信，少惹事就可以了。 對于一些皮薄的A娃，就像蘋果這樣的，膽子小，如果老師不鼓勵，經常打壓，就越來越差，所以蘋果高中三年能堅持學習，真虧了遇到一位寬容理解的好班主任。 孩子是否需要轉學，這個問題比較復雜。如果不是情況特殊，是不建議轉學的，因為會涉及到學區，教育資源等很多復雜問題。但以下這種情況可以考慮轉學：孩子目前在優質學校，成績差，老師不待見，孩子心理抗拒上學，家長與學校溝通困難，可以嘗試轉換到一個較為寬松的學校，重新建立孩子學習信心，但轉學不是萬事大吉，ADHD孩子的注意力問題和行為沖動仍然需要積極解決。 總之，對于ADHD孩子是否需要轉學，家長根據自己的實際情況權衡利弊，做出有利于孩子發展的正確選擇。蘋果爸爸認為，ADHD孩子需要的也許并不是更寬松或更嚴厲的學校，而是一套能被理解、被接納、被示范的系統。這套系統，可以是一所更包容的學校，也可以是一位愿意學習ADHD知識的班主任，更可以是一對終于停止自責、決定與孩子并肩作戰的父母。 |
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