【原】賺錢(qián)最該學(xué)的東西，反倒沒(méi)人教

賺錢(qián)、結(jié)婚、社交，人生最重大的幾個(gè)課題，學(xué)校統(tǒng)統(tǒng)不教。

為什么不教？

因?yàn)閷W(xué)校服務(wù)的是整個(gè)社會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要把最能保障絕大多數(shù)人“生存能力”的知識(shí)交付出去，這決定了學(xué)校只教兩類(lèi)東西：

一是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，讓人不至于淪為文盲。

二是各行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，目標(biāo)是給各個(gè)行業(yè)提供專(zhuān)業(yè)人才，把行業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需求，和個(gè)體生存的需求對(duì)接起來(lái)。

學(xué)校教育，只能取確保大眾“生存”、社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)這個(gè)最大公約數(shù)。

學(xué)校只能教你“就業(yè)”，不能教你“發(fā)財(cái)”。

至于你個(gè)體想發(fā)財(cái)，想過(guò)得更好，都屬于“旁支”，而非“主干”。

社會(huì)沒(méi)有責(zé)任，也沒(méi)有能力去解決這么多個(gè)性化問(wèn)題。

學(xué)校不教，家里不會(huì)，你只能自己想辦法，自己摸索。

“賺錢(qián)”這件事本身的難度，加上很多人缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，以及學(xué)習(xí)路徑錯(cuò)誤的原因，很多人在“賺錢(qián)”這件事上都終生不得“法門(mén)”而入。

01 學(xué)習(xí)“賺錢(qián)”，為什么這么難？

學(xué)“賺錢(qián)”，復(fù)雜程度要比學(xué)游泳、學(xué)開(kāi)車(chē)、學(xué)編程高了好幾個(gè)維度。

低估這種復(fù)雜度和難度，常常是學(xué)不會(huì)的原因。

而一旦掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，“賺錢(qián)”也可以像學(xué)游泳、學(xué)開(kāi)車(chē)一樣，具備極強(qiáng)的確定性和可控性。

賺錢(qián)的復(fù)雜度，和之所以這么難學(xué)的原因，我總結(jié)了三點(diǎn)：

1、及時(shí)性

對(duì)“賺錢(qián)”來(lái)說(shuō)，“天時(shí)”很重要，往往最新的一手知識(shí)，才能高效兌換成金錢(qián)。

而這些一手知識(shí)，都在現(xiàn)場(chǎng)把問(wèn)題琢磨透了的人的腦袋里。

學(xué)校、書(shū)本上那些能系統(tǒng)總結(jié)并教授的東西，大部分是滯后的。

在商業(yè)世界，滯后常常意味著競(jìng)爭(zhēng)的涌入，和不賺錢(qián)。

最值錢(qián)的一手知識(shí)，普通人很難找到愿意“教”的人。

2、復(fù)雜性

你以為成功靠“這5個(gè)因素”，但實(shí)際上還有另外5個(gè)因素你根本沒(méi)有意識(shí)到。

小白往往覺(jué)得找個(gè)“好項(xiàng)目”，自己就能賺錢(qián)，這就是把“賺錢(qián)”的因素想簡(jiǎn)單了的典型表現(xiàn)。

有這種想法的人，喜歡在網(wǎng)上找“日賺500”、“日賺1000”等信息，內(nèi)心極其浮躁。

賺錢(qián)，至少包括“內(nèi)在條件”和“外在條件”

內(nèi)在條件，包括認(rèn)知、技能、體力、執(zhí)行力、性格、興趣、擅長(zhǎng)、心境、個(gè)人的發(fā)展思路等等，你要懂戰(zhàn)略，懂經(jīng)濟(jì)，懂人性。

外在條件，包括趨勢(shì)、天時(shí)、事情本身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、客戶需求、運(yùn)氣等等。

內(nèi)在條件過(guò)關(guān)，能刷掉一大票人；外在條件過(guò)關(guān)，又能刷掉一大票人。

我常對(duì)身邊的朋友說(shuō)，不要逼人去賺錢(qián)（這個(gè)人常常是“老公”），就像不要逼自己的孩子去考清華一樣。

因?yàn)橘嶅X(qián)本來(lái)就是一件難度很大，對(duì)人要求極高的事。

賺錢(qián)，既不是學(xué)知識(shí)，也不僅僅是練技能，而是比這復(fù)雜得多的事。

任何一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目，涉及到的變量都非常多，非常復(fù)雜。

能融會(huì)貫通一套包含這么多元素的認(rèn)知框架，本就不是件容易的事。

段永平說(shuō)過(guò)，真正要搞懂任何一個(gè)行業(yè)，都需要像讀大學(xué)一樣，花四五年的時(shí)間才能做到。

商業(yè)和賺錢(qián)的復(fù)雜程度可見(jiàn)一斑。

3、獨(dú)特性

人的“內(nèi)在條件”（喜歡、擅長(zhǎng)、思維方式、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格、精力等等）有差別，所以哪怕面對(duì)的是同一件事，不同的人，遇到的困難也不盡相同。

對(duì)A來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的東西，對(duì)B來(lái)說(shuō)，可能就是一座無(wú)法跨域的大山。

很多問(wèn)題，只有你自己才能精準(zhǔn)識(shí)別，并往前推進(jìn)，其他人哪里教得了？

錢(qián)是事關(guān)生存的稀缺資源，和錢(qián)沾邊的問(wèn)題都沒(méi)有簡(jiǎn)單的，但也正是因?yàn)檫@種困難性，才給了一部分懂得學(xué)習(xí)的人機(jī)會(huì)。

02 大部分人是如何學(xué)“賺錢(qián)”的？

大部分人入場(chǎng)時(shí)，沒(méi)有意識(shí)到“賺錢(qián)”這件事的復(fù)雜性。

最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，就是想當(dāng)然的覺(jué)得“這個(gè)項(xiàng)目能做”，然后不斷采坑，不斷交學(xué)費(fèi)。

浪費(fèi)大量時(shí)間、精力、金錢(qián)才能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西，補(bǔ)全之前缺失的認(rèn)知版塊。

我身邊一個(gè)朋友就是這樣，這么多年前前后后做了很多事情，但都沒(méi)有賺到錢(qián)。

前不久聊天，我說(shuō)，如果第4碗飯能讓他吃飽的話，他現(xiàn)在已經(jīng)至少吃到第3碗了。

再折騰幾次，把該補(bǔ)的認(rèn)知補(bǔ)得差不多，那就是他賺錢(qián)的時(shí)候。

這就是大部分普通人學(xué)習(xí)“賺錢(qián)”的方式：像吃飯一樣，第4碗能吃飽，你不能說(shuō)前面3碗沒(méi)有意義。

大部分創(chuàng)業(yè)者，賺到真正意義上的大錢(qián)，一般都要經(jīng)過(guò)3-4個(gè)項(xiàng)目的歷練，前面都是在打基礎(chǔ)。

加上普通家庭出生的人，進(jìn)入商業(yè)實(shí)踐的時(shí)間本來(lái)就晚，有錢(qián)人家庭出生的人，在十幾歲就裝好的“系統(tǒng)”，普通家庭出身的人，在不斷折騰，學(xué)習(xí)不輟的前提下，可能都要折騰到40歲才能裝上。

03 正確的學(xué)習(xí)之道

方式正確，學(xué)“賺錢(qián)”可以像學(xué)游泳、學(xué)開(kāi)車(chē)一樣，具備極高的可控性和確定性。

如何做？干中學(xué)。

不干，你永遠(yuǎn)接觸不到一手知識(shí)，解決不了“及時(shí)性”的問(wèn)題。

很多財(cái)富機(jī)會(huì)，都藏在“增量”里，是你之前沒(méi)接觸過(guò)，甚至以前根本就不存在。

課本接觸不到，你只有通過(guò)實(shí)踐而不是課本才能接觸到。

拿著“二手知識(shí)”，大部分時(shí)候只能是別人吃肉，你喝湯。

不干，你永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)遇到哪些困難，解決不了“特殊性”的問(wèn)題。

每個(gè)人最終賺到錢(qián)，要解決的問(wèn)題，都是獨(dú)一無(wú)二的。

你只有自己去干，才能識(shí)別這些問(wèn)題。

屬于自己的真問(wèn)題，只有在行動(dòng)中才會(huì)冒出來(lái)。

不干，你也永遠(yuǎn)不能對(duì)商業(yè)的“復(fù)雜性”有深刻理解。

下次遇到所謂的“好項(xiàng)目”，還是會(huì)因?yàn)樵u(píng)估不足，投入大量資源進(jìn)入后，才發(fā)現(xiàn)還有這么多坑是之前沒(méi)有想到。

實(shí)際解決問(wèn)題的能力，和學(xué)歷的關(guān)系不大，和經(jīng)驗(yàn)關(guān)系很大，你下場(chǎng)越早，經(jīng)驗(yàn)越多，就越容易建立優(yōu)勢(shì)。

你還要意識(shí)到，“學(xué)習(xí)”這件事是沒(méi)有盡頭的，只要你愿意，你可以一直學(xué)下去。

所以，更聰明的做法是邊干邊學(xué)，而不是“過(guò)度學(xué)習(xí)”。

沒(méi)有實(shí)踐的學(xué)習(xí)，多半是假學(xué)習(xí)，無(wú)效學(xué)習(xí)。

實(shí)踐，直接面向真實(shí)世界，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，這比對(duì)“分?jǐn)?shù)”負(fù)責(zé)、對(duì)“KPI（導(dǎo)致結(jié)果的某個(gè)環(huán)節(jié)）”負(fù)責(zé)、對(duì)“老板”負(fù)責(zé)的含金量高太多了。

真實(shí)世界可沒(méi)有“職稱(chēng)、職位”這種人造的階梯，你解決問(wèn)題的多少和重要性，構(gòu)成了你往上走的階梯。

這也是老板和員工的區(qū)別。

員工被“職稱(chēng)”、“職位”這種人造的階梯所困，而老板是直接面向真實(shí)世界，對(duì)最終結(jié)果負(fù)責(zé)。

“大量實(shí)踐”，能讓你無(wú)限靠近真學(xué)習(xí)，進(jìn)而無(wú)限靠近財(cái)富。

“大量實(shí)踐”，能讓你快速進(jìn)入財(cái)富的深水區(qū)，同時(shí)也規(guī)避掉因?yàn)椤胺绞健辈粚?duì)，導(dǎo)致自己一直呆在淺水區(qū)和岸邊玩。

關(guān)于作者：

211本科，進(jìn)過(guò)工廠，做過(guò)銷(xiāo)冠（業(yè)績(jī)占公司60%）

以《毛選》《原則》《孫子兵法》等10部經(jīng)典為理論基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)