【原】《西游記》整本書閱讀第十七、十八閱讀題目設(shè)計(jì)（整本書閱讀推進(jìn)）（9）

在《西游記》整本書閱讀中，我們精心設(shè)計(jì)了如同“閱讀路標(biāo)”的題目，通過結(jié)構(gòu)化任務(wù)鏈推動(dòng)深度閱讀。

今天解析的是：

第十七回 孫行者大鬧黑風(fēng)山 觀世音收伏熊羆怪

第十八回 觀音院唐僧脫難 高老莊行者降魔。

設(shè)計(jì)的題目從基礎(chǔ)信息梳理到深度思考，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，并學(xué)會(huì)挖掘文字背后的深意。

你和你的孩子可以直接使用。

題目聚焦人物描寫的多元維度，驅(qū)動(dòng)學(xué)生開展文本精讀。

要求學(xué)生精準(zhǔn)提取外貌、語言、動(dòng)作描寫片段，過程中需逐句研讀文本，建立細(xì)節(jié)捕捉意識(shí) 。分析人物形象時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)不同描寫維度，綜合推導(dǎo)人物性格，理解文學(xué)作品 “以形寫神” 的塑造邏輯，能讓孩子學(xué)會(huì)從文字里挖人物特點(diǎn)，讀得深、想得透，慢慢懂得怎么欣賞名著里的人物。推動(dòng)閱讀從 “情節(jié)瀏覽” 邁向 “藝術(shù)鑒賞” 。

促進(jìn)情感共鳴和價(jià)值觀形成

通過討論觀音菩薩對(duì)黑風(fēng)怪的處置是否合適，孩子們可以探討道德和價(jià)值觀問題。這種討論能夠促進(jìn)孩子們的情感共鳴，幫助他們形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

這個(gè)題目通過開放性問題激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。孩子們思考如果他們是觀音菩薩，他們會(huì)如何處理黑風(fēng)怪。這樣的問題能夠鼓勵(lì)孩子們跳出文本，發(fā)揮自己的想象力。

這道題像個(gè) “小偵探任務(wù)”！

孩子得把學(xué)的八戒知識(shí)、書里情節(jié)一個(gè)個(gè)核對(duì)選項(xiàng)。得清楚記得八戒來歷、在高老莊表現(xiàn)怎樣、怎么被點(diǎn)化這些內(nèi)容，才能判斷對(duì)錯(cuò)。這就督促孩子把之前讀的仔細(xì)梳理，加深對(duì)八戒這個(gè)人物、相關(guān)情節(jié)的記憶和理解，還能訓(xùn)練他們辨析信息、回憶整合的能力，助力閱讀從 “碎片化吸收” 轉(zhuǎn)為 “系統(tǒng)性建構(gòu)”