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對于讀歷史，尤其是普通人讀歷史，歸納來看，無非是三個問題。 第一個問題：讀歷史到底有沒有用？ 讀歷史肯定是有用的。 尤其是中國歷史，時間足夠長，案例足夠豐富。 古人所經歷的事，在現代社會其實依然會發生，只是表現形式有所變化，但內核是一致的。 讀歷史的作用在于，當你積累的案例足夠多，將來遇到事情時，總能從歷史中找到參照。 第二個問題：如何讓讀歷史真正有用？ 普通人讀歷史，大致可分為三種類型： 其一，是了解史實，追求“知道”； 其二，是看故事，專注于獵奇、有趣的古代軼事，追求“有趣”； 其三，是希望從中提煉智慧。 前兩種占絕大多數。 大多數人更多是把歷史當作一種興趣，如果有更有意思的內容，他們隨時可能轉移注意力。 最后一種則極為稀少，可能萬中無一。 畢竟真正的歷史很枯燥，沒有演義故事的精彩，想要讀進去需要靜得下心，并且持續投入數年才能初見成效，這足以讓大多數人望而卻步。 那么，如何讓讀歷史真正有用？ 我用AI的發展來做個類比。 AI的發展有兩個階段：先是大量灌輸數據，形成數據庫，AI可以調用其中的信息。 但此時，AI只能機械使用已有數據，無法創造。 而當數據積累到一定程度，AI會出現一種稱為“涌現”的現象。 它能夠聯系既有數據，生成新的內容。 早期AI常常一本正經地“胡說八道”，因為它無法驗證自己所創造內容的真實性，更先進的AI則能通過推理過程去論證真偽。 人類讀歷史也遵循類似的規律：讀得少，基本沒什么用； 可一旦讀得多，知識便會在腦中連接、碰撞，產生“涌現”，也就是我們常說的“開悟”。 要想讀歷史有用，第一點就是：必須多讀。讀得少還不如去刷抖音。 正如常說：“太陽底下無新事”，歷史總會重演，但不會簡單重復。 因此，你要透過歷史故事，看到背后的規律、邏輯，或者說，都是人性。 為什么重點是人性？ 我認為，人類的進化歷程長達幾百萬年，人性是這幾百萬年沉淀的結果。 而有文字記載的歷史不過5000年左右，人類社會的巨變更是近一百多年才發生的。 1900年之前的世界大同小異，但1950年、1990年、2025年……每個階段差別巨大。 也就是說，人類文明史只占人類進化史的不到1%。 這意味著，人性遠遠沒有跟上文明的發展，很大程度上仍停留在幾百萬年前的狀態。 在我們有限的百年生命中，人性幾乎可視為不變的常量。 通過讀歷史觀察人性，并應用于現實生活中，基本不會有太大偏差。 所以，讀歷史要有用，就要看到背后的規律、邏輯和人性，這些才是人類社會發展真正的“源代碼”。 正如AI在初期會“胡說八道”，人在讀多了歷史之后，也容易陷入“生搬硬套”或“胡思亂想”。 因為從認知、理解、開悟到現實應用，還需要辯證思維和實踐驗證。 但這并不是最關鍵的。 AI可以通過推導驗證，人同樣也有辦法，比如邏輯。 諸葛亮26歲前未參與具體政務，加入劉備團隊后卻迅速崛起。 固然因為他是學霸，但一定有一套方法論。 這套方法，我認為就是邏輯。 也就是說，讀歷史要有用，就要通過大量案例、深入細節，不斷訓練你的邏輯能力、思辨能力，也就是深度思考的能力。 心態。 很多人把歷史當作成功學教材，總想從中直接獲取“有用”的東西。 我不評價這種方式的對錯，但歷史是有時代局限性的。 真正值得學的，是歷史人物在面對事件時的心態：他們的情緒和壓力與我們并無不同，但他們選擇了某種回應方式。 重點不在于他們“做了什么”，而在于他們以什么樣的心態去面對困境，失敗時的堅韌、成功時的謹慎、迷茫時的堅定，這些才是我們真正要學的，也恰恰是最容易被忽略的。 第三個問題：具體如何讀歷史？ 我只講三個方法： 1.找共性：比如“寒門崛起”，你可以列出許多出身寒門的歷史人物，尋找他們之間的共性（而不是特性）。 共性越密集，說明越有參考價值，也越值得學習。 2.看解讀：比如可以參考我對《資治通鑒》的解讀，或者敖讓、渤海小吏等作者的解讀。 借助別人的視角和思考，吸收他們的見解也是一種有效的學習方式。 3.建自洽：人對世界三觀的形成需要一個過程，也需要豐富的閱歷作為養料，而歷史正是最好的來源。 通過讀歷史、觀察規律與人性，構建起自己對世界的認知體系，這是一件非常有趣的事。 |
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