有效提問_追求課堂教學(xué)的亮點(diǎn)

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• 課堂觀課議課量表

  課堂觀課議課量表。觀課議課活動(dòng)包括六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即“選擇合適的觀察視角、制作科學(xué)的觀察量表、記錄詳實(shí)的課堂現(xiàn)象、整理豐富的課堂信息、進(jìn)行正確的課堂推論、作出客觀的課堂評(píng)價(jià)”。“選擇合適的...

• 優(yōu)質(zhì)高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編制與運(yùn)用（導(dǎo)學(xué)案講座一之10）

  導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生實(shí)際，注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立自主體驗(yàn)問題，探索問題，解決問題，激活學(xué)生思維，編制的題目可要求不同類型的學(xué)生去做（A、B、C），且在編制過程中考慮到學(xué)生的認(rèn)知...

• 課堂教學(xué)中教師有效性提問的研究課題研究報(bào)告

  課堂教學(xué)中教師有效性提問的研究 課題研究報(bào)告。2、各學(xué)科形成了教師課堂提問有效性策略。數(shù)學(xué)學(xué)科基本明確了“小學(xué)數(shù)學(xué)課上教師的課堂提問要有趣味性，使學(xué)生全員參與；小學(xué)數(shù)學(xué)課上教師的課堂提問要...

• 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的策略

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的策略。課堂提問的目的或促進(jìn)學(xué)生的思維，或幫助學(xué)生思考，或有利于學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，是評(píng)價(jià)學(xué)生、檢查學(xué)生、體現(xiàn)學(xué)生主體地位的主要途徑。我們教師要學(xué)會(huì)善問、巧問，才...

• 課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié)

  課堂教學(xué)“問題生成”三環(huán)節(jié) 文檔之家。從傳統(tǒng)教學(xué)觀念來看, 課堂上學(xué)生是不能隨便發(fā)問的, 對(duì)學(xué)生的發(fā)問, 教師一怕打亂自己的教學(xué)思路,二怕回答不了學(xué)生的問題有損自己的威望和形象。( 3) 對(duì)學(xué)生...

• 何打造高效課堂

  高效 目標(biāo)合理

• 如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性的策略與研究

  如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性的策略與研究。一、抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)提問。好的提問，能激發(fā)學(xué)生探究語文問題的興趣，激活學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生在語文王國(guó)里遨游；因此，在語文課堂上，教師運(yùn)用新穎...

• 課堂教學(xué)的提問藝術(shù)

  課堂教學(xué)的提問藝術(shù)課堂教學(xué)的提問藝術(shù)。對(duì)性格內(nèi)向而又膽怯的學(xué)生，不僅要考慮提問場(chǎng)合，還要注意提問方式；1.忌偏食不少教師只喜歡向成績(jī)好的學(xué)生提問，不愿意向成績(jī)中差的學(xué)生提問——既擔(dān)心答不出...

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  提問技能二：精心設(shè)疑，巧設(shè)提問

  提問技能二：精心設(shè)疑，巧設(shè)提問。有效的課堂提問不僅能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，而且可以開啟學(xué)生心靈...