淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用電教媒體

請遵守用戶 評論公約

查看更多評論

• 運(yùn)用電教媒體　創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍

  人的情感怎是在一定的情境之中產(chǎn)生的，借助圖像烘托，音樂渲染等手段促使學(xué)生進(jìn)入教材所描寫的特寫情境中，便能使學(xué)生的情感自然而然地與作者的情感交融在一起，入境生情，學(xué)生對事物的感受和情感體驗...

• 運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍

  運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍葉春梅?蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，十分重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法造成一個愉快的生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。總之，運(yùn)用電教媒體進(jìn)行語文...

• 語文課堂，應(yīng)用多媒體不能背離語言學(xué)習(xí)規(guī)律

  這節(jié)課的語文老師注重花俏的形式表現(xiàn)，注重課件中內(nèi)容的全面性，課件中修飾的動畫太多、圖標(biāo)太多、聲音太多，一節(jié)課下來，學(xué)生沉浸在圖片，動畫，聲音，錄像的不斷變化中，老師則一直在不斷地機(jī)械地演...

• [小學(xué)語文]巧用電教手段指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練語文論文

  [小學(xué)語文]巧用電教手段指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練語文論文。語文教學(xué)新大綱明確指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練，各年級要重視朗讀充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言、陶冶情感的作用。”教學(xué)實(shí)踐...

• 多媒體課件在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,教育論文,語文論文

  多媒體課件在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,教育論文,語文論文多媒體課件在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用德州市齊河縣晏城鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊金玲在教學(xué)改革向縱深發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一...

• 紫藤蘿瀑布1

  據(jù)新《新課標(biāo)》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水...

• 運(yùn)用核心素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力

  這樣利用電教手段在教學(xué)中展示美的景象，學(xué)生從中體驗美，并積極地發(fā)現(xiàn)美、思考美，表達(dá)美，真正做到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，激活了學(xué)生思維。因此需要通過教師的傳授、演示、現(xiàn)...

• 技術(shù)支持下的語文學(xué)情分析方案

  引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。這節(jié)課春、夏、秋、冬四個季節(jié)在寫作方式上基本一致，根據(jù)這一特點(diǎn)我采用了先教再扶后放的方式進(jìn)行教學(xué)：首先尊重大多數(shù)學(xué)生...

• 《翠鳥》教學(xué)札記

  《翠鳥》教學(xué)札記 　　 　　《翠鳥》這篇課文通過描寫翠鳥的外形、活動和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。要學(xué)習(xí)作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪...