《三維設(shè)計(jì)》2014屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（基礎(chǔ)知識(shí)+高頻考點(diǎn)+解題訓(xùn)練）函數(shù)及其表示（含解析）

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• 《第2章 基本初等函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》課件2-1

  3．分段函數(shù)。分段函數(shù)的定義域等于各段函數(shù)的定義域的，其值域等于各段函數(shù)的值域的，分段函數(shù)雖由幾個(gè)部分組成，但它表示的是一個(gè)函數(shù)．4．常見函數(shù)定義域的求法。(2)若兩個(gè)函數(shù)的定義域與值域相同，...

• 高三數(shù)學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)二 函數(shù)

  說明：本例從某種程度上揭示了函數(shù)與解析幾何中方程的內(nèi)在聯(lián)系. 任何一個(gè)函數(shù)的解析式都可看作一個(gè)方程，在一定條件下，方程也可轉(zhuǎn)化為表示函數(shù)的解析式. 求函數(shù)解析式還有求常見函數(shù)的解析式. 由于常...

• 西青區(qū)2014~2015高3數(shù)學(xué)試卷1

  答案是不是例1下列對(duì)應(yīng)是否是從集合A到B的映射，能否構(gòu)成函數(shù)？同一函數(shù)(3)探究2(1)構(gòu)成函數(shù)的三要素中，定義域和對(duì)應(yīng)法則相同，則值域一定相同．(2)兩個(gè)函數(shù)當(dāng)且僅當(dāng)定義域和對(duì)應(yīng)法則相同時(shí)，是相同函...

• 2015一輪復(fù)習(xí)經(jīng)典（15）—對(duì)數(shù)函數(shù)

  【練6】?jī)蓚€(gè)函數(shù)的圖象經(jīng)過平移后能夠重合，稱這兩個(gè)函數(shù)為“同形”函數(shù)，給出下列四.個(gè)函數(shù)：b＝ln2·ln3ln2＋ln3.log2(2x)＝1＋log2x，根據(jù)“同形”函數(shù)的定義，f2(x)與f4(x)為“同形”函數(shù)．f3(...

• 高中數(shù)學(xué)求函數(shù)定義域和值域?qū)ｎ}訓(xùn)練含答案

  高中數(shù)學(xué)求函數(shù)定義域和值域?qū)ｎ}訓(xùn)練含答案。1、?已知函數(shù)的定義域?yàn)椋涤蚴牵瑒t的值域是，的定義域是??．.（2）若函數(shù)的定義域?yàn)?，求函?shù)的定義域；1、(1)函數(shù)的定義域?yàn)閧-1,0,1,2,3},則f(-1)=[(-1)-...

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  高考數(shù)學(xué)：函數(shù)的定義域和值域，精選考點(diǎn)解析！

  高考數(shù)學(xué)：函數(shù)的定義域和值域，精選考點(diǎn)解析！如果只給出解析式y(tǒng)=f(x)，而沒有指明它的定義域，那么函數(shù)的定義域就是指能使這個(gè)式子有...

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  第二章第六節(jié)函數(shù)的圖象

  1. 定義域和值域：函數(shù)的定義域和值域是函數(shù)圖像的基本概念。2. 函數(shù)的性質(zhì)：函數(shù)的圖像通常包括其自變量的增減趨勢(shì)、奇偶性、周期性、...

• 高考金鑰匙數(shù)學(xué)解題技巧大揭秘專題一 函數(shù)、基本初等函數(shù)的圖象和性質(zhì)

  函數(shù)的性質(zhì)。(2)函數(shù)的奇偶性反映了函數(shù)圖象的對(duì)稱性，是函數(shù)的整體特性．利用函數(shù)的奇偶性可以把研究整個(gè)函數(shù)具有的性質(zhì)問題轉(zhuǎn)化到只研究部分(一半)區(qū)間上，是簡(jiǎn)化問題的一種途徑．.函數(shù)是高考永遠(yuǎn)...

• 高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_考點(diǎn)總圖一

  思維導(dǎo)圖又名腦圖，有助于大腦理解記憶，提高效率 事半功倍