【原】班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)案例.doc

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  索朗杰 淺析小學(xué)高段班主任班級(jí)量化管理的藝術(shù)性與實(shí)效性。摘 要：本文基于小學(xué)高段班主任對(duì)班集體的管理和實(shí)踐，從班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建、班級(jí)團(tuán)隊(duì)的管理、班級(jí)細(xì)則的量化和每日小班會(huì)的運(yùn)行四個(gè)方面，提出...

• 小組合作學(xué)習(xí)的四次“升級(jí)”

  可以用“加分”或“加星”等方式與學(xué)生一起根據(jù)小組和小組中個(gè)人的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，再由學(xué)生每天匯總課堂的“星”數(shù)或分值，當(dāng)日分當(dāng)日清，對(duì)小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，記錄在“每日評(píng)價(jià)”欄中。經(jīng)歷了四次...

• 玩轉(zhuǎn)班級(jí)管理魔方，譜寫小組建設(shè)新曲3

  用好班級(jí)管理魔方，譜寫小組建設(shè)新曲。宣布上周小組積分情況，并對(duì)優(yōu)秀小組及個(gè)人給予晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合組規(guī)以及在課堂上的評(píng)價(jià)，每組給自己的組員量化評(píng)分，每周到班會(huì)公布一周的結(jié)果，以激勵(lì)小組成員努...

• 班級(jí)民主化建設(shè)嘗試 (七年級(jí))

  班級(jí)民主化建設(shè)嘗試 (七年級(jí))3、將班級(jí)學(xué)生分成8個(gè)小組，6個(gè)橫排，8個(gè)縱列，每周換一次座位，第一、三、五排輪換，第二、四、六排輪換，同時(shí)小組間按順序輪換，一輪結(jié)束后再將一二、三四、五六調(diào)換，再...

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  【駱李超專欄2】治班錦囊：學(xué)習(xí)小組的建立與管理！

  【駱李超專欄2】治班錦囊：學(xué)習(xí)小組的建立與管理！一、確定小組組長(zhǎng)。此時(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)小組大致的框架就完成了，就像一個(gè)房子，主體結(jié)構(gòu)已經(jīng)...

• 【高效課堂公開(kāi)課】科學(xué)管理學(xué)習(xí)小組，打造“動(dòng)車組課堂”

  【高效課堂公開(kāi)課】科學(xué)管理學(xué)習(xí)小組，打造“動(dòng)車組課堂”學(xué)生分成小組交流后，老師要深入到小組中去，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生交流的內(nèi)容，看看學(xué)生在交流過(guò)程中出現(xiàn)了哪些不足，把它記錄在課堂記錄活頁(yè)上，到小結(jié)...

• 新視域:怎樣進(jìn)行深度小組建設(shè)？

  開(kāi)展高效課堂實(shí)驗(yàn)、踐行日本佐藤學(xué)合作學(xué)習(xí)共同體理念，嘗試合作學(xué)習(xí)新樣態(tài)學(xué)校首當(dāng)其中的是小組建設(shè)，小組建設(shè)程度決定團(tuán)隊(duì)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識(shí)形成，決定真正合作學(xué)習(xí)關(guān)系建立，為此課改初期的表層、簡(jiǎn)單...

• “麻辣”老師的治班之道

  “麻辣”老師的治班之道。當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，當(dāng)一位把班級(jí)管理得井井有條又不失死板的班主任更是難上加難。在“旁觀者說(shuō)”“評(píng)論員說(shuō)”環(huán)節(jié)，我特地選擇了一些比較幽默的表述，如“眼鏡男大戰(zhàn)胖...

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  “四人小組”和“六人小組”各有千秋

  “四人小組”和“六人小組”各有千秋 “四人小組”和“六人小組”各有千秋。我想，在班級(jí)管理中，無(wú)論是四人小組還是六人小組，都有它的...