【原】《富饒的西沙群島》教學(xué)反思

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• 《富饒的西沙群島》 教學(xué)自評(píng)

  《富饒的西沙群島》 教學(xué)自評(píng)

• 《富饒的西沙群島》片斷賞析

  《富饒的西沙群島》片斷賞析 　　 　　浙教版第六冊(cè)《富饒的西沙群島》 　 　　師：看完了海里的景象，想不想到海灘上看看？在案例中，老師把大自然搬到了課堂中，讓孩子們看貝殼、摸貝殼，聆聽貝...

• 22 富饒的西沙群島

  這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了——（學(xué)生齊讀）；3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。①上了課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾...

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  2016下半年語文教師資格證面試真題（精選）

  小學(xué)語文《富饒的西沙群島》(板書：西沙群島)1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，邊讀邊想：西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方?課文...

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  三四班的小天使們

  一上課，我就跟孩子們聊了起來，和他們一起看每一幅圖所描寫的物產(chǎn)，并且讓他們抓住物產(chǎn)的特點(diǎn)，用一個(gè)詞語形容出來，在我的指引下，孩...

• “靜思”課堂（一）

  課上鄭老師讓學(xué)生反復(fù)讀“威武”。綜觀整節(jié)課，鄭老師讓“讀”貫穿始終，用優(yōu)美的語言，豐富直觀的畫面，創(chuàng)設(shè)情境，采用多種形式的朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，在讀中感受，領(lǐng)悟，品味，心靈與文本發(fā)生碰...

• 《富饒的西沙群島》學(xué)情分析

  《富饒的西沙群島》學(xué)情分析。語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級(jí)積累的關(guān)鍵仍然是詞句，而且是大量的詞句積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海中，它是孩子將...

• 部編本三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

  部編本三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》獲獎(jiǎng)?wù)f課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我說課的題目是《富饒的西沙群島》一、說教材《富饒的西沙群島》內(nèi)容是部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文。《...

• 骨干教師引領(lǐng)課教案(富饒的西沙群島）

  骨干教師引領(lǐng)課教案(富饒的西沙群島）（1）讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西沙群島所在的地理位置。西沙群島地處祖國的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國的海防前哨。2．思考：...